中班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思)

中班音乐游戏活动教案：熊与石头人教学案例（附教学反思）
中班音乐游戏活动熊与石人的教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习玩音乐游戏《熊和石头人》。

在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作，可以根据老师提供的舞蹈音乐即兴创作，并在“熊”出现时保持自由形态，适合幼儿园老师使用。

看一下“熊和石人”课程计划。

活动目标：
1.学习玩音乐游戏《熊和石头人》。

在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变乐章。

2，可以根据老师提供的舞蹈音乐即兴舞蹈，并且在“熊”出现时可以保持自由身材。

3.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。

4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。

5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。

活动准备：
“熊”头饰之一。

活动程序：
首先，查看歌曲《十二生肖歌》。

其次，学习歌曲表演。

1.范歌老师《熊和石头人》。

2.孩子说出歌曲中的歌词。

3，熟悉歌词。

老师说了一个句子，然后用动作暗示孩子说了下一个句子，依此类推。

4.老师放慢了演奏速度，孩子跟随学习唱歌。

5.老师和孩子们讨论歌曲的情感处理。

'儿童和小动物在树林里快乐地玩耍，怎么唱歌？“
'大熊来了，每个人都到处乱跑，怎么唱歌？“
6，即兴演奏。

老师与孩子们练习。

第三，喜欢跳舞，学会做个石头人。

教师可以提供不同性质的快乐或优美的舞蹈音乐，让孩子们即兴发挥。

跳舞时，音乐突然停止了，年幼的孩子必须保持姿势，成为石头人。

第四，学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊步”音乐中以不同的动作演奏“熊”，并共同演唱。

五，完整的游戏。

在游戏开始时，教师可以扮演“熊”，并逐渐扮演儿童的“熊”角色。

教学反思
这个节日是一个音乐游戏。

《熊和石头人》以静态和动态交替的形式出现，非常生动有趣，使幼儿有想象的空间。

当我第一次接触这首歌时，我首先以为游戏既丰富又有趣，孩子们一定喜欢这款动态音乐游戏。

从这方面的掌握来看，整个活动还不错，歌词简单易懂。

在目标制定方面，我根据课程活动的目标进行了开发，并根据设定的目标进行了教学活动，以便孩子们可以在游戏中班习知识并实现目标。

首先，让孩子们先听歌曲，对歌曲感兴趣，学习歌曲，并在掌握歌曲后采取行动。

幼儿参与的热情很高，但发现了一个问题：许多儿童的动作基本相同。

我缺乏指导儿童参与和创造活动的能力。

儿童的想象力有限，动作不丰富。

在音乐游戏中，我们在音乐节奏中更为常见。

在此活动中，当出现大熊时，音乐节奏非常强烈，节奏变化很大。

孩子们需要按照音乐的节奏走路，但是当活动开始时，我忽略了这一点，因此本课的难度无法消除。

活动以幸福和自由创造而告终。

我觉得这堂课已经取得了让幼儿积极参加活动，幸福和游戏的效果。

通过本课，我深刻地感受到了孩子们在本课中的经历。

开心快乐。

这个节日是一个音乐游戏。

《熊和石头人》以静态和动态交替的形式出现，非常生动有趣，使幼儿有想象的空间。

当我第一次接触这首歌时，我首先以为游戏既丰富又有趣，孩子们一定喜欢这款动态音乐游戏。

从这方面的掌握来看，整个活动还不错，歌词简单易懂。

在目标制定方面，我根据课程活动的目标进行了开发，并根据设定的目标进行了教学活动，以便孩子们可以在游戏中班习知识并实现目标。

首先，让孩子们先听歌曲，对歌曲感兴趣，学习歌曲，并在掌握歌曲后采取行动。

幼儿参与的热情很高，但发现了一个问题：许多儿童的动作基本相同。

我缺乏指导儿童参与和创造活动的能力。

儿童的想象力有限，动作不丰富。

在音乐游戏中，我们在音乐节奏中更为常见。

在此活动中，当出现大熊时，音乐节奏非常强烈，节奏变化很大。

孩子们需要按照音乐的节奏走路，但是当活动开始时，我忽略了这一点，因此本课的难度无法消除。

活动以幸福和自由创造而告终。

我觉得这堂课已经取得了让幼儿积极参加活动，幸福和游戏的效果。

通过本课，我深刻地感受到了孩子们在本课中的经历。

开心快乐。