柏林大学办学经验对我国高校建立现代大学制度的启示
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一
、
（ 二） 办 学经验
１ ． 大 学独立 。大学在建立与发展过程 中无疑需要国家“ 制度 与资金上 的保障 ” ， 然 而国家 的种种支持 势必会对 大学 “ 有所损 害” ， “ 精神 与崇高之物必堕为低层次 的物质 实务 ” ．大学是一种 精神活动 ， 与任何较 严密 的的组织形式 均格格 不入 ． 应“ 独立 于 切国家的组织形式” 。 而柏林大学和政府始终保 持一 种理性 的 距离 ， 这种 独 立 促 进 了她 的繁 荣 ， 繁 荣 的 柏 林 大 学 及 发 达 的科 学 正是德国的 国家 的利益所在 ，国家 为大学创 造保障其繁荣所需 的条件 ， 并任其 发展 ， 而不是让 大学 直接 地服从于 国家 的种种实
高 教 Hale Waihona Puke 索２ ０ １ ４年第 ７期
柏林大学 办学经验对我 国高校建 立现 代大学制度 的启 示
陈 慧 荣
（ 兰州大学教 育学 院 ，甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘 要 １ 现代 大 学 制度 是 适 应现 代 社 会 发 展 要 求 的 办学 体 制 ， 其 核 心 是 学 校 自主 、 教授治 学、 校 长 治校 、 科 学 管 理 。 作 为 现 代 大 学 之
一
际需 要 。
２ ． 学术 自由。１ ９ 世纪 ， 柏林 大学创造性地将学术 自由作为学 术发 展和人才培养的基本原则 ， 以 自由探索真理 为办学 主旨 ， 进 步将学术 自由分解为“ 教的 自由” 和“ 学 的 自由” 。柏林大学给 予师生充分的学术 自主权 ，师生在平等 的对 话关系 中共 同完成 知识 创新的使命 ，收获道德修养 和知识 水平 的提升 ． “ 大学 的 目 的并 不在于教给学生一些知识 ， 而在于为其养成科学 的精 神 ． 而 这种 精神无法靠强制 ， 只能在 自由中产生 。” 学术 自由促进 了文
理念。
柏 林 大 学 作 为 世 界 高 等 教 育史 上 的 一 座 里 程 碑 ．吸 引 了众 多 的学者去探索它 的真谛 ，这些努 力使我们对柏林大学 的认识 达到了一定 的水平 ， 在中 国深化高等教育改革 的今天 ， 再探讨柏 林大学的成功经验 ， 对我 国高校进一步理清思路 ． 建立 和完善现 代大学制度有重要意义。 柏林 大学及 其办 学经验 （ 一） 柏林 大学 柏林大学于 １ ８ １ ０ 年１ ０ 月 在 德 意 志 民 族 和 国 家 都 处 于 困难 的 情况下开 办 ， 有 哲学院 、 法学院 、 医学 院 、 神 学 院 四个 学 院 ， 在一 开始就确立 了以科学研 究为本 的精 神 ， 贯彻 “ 大学 独立 、 学术 自 由、 教 学与研究相结 合” 三原则 ． 主要 通过 “ 习 明纳” （ ｓ ｅ ｍｉ ｎ ａ ｒ ） 和 研究所来体现 。先进 的教育理念使 其在极短 的时 间内发展成为 世界一 流大学 ， “ 柏林 大学 的建 立不只是增 加 了一所 大学 而已 ． 而是创造了一种体现大学教 育的新概念 。” 在柏林 大学 的辐 射影 响下 ， 欧美各 国大学渐渐完成 了向现代 大学转变 的过程 。
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３ ． 尊重 大学 的本质 。 现代大学制度必然要尊重大学的本质和 逻辑 ， 学校 自主 、 教授治学 、 校 长治校等 是任何 时空 条件下 大学 制度建设都不能抛弃 的标 志着大学本性的东西。学术性是 大学 的本 质 规 定 性 ，也 是 一 所 大 学 的 时代 性 标 志 。现 代 大 学 制 度 建 设， 必 须 在 尊 重 大 学 本 质 的前 提 下 ， 坚持大学 本真 ， 完 善 各 种 制 度体系 ， 明确 制度的适用 范围 ， 确保教 师和学 生在人才培 养 、 科
等教育改革和 发展 的现实需 要和未来发展 ，借鉴柏林 大学等世 界 一 流大 学 的优 秀 传 统 ， 尊重 大 学 自身 的 发 展 规 律 ， 改造 中国 的 大学制度 。 １ ． 正确处理 大学 与政府 、 社会 的关 系。 政府 、 社会与大学 的关 系是 高等教育 发展 的基 本问题 ．社会的进步离不开 大学 对知识 的传播和创造 ， 大学也需要社会 的支持 。 政府作为 中国特色现代 大学制度建设 的主导者 ， 在体现 国家 意志的同时 ， 要尊重 高等教 育规律 ， 形成 中国特色 的大学外部 治理模 式。这一方面 ， 德国政 府和柏林 大学 的发展一直是 一种“ 支持 而不控制 ” 的服务关 系 ， 这 种 服务 理 念 有 力 地 推 进 了 柏 林 大 学 的建 设 发 展 。 我 国 大 学 创 办 以来 ，基本上都 是在 国家和政府的行政主导下进行 的大学 的 内外部建设 ，大学 的独 立性 和学术权力的发挥受 了很大 程度 的 限制 。 柏林 大学 的优 秀传统正好是我们可以学习的榜样 ， 以建立 服务型行政为突破 口， 改造 、 重 塑 中 国 的 大学 制 度 。 ２ ． 以科 学的大学理念为先导 。教育理念是一所大学 的灵魂 ． 理念 的先进与否决定 大学教 育的荣辱兴衰 。 大学要通过凝 练 自己 的核心理念 ， 形成 自己的制度文化 ， 推进制度的有效实施 。我国现 代大学制度建设 中发生的种种误 区， 从 根本上说是 由于缺乏基本 理念的指导 ， 没有理念 ， 现代大学制度的建设 就难 以真正实现 。 因 此， 现代大学制度建设 的当务之急就是构建起具有卓越解释力 的
母的柏林大学 ， 贯彻“ 大学独 立、 学术 自由、 教 学与研 究相结合” 三原 则， 对我 国高校现代 大学制度建设仍有很 多启示。 【 关键词】 柏林大学 ； 办 学经 验 ； 高校 ； 现代 大 学 制度
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 １ ｏ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ｏ １ ４ ） ０ ６ — １ ７ ３ — １
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（ 二） 办 学经验
１ ． 大 学独立 。大学在建立与发展过程 中无疑需要国家“ 制度 与资金上 的保障 ” ， 然 而国家 的种种支持 势必会对 大学 “ 有所损 害” ， “ 精神 与崇高之物必堕为低层次 的物质 实务 ” ．大学是一种 精神活动 ， 与任何较 严密 的的组织形式 均格格 不入 ． 应“ 独立 于 切国家的组织形式” 。 而柏林大学和政府始终保 持一 种理性 的 距离 ， 这种 独 立 促 进 了她 的繁 荣 ， 繁 荣 的 柏 林 大 学 及 发 达 的科 学 正是德国的 国家 的利益所在 ，国家 为大学创 造保障其繁荣所需 的条件 ， 并任其 发展 ， 而不是让 大学 直接 地服从于 国家 的种种实
高 教 Hale Waihona Puke 索２ ０ １ ４年第 ７期
柏林大学 办学经验对我 国高校建 立现 代大学制度 的启 示
陈 慧 荣
（ 兰州大学教 育学 院 ，甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘 要 １ 现代 大 学 制度 是 适 应现 代 社 会 发 展 要 求 的 办学 体 制 ， 其 核 心 是 学 校 自主 、 教授治 学、 校 长 治校 、 科 学 管 理 。 作 为 现 代 大 学 之
一
际需 要 。
２ ． 学术 自由。１ ９ 世纪 ， 柏林 大学创造性地将学术 自由作为学 术发 展和人才培养的基本原则 ， 以 自由探索真理 为办学 主旨 ， 进 步将学术 自由分解为“ 教的 自由” 和“ 学 的 自由” 。柏林大学给 予师生充分的学术 自主权 ，师生在平等 的对 话关系 中共 同完成 知识 创新的使命 ，收获道德修养 和知识 水平 的提升 ． “ 大学 的 目 的并 不在于教给学生一些知识 ， 而在于为其养成科学 的精 神 ． 而 这种 精神无法靠强制 ， 只能在 自由中产生 。” 学术 自由促进 了文
理念。
柏 林 大 学 作 为 世 界 高 等 教 育史 上 的 一 座 里 程 碑 ．吸 引 了众 多 的学者去探索它 的真谛 ，这些努 力使我们对柏林大学 的认识 达到了一定 的水平 ， 在中 国深化高等教育改革 的今天 ， 再探讨柏 林大学的成功经验 ， 对我 国高校进一步理清思路 ． 建立 和完善现 代大学制度有重要意义。 柏林 大学及 其办 学经验 （ 一） 柏林 大学 柏林大学于 １ ８ １ ０ 年１ ０ 月 在 德 意 志 民 族 和 国 家 都 处 于 困难 的 情况下开 办 ， 有 哲学院 、 法学院 、 医学 院 、 神 学 院 四个 学 院 ， 在一 开始就确立 了以科学研 究为本 的精 神 ， 贯彻 “ 大学 独立 、 学术 自 由、 教 学与研究相结 合” 三原则 ． 主要 通过 “ 习 明纳” （ ｓ ｅ ｍｉ ｎ ａ ｒ ） 和 研究所来体现 。先进 的教育理念使 其在极短 的时 间内发展成为 世界一 流大学 ， “ 柏林 大学 的建 立不只是增 加 了一所 大学 而已 ． 而是创造了一种体现大学教 育的新概念 。” 在柏林 大学 的辐 射影 响下 ， 欧美各 国大学渐渐完成 了向现代 大学转变 的过程 。
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３ ． 尊重 大学 的本质 。 现代大学制度必然要尊重大学的本质和 逻辑 ， 学校 自主 、 教授治学 、 校 长治校等 是任何 时空 条件下 大学 制度建设都不能抛弃 的标 志着大学本性的东西。学术性是 大学 的本 质 规 定 性 ，也 是 一 所 大 学 的 时代 性 标 志 。现 代 大 学 制 度 建 设， 必 须 在 尊 重 大 学 本 质 的前 提 下 ， 坚持大学 本真 ， 完 善 各 种 制 度体系 ， 明确 制度的适用 范围 ， 确保教 师和学 生在人才培 养 、 科
等教育改革和 发展 的现实需 要和未来发展 ，借鉴柏林 大学等世 界 一 流大 学 的优 秀 传 统 ， 尊重 大 学 自身 的 发 展 规 律 ， 改造 中国 的 大学制度 。 １ ． 正确处理 大学 与政府 、 社会 的关 系。 政府 、 社会与大学 的关 系是 高等教育 发展 的基 本问题 ．社会的进步离不开 大学 对知识 的传播和创造 ， 大学也需要社会 的支持 。 政府作为 中国特色现代 大学制度建设 的主导者 ， 在体现 国家 意志的同时 ， 要尊重 高等教 育规律 ， 形成 中国特色 的大学外部 治理模 式。这一方面 ， 德国政 府和柏林 大学 的发展一直是 一种“ 支持 而不控制 ” 的服务关 系 ， 这 种 服务 理 念 有 力 地 推 进 了 柏 林 大 学 的建 设 发 展 。 我 国 大 学 创 办 以来 ，基本上都 是在 国家和政府的行政主导下进行 的大学 的 内外部建设 ，大学 的独 立性 和学术权力的发挥受 了很大 程度 的 限制 。 柏林 大学 的优 秀传统正好是我们可以学习的榜样 ， 以建立 服务型行政为突破 口， 改造 、 重 塑 中 国 的 大学 制 度 。 ２ ． 以科 学的大学理念为先导 。教育理念是一所大学 的灵魂 ． 理念 的先进与否决定 大学教 育的荣辱兴衰 。 大学要通过凝 练 自己 的核心理念 ， 形成 自己的制度文化 ， 推进制度的有效实施 。我国现 代大学制度建设 中发生的种种误 区， 从 根本上说是 由于缺乏基本 理念的指导 ， 没有理念 ， 现代大学制度的建设 就难 以真正实现 。 因 此， 现代大学制度建设 的当务之急就是构建起具有卓越解释力 的
母的柏林大学 ， 贯彻“ 大学独 立、 学术 自由、 教 学与研 究相结合” 三原 则， 对我 国高校现代 大学制度建设仍有很 多启示。 【 关键词】 柏林大学 ； 办 学经 验 ； 高校 ； 现代 大 学 制度
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 １ ｏ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ｏ １ ４ ） ０ ６ — １ ７ ３ — １