【贝特曼体育飞盘教案】课时二正手掷盘

班级
人数
教学 目标
1、 认知目标：学生了解极限飞盘中的飞盘精神。 2、 素质目标：70%以上的学生掌握极限飞盘中正手传盘的技巧。 3、 情感目标：在热身活动中，促进师生之间的交流沟通。
重点 教学重点：学生掌握正手传盘的技巧
难点 教学难点：正手传盘时方向的准确性
课的 部分 与时 间
教学内容
组织教法和学练法
知模仿.反手握盘的方法
次
完成动作； 轴心脚不能移动，防止走步；
A、所有学生配对，两人一盘为
一组，相隔 5m 站立，学生听老 ×
5m ×
传盘时眼睛看向要传盘的队友
师口令掷盘；
×
×☆
B、学生练习师教师巡回观察
×
×
C、对学生出现的问题进行统一 ×
×
13
的指导并更正
分
D、更正后按原阵型站立，自由 学练法与步骤：
钟
练习
1、 认真观察、理解重点
10
D、对动作规范、协调的学生出 2、 听老师口令掷盘
次
列表演。
3、 发现掷盘问题并认真观察
老师如何解决问题，更正错
误
25
4、 回原队形，自由练习掷盘
次
课的部 分和时 间
课的内容
组织教法和学教法
教师活动
学生活动
各项 练 习 内容 次数 时间
结
一、 一、拉伸操
束
放松
部
活动
加速跑、慢跑。
部
第一圈由老师领跑。
宜过快。
不可碰触其他同学，注意安全
××××××××
第二圈由体育委员领跑。
××××××××
××××××××
分
××××××××
三、 准备操 1~6 节
热
A、 头部运动
身
B、 扩胸振臂运动
操 C、 腰部运动
D、 体转运动
E、 腿部运动
F、 跳跃运动
一、 组织：全班成四列横队成 一、学生认真模仿老师动作。动
手 中指的一边紧贴着飞盘的边沿来 4、1 人一盘进行交替尝试握盘， 极配合老师
的
代替手指和边沿有空隙的握法。 老师巡回指导观察。
2、学生演示时观察同学是否出
动 作
分
5、对于学生普遍出现的问题集 现问题
中讲解
3、自己尝试握盘时，找出问题，
10
老师讲解时提出并解决
次
三、正手掷盘
一、 组织：
1、全班站成 4 列横队，2 排对立 一、讲解示范与练习队形
1认真观察理解重点2听老师口令掷盘3发现掷盘问题并认真观察老师如何解决问题更正错误4回原队形自由练习掷盘课的部分和时间组织教法和学教法课的内容教师活动一组织全班集体进行一教法与步骤1教师在前面带领学生做动作使用提问的教学询问正手握盘及掷盘的方法
贝特曼体育飞盘课教案
学科：体育与健康
周次：
年级： 年级
课题
课所学内容。
三、收拾器材
分
钟
预计生理负荷与练习密度
场地器材
脉搏 曲线
脉搏
图表标题
全 课 平 均 110~120 次
160 140
心率
/min
足球场地一块
120 100
课 中 最 高 140~150 次 飞盘 30 个
80 60
脉搏
心率
/min
标志物 20 个
40
20 0
全 课 练 习 30~80%
0 5 10 15 20 25 30 40 45 时间
××××××××
一、 组织：全班成四列横队跟 一、学生认真听讲，注意游戏规
热
模仿秀
老师跑
则
6
备
身
老师带领学生热身跑步，在 二、 教法：1、教师简要讲解 二、认真模仿教师动作，动作不
分2
游 跑步过程中老师会做出蹲低
游戏方法
可偷懒
钟次
戏 走、跑跳、退步跑、侧身跑、 三、 注意：教师领跑时速度不 要求：跟跑中注意彼此的距离，
分
二、小结
6分
三、布置收回器材
钟
四、师生再见
一、 组织全班集体进行
一、 学练法与步骤
3
一、 教法与步骤
1、 认真观察老师动作并积极 分 8*8
1、 教师在前面带领学生做动
参与完成
钟拍
作
2、 全身进行放松
使用提问的教学询问正手握盘 要求：认真、放松、仔细
及掷盘的方法。使学生巩固本节 二、要求：积极回答老师的提问 2
更正。
二、 一、正手握盘的基本方法
一、 组织：
一、 组织
极
1、全班站成 4 列横队，2 排对立 × × × × × ×
7
限
站，教师站中间。
××××××
分
飞
2、老师讲解握盘方法并示范。
☆
钟
盘
要求：教师声音宏亮，讲解清晰 × × × × × ×
部中
标准。
××××××
正
3、找同学上来演示
1、学生认真观察，理解重点。积
密度
基 本 部 分 25~30% 密度
教师活动
学生活动
各项 练 内容 习 时间 次
数
一、 一、 体育委员整队、报告人 要求：声音宏亮，精神饱满
体育委员按四列横队整队
常
数
要求：快、静、齐
规 二、 师生问好
一、 集合队形
三、 提 出 本 节 课 教 学 目 标
☆
2
与要求
××××××××
分
四、 安排见习生
××××××××
钟
××××××××
准
二、 一、 游戏
手
扔盘的主要动作
极主动
10
传
3、找学生上来扔反手，让同学 四、2 人配合时需要多沟通
分
基盘
观察是否存在问题以及如何更
钟
练 习
本
正。 4、复习反手扔盘
一、 要求： 1、声音宏亮，精神饱满。 2、学生在复习反手扔盘时，教 师巡回观察学生动作，进行指导
一：组织
×××××××× ××××××××
☆ ×××××××× ××××××××
广播队形散开
Байду номын сангаас
作整齐，舒展。
2 6*8
四、 教法：1、教师讲解示范，
☆
分拍
并领做。
×××××× 钟
2、口令清晰洪亮。
××××××
××××××
××××××
一、
一、 组织：
一、学生认真回答老师的提问
复
1、学生成 4 列横盘站立，两两 二、练习反手握盘以及掷盘时注
习
相对站立
意力集中，控制出盘方向。
反
2、采用提问的方式，询问反手 三、积极配合老师工作，上课积
站，教师站中间。
××××××
二、教法与步骤
××××××
1、教师提示教学重点，正手掷
☆
×
盘动作
××××××
右腿向身体右前方迈弓步；在胸 2、教师演示正手掷盘的规范工 × × × × × ×
的高度出手；
作并指出教学重点及难点。
学生认真听讲，仔细观察，并认
5
手臂、手腕和飞盘在一个平面上 3、学生反手掷盘练习