五年级上册数学教学反思苏教版

五年级上册数学教学反思苏教版
这一学期的教学已经结束了，从学生的学习情况和教师的课堂教学效果看，感觉还是很不错的。

在这里我想把我在这一学期教学中的得与失都毫无保留地记录下来。

总体说来，通过对新教材的研究以及对以前教材的钻研，我认为五年级数学课程中最具特色的一点就是让学生多动手操作、多观察思考、多实践体验。

在数学学习活动中获得基本的数学知识、技能、思想和方法，并将这些数学知识和技能、思想和方法等迁移到新的数学问题情境中去解决，真正使学生做到学以致用，用以促学。

基于以上想法，在本学期的教学中，我努力根据新课程标准的要求，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，鼓励学生独立思考。

我经常给学生提供充分自主探索的时间与空间，让学生质疑，使学生成为课堂教学的主体，从而确立学生在学习中的主体地位。

培养学生收集信息、处理信息的能力和创新意识，从而达到使学生真正成为学习的主人。

当然，教师的角色不仅仅是教师，更重要的是引导者，组织者，合作者。

1、本节课最大的亮点是从一个知识点中进行各种层次的“设疑”，即通过各种层次的“再创造”，由点带面，提高了学生的素质，训练了学生的能力，也使学生懂得如何才能获取自己所需的知识，如何把书本上的东西应用到生活中，更加激发了他们热爱数学的兴趣。

2、利用多媒体来辅助教学，使抽象的数学概念变得具体化，复杂的计算变得简单化，枯燥的数学计算变得有趣化，增强了直观性，形象性，
提高了学生学习的积极性，增强了学习效率。

3、通过实物投影展示图片，能够加深学生对所学知识的理解和掌握。

同时还可以提高学生的阅读能力，写作能力和口语表达能力。

4、整节课紧扣新课标，贴近生活实际，让学生在现实情境中体会数学的应用，把所学知识应用到实际生活中去，激发学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位，体现了新课改的理念。

5、注重对学生分析、比较、综合、概括、抽象、判断、推理等思维能力的培养，有利于学生灵活的解题。

这学期的教学工作已接近尾声，但我清楚的认识到自身的教学水平和教学能力离新课程的要求还有很大差距，今后，我将更严格要求自己，多向老教师请教，多听优秀教师的课，努力使自己的教学业务水平更上一层楼。