牌头镇中注重教师外出培训学习将外力化学校内力

牌头镇中注重教师外出培训学习将外力化学校内力
第一篇：牌头镇中注重教师外出培训学习将外力化学校内力牌头镇中注重教师外出培训学习将外力化学校内力
“他山之石，可以攻玉，外出培训学习为我们青年教师提供了很大的帮助，我要把这次培训的东西传到学校的校园网上，让大家都来学习。

”这是牌头镇中科学教师张卓在一次外出学习后写下的感想。

每学期，多数学校都会为教师提供外出学习、观摩的机会，如何充分利用好学习契机，让老师们做到学有所获，学能致用？2014年新学期开始，牌头镇中注重将外出培训，将外力化学校内力，效果明显。

同时学校建议教师每次学习回来，教师外出学习过程中对自己触动最大的环节、亮点，以及值得反思的地方。

对质量较高的，推荐到学校网站上公布出来。

这样，教师们外出学习，变压力为动力，在开阔眼界，增长见识，博采众长，吸取他人教育教学精髓的同时，多了认真和专注，添了理性思考和专业角度反思。

收获，也随之增多。

牌头镇中马校长说，教师外出学习，主要目的有两点：一是希望老师们珍惜每次外出学习机会，尽量做到不枉行，满载而归；二是促使大家利用好资源，进行再次学习，将外力转化为内力，不断提升个人专业素养，更好地为教育教学工作服务。

（通讯员张卓）
第二篇：牌头镇中建立教师QQ群助力学校教育教学工作
牌头镇中建立教师QQ群助力学校教育教学工作
“教师QQ群给老师们提供了一个交流平台，可以及时收到学校的有关通知，同时在教学上进行交流外，老师们还可以分享工作的经验，教书育人的心得。

”“有了QQ群的帮助，我现在上课越来越有信心了。

”近日，牌头镇中的教师纷纷谈论着这学期学校倡导建立的教师QQ群。

伴随大家的密切关注，交谈内容的深入，教师之间资源、信息的共享，领导、教师之间的互动，教师QQ群为学校领导收集民情、民意，实现老教师和年轻教师之间的教学传、帮、带，促使教育教学方
法改进以及信息收集管理等方面发挥着越来越重要的作用，其使用价值和功能让学校领导也始料未及。

学校认为：“建立教师QQ群，可以将学校的近期工作快速的传递到教师那里，实现了信息公开话，同时也能让学校教师之间教学教育工作形成良性的互动。

现在教师QQ 群俨然成为老师们沟通交流的互动平台，也为学校领导提供了一条了解教师的绿色通道。

”（通讯员张卓）
第三篇：牌头镇中工会关注教师心理健康培养积极心态
牌头镇中工会关注教师心理健康培养积极心态
日前,牌头镇中工会积极开展“关注教师心理健康”为主题的校本培训活动，同时积极向教师提出优先参加心理学C证培训，以提高教师的心理健康水平。

随着社会的发展，教师压力的来源趋向多元化，通过心理培训能够让教师如何正确面对压力，通过积极改变以适应压力环境获得学习与成长。

牌头镇中工会通过培训让教师了解到压力是有着帮助自身充分挖掘潜力及激发个人采取积极行动的正向作用的，学校教育工会专门邀请像黄飞宙老师等在市内外知名心理专家讲解学生喜欢的教师行为，希望大家优化教育教学行为，促进学生良好的心理健康品质的形成。

学校工会主席王忠海老师同时希望全体教师能够做一个积极主动的人，培养积极心态，享受幸福人生。

（通讯员张卓）
第四篇：牌头镇中积极鼓励教师申请加入名师工作室研修员牌头镇中积极鼓励教师申请加入名师工作室研修员
近日，诸暨市第二轮名师工作室招聘研修员工作正在如火如荼的进行中，为了提高教师的专业水平，促进教师的成长，牌头镇中积极鼓励教师（特别是年级教师）去申报名师工作室研修员，牌头镇中马校长在教师例会上特别表扬了申报的教师。

近几年来，牌头镇中积极创造条件来提升教师的专业发展水平，同时采取多种途径鼓励教师积极提高自己的业务能力，种种措施有力的提升教师教书育人的能力和水平。

（通讯员张卓）
第五篇：教师外出学习培训制度
教师外出学习培训制度
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师队伍专业化成长，使每次外出培训学有所获，让全体教师共享优质资源。

同时也为了规范、完善学校外出培训管理，促进全体教师按照学校制度工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出培训制度。

一、培训原则：
1.教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由校长室按安排并登记。

教师外出培训坚持以人为本，公平公正，及时合理安排，有效地促进教师的专业成长。

2.学校尽可能多的创造条件安排教师外出学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。

二、培训流程：安排——学习——汇报
三、具体细则：
（一）安排
1.人员安排。

根据上级教育主管部门下发学校的相关培训通知，经学校同意后，由教师发展处转发至相关负责人处。

教学类培训由各学科负责人协同相关人员统筹安排；德育类培训由德育处与各学科负责人协调统筹安排；管理类培训由校长室统筹安排。

2.课务安排。

外出培训教师的教学课务，应先与本班或年级组同学科的教师协商调课或者代课；若协调不了，由教务管理处统筹安排。

3.时间、费用安排：外出培训教师需以《培训通知》为准，合理安排外出培训时间、费用。

（二）学习
1.外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论。

2.外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

3.外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教务管理处登记备案，登记后可再行借出。

4.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

（三）汇报
为传达学习的精神实质，传递新信息，使全体教师了解新动态。

外出培训的教师超过两人的，于学习结束后一周内，选一名培训代表将学习情况向相应学科教研组进行汇报讲座，学校发给讲座证明。

（新教师培训、校长培训等针对性强的培训除外）其余培训教师撰写一篇不少于1000字的学习心得交教师发展处。

若培训时间在一周（及一周一上）者，则全体受训人员还应每周传两份培训心得到学校网站。

（四）审批
1.外出培训前，教师需填写完整《备案表》，交至每次培训活动的带队人员，由带队人员交至相关负责人审批。

另外，外出培训的教师还需将个人汇报材料的电子稿及时上传，以便学校汇总。

2.所有外出培训，由带队人员于培训结束后按照相关财务制度，经过相关人员审批后，准予报销。

四、其他方面：
本规定经校委会讨论，并经教师讨论通过。

自发布之日起实施，其解释权归学校所有。