21世纪的能源(第二课时)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板
书
设
计
1421世纪的能源
主要能源：煤炭、石油、天然气
新能源 特点
原子能 用量小，能量大
太阳能 巨大、久远、省钱、环保
地热 简单、经济
课Байду номын сангаас
后
反
思
教学难点
归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。
课时安排
（2）课时
教学设计
教 学 过程
课前调整
第2课时
一、复习导入，回顾主要内容
1.指名读课文。
2.通过上节课的学习你知道了哪些关于能源方面的知识？
二、指导识写，夯实基础知识
1.认读词语：翱翔、铀矿、低廉、潮汐、海啸、遨游、煤炭、船舰、枯竭、轨道。
2.指导书写。
（1）教师范写难繁字。
“遨”在书写的时候注意“敖”的左边是上下结构，上边的竖和下边的撇不是一笔写成的。
“啸、廉”字的笔画较多，书写时注意笔顺。
（2）学生练习，老师巡视指导。
三、积累内化，强化语言训练
1.当今的能源主要是、、。
2.21世纪的主要新能源有，特点是；有，特点是；有，特点是；还有。
四、课外延伸，提高语文素养
1.你还了解哪些未来可供开发和利用的新能源？
2.选择一种你最感兴趣的能源写一写，运用本课学到的表达方法写出它的特点和优势。
五、语文实践，回归现实生活
结束语：通过学习，我们了解了21世纪能源的种类及特点。其实，在我们的生活中，还有很多事物随着科技水平的不断进步而发生着巨大的变化。课下请同学们分组收集有关手机、电视等科技产品的资料，了解它们的发展过程。
课 题
14.21世纪的能源
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。
3.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。
4.认识“翱、铀、汐”等5个生字，会写“遨、廉、啸”等8个生字。
教学重点
了解新能源的特点，学习写作方法。
书
设
计
1421世纪的能源
主要能源：煤炭、石油、天然气
新能源 特点
原子能 用量小，能量大
太阳能 巨大、久远、省钱、环保
地热 简单、经济
课Байду номын сангаас
后
反
思
教学难点
归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。
课时安排
（2）课时
教学设计
教 学 过程
课前调整
第2课时
一、复习导入，回顾主要内容
1.指名读课文。
2.通过上节课的学习你知道了哪些关于能源方面的知识？
二、指导识写，夯实基础知识
1.认读词语：翱翔、铀矿、低廉、潮汐、海啸、遨游、煤炭、船舰、枯竭、轨道。
2.指导书写。
（1）教师范写难繁字。
“遨”在书写的时候注意“敖”的左边是上下结构，上边的竖和下边的撇不是一笔写成的。
“啸、廉”字的笔画较多，书写时注意笔顺。
（2）学生练习，老师巡视指导。
三、积累内化，强化语言训练
1.当今的能源主要是、、。
2.21世纪的主要新能源有，特点是；有，特点是；有，特点是；还有。
四、课外延伸，提高语文素养
1.你还了解哪些未来可供开发和利用的新能源？
2.选择一种你最感兴趣的能源写一写，运用本课学到的表达方法写出它的特点和优势。
五、语文实践，回归现实生活
结束语：通过学习，我们了解了21世纪能源的种类及特点。其实，在我们的生活中，还有很多事物随着科技水平的不断进步而发生着巨大的变化。课下请同学们分组收集有关手机、电视等科技产品的资料，了解它们的发展过程。
课 题
14.21世纪的能源
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。
3.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。
4.认识“翱、铀、汐”等5个生字，会写“遨、廉、啸”等8个生字。
教学重点
了解新能源的特点，学习写作方法。