部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

教学内容
《久不唱歌忘记歌》、《小山羊》
教学课型
唱歌
教学课时
第二课时
教学目标
情感与价值观：能为《久不唱歌忘记歌》设计不同的演唱形式并演唱。

过程与方法：以听唱、视唱为主
知识与技能：能用自然、流畅的演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。

教学分析
《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，也叫《咕噜山歌》。

歌曲为五声音阶，徵调式，由上下两个乐句构成一段体结构。

歌曲中有许多十六分音符，歌词比较密集，衬词较多，要注意吐字清晰。

《小山羊》是侗族的一首二部合唱歌曲。

五声音阶羽调式，二部曲式。

第一乐段为齐唱，由四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。

第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”具有侗
族多声部民歌的特点。

合唱采用的是复调手段，旋律在两个声部交替出现，最后三小节同唱一个旋律结束。

教学重点
用自然、流畅的演唱《久不唱歌忘记歌》。

教学难点
能为《久不唱歌忘记歌》设计不同的演唱形式并演唱。

教学准备
电子琴
、多媒体、课件
教
学
流
程
二次备课
一、组织教学：
1、师生音乐问好
2、教师检查坐姿，安定情绪
二、课前提问复习：
三、聆听导入：
1、这首歌曲演唱了什么内容？
2、这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
3、这首歌曲具有哪个少数民族的音乐风格？
四、拓展资料：
布依族主要聚居在贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺等部分地区。

布依族的民间音乐风格色彩各异，体裁形式多样。

五、初步感受：
边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？
六、音乐知识：
同学们在老师的指导下挥拍慢速视唱第一乐句旋律，注意连续十六分节奏要唱得均匀，前八后十六节奏和前十六后八节奏要唱得准确。

十六分音符
读法：
七、初步了解歌曲：
1、挥拍慢速视唱第二乐句旋律，注意后两小节与第一乐句后两小节的不同。

2、挥拍按歌曲的节奏读歌词1～2遍，速度可由慢到快，注意速度稳定、吐字清晰。

八、学唱歌曲：
1、试着演唱第一段歌词，注意衬词要唱清楚、节奏要稳定。

2、同学们试着演唱第二、三段歌词。

3、随伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意吐字清晰。

九、创编
同学们试着续编歌词并演唱。

十、欣赏《小山羊》
1、聆听导入：
这首歌曲的演唱形式是怎样的？
这首歌曲唱了什么？具有哪个少数民族的音乐风格？
2、拓展资料
侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区，是一个歌的民族。

侗家人常说：“饭养身，歌养心”。

侗族大歌是无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。

3、侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区，是一个歌的民族。

侗家人常说：“饭养身，歌养心”。

侗族大歌是无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。

、
4、同学们跟着音乐哼唱第一段歌词。

5、同学们根据本单元的学习，简单总结一下壮族、苗族、维吾尔族、布依族、侗族的不同音乐风格特点。

十一、小结
作业设计
完成书本第20、21页作业板书设计
久不唱歌忘记歌
教学反思
十六分音符：
读法：。