广东省2020版高三上学期历史开学考试试卷(I)卷(新版)

广东省2020版高三上学期历史开学考试试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共25题；共50分)
1. （2分）《史记•楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），……楚王问鼎小大轻重。

”这是成语“问鼎中原”的来历，其寓意是企图夺取天下。

这反映了（）
A . 宗法制瓦解
B . 礼乐制度崩溃
C . 分封制受到破坏
D . 各国变法开始
2. （2分）(2019·湖北模拟) 学者李零在《我们的中国》一书中提出“西周的四合院”的研究视野，认为以西周为中心，东南西北被辐射地区相互交流，贵族通婚，形成了紧密的文化中心。

该现点（）
A . 认为西周政治制度加强了中央集权
B . 意在说明分封制促成中华民族形成
C . 强调分封制之下存在着大一统因素
D . 没有认识到分封制易造成地方割据
3. （2分） (2016高一上·哈尔滨期中) 有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。

据此，与右图匹配的正确选项是（）
A . 郡县制度、封邦建国
B . 行省制度、封邦建国
C . 行省制度、郡县制度
D . 封邦建国、郡县制度
4. （2分） (2017高三·临汾月考) 韩非子在实践基础上将其理论加以完善，提出要建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的大一统集权国家。

下列主张与该思想理论相符的是（）
A . “一家二贵，事乃无功”
B . “战阵之间，不厌诈伪”
C . “法不阿贵，绳不挠曲”
D . “事以密成，语以泄败”
5. （2分） (2019高二下·萧县月考) 西周晚期至春秋早期，西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类。

据此可知（）
A . 各地生产力水平趋向于平衡
B . 青铜礼器被赋予了宗教色彩
C . 分封制扩大了周朝统治疆域
D . 不同族群的文化进一步融合
6. （2分）唐朝中期，唐政府每年春天都要举行一次恩科(即春季高考)来选拔人才，按当时的制度，规定其工作程序是（）
A . 尚书省→中书省→门下省→礼部
B . 中书省→门下省→尚书省→礼部
C . 门下省→中书省→尚书省→礼部
D . 尚书省→门下省→中书省→礼部
7. （2分）为了削弱相权，汉代、唐代、宋代采取的相同做法是（）
A . 增加宰相的名额
B . 废除宰相
C . 分割宰相的权利
D . 选用级别较低的官员参与中枢决策
8. （2分） (2017高三上·莱芜月考) 苏轼认为“任人（依靠保举）而不任法，则法简而人重；任法（依靠规则）而不任人，则法繁而人轻。

法简而人重，其弊也，请谒公行而威势下移；法繁而人轻，其弊也，人得苟免，而贤不肖均，此古今之通患也”。

据此分析实施“任法”制度产生的影响是（）
A . 克服人情干扰，选拔德才兼备者为官
B . 能够克服人情干扰与规则约束的矛盾
C . 扩大统治基础，有利于加强中央集权
D . 规则过于僵化，难以选拔有才者为官
9. （2分） (2017高二下·南昌期中) “黔首”一词在上古时指战俘奴隶；战国时被广泛使用，含义与“庶民”相同；秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。

反映了（）
A . 君主专制的建立
B . “大一统”的加强
C . 百姓地位的下降
D . 奴隶制度的废除
10. （2分）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后，中国人重视姓氏的现象主要反映出（）
A . 男尊女卑思想严重
B . 家族宗法观念浓厚
C . 个人观念的淡漠
D . 专制王权的强大
11. （2分） (2019高三上·常州期末) “史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。

史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。

下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（）
A . 它分郡县两级，一郡之内又分若干县
B . 郡守和县令都由皇帝直接任命
C . 郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远
D . 郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度
12. （2分）明太祖朱元璋废除丞相制度，其主要作用是
A . 政府办事效率大大提高
B . 专制皇权进一步加强
C . 贵族势力受到削弱
D . 中央机构更加完备
13. （2分）(2019·余杭模拟) 史载，西周时诸侯国用人以“亲亲”、“贵贵”为标准，这体现出的原则是（）
A . 分封制
B . 宗法制
C . 官僚制
D . 中央集权
14. （2分） (2017高一上·赣州期中) 周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”。

关于分封制的表述，最准确的一项是（）
A . 反映了中央对地方的直接管辖
B . 以血缘关系为纽带是分封制的突出特点
C . 反映了诸侯之间的经济关系
D . 体现了嫡长子继承制是分封制的核心
15. （2分） (2016高一上·崇义月考) 《文化周刊》评论我国古代某些政治制度时认为：“我国上古社会是契约社会，其核心价值是严格嫡庶的权益分配，以嫡统庶，以庶辅嫡。

”与此评论观点无关的制度是（）
A . 分封制度
B . 宗法制度
C . 丞相制度
D . 世官制度
16. （2分） (2018高三上·武威期末) 从商周到秦朝我国政治制度变化的突出特点是（）
①由贵族政治变为官僚政治
②以君权为中心，权力高度集中
③削弱地方，加强中央权力
④血缘政治完全退出了历史舞台
A . ②③④
B . ①②③
C . ①③④
D . ①②④
17. （2分） (2016高二下·新洲期末) 战国时期，官员禄秩的秩名来自俸禄额度。

秦国和燕国，俸禄成为官阶，出现了三百石以上，五十石之官，千石之令等官阶。

秦汉时期，禄秩附丽于职位，标志职位高低，出现了中两千石之少府、太常，两千石之永乐少府等官。

以上现象说明：（）
A . 秦汉中央集权的加强
B . 贵族政治没落，以吏治天下
C . 战国秦汉时期加强了对官员的考核
D . 布衣将相之局的必然结果
18. （2分） (2016高一上·临汾月考) 马克思在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国人事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。

”由此判断在唐宋时期最有可能的是（）
A . 虚君实相，实行君主立宪制
B . 宰相成为国家的实际决策者
C . 皇权和相权的矛盾尤为突出
D . 君主专制与中央集权缺一不可
19. （2分） (2016高二上·昭通期中) 据《中国古代职官》统计，两宋时期51%以上的进士任官前出身为平民，明清时期43%的进士任官前出身于贫寒家庭。

这能够作证（）
A . 察举制是自下而上的选官制度
B . 两宋以后选官标准发生了重大变化
C . 科举制起到了社会整合的作用
D . 科举制视线里官员选拔的公平公正
20. （2分）我国古代人才选拔的标准从注重门第出身向注重真才实学的转变是古代政治文明的一大进步。

实现这一转变的标志是（）
A . 察举制度的实行
B . 九品中正制的创立
C . 科举制的创立
D . 八股取士制度的创立
21. （2分）下列秦汉的官职中，掌握监察职能的有①太尉②尚书台③御史大夫④刺史
A . ③④
B . ①②③④
C . ②③④
D . ②③
22. （2分）(2016·宁夏模拟) 唐太宗命高士廉以“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”的原则，重新编订《氏族志》，“凡二百及十三姓，千六百五十一家”，李唐皇族为首，外戚次之。

《氏族志》的编订（）
A . 反映了封建专制皇权的强化
B . 凸显了儒家思想的影响
C . 进一步压抑了世家大族势力
D . 有效地加强了中央集权
23. （2分） (2015高一上·山东期中) 明太祖和宋太祖采取的加强中央集权的措施中最相似的是（）
A . 设立由皇帝控制的特务机构
B . 改变地方行政机构，分散其权力
C . 对中央中枢机构的改革
D . 改变官吏选拔办法，实行“八股取士”
24. （2分）《宋史·职官志》记载：“中书令、侍中、尚书令不予朝政，侍郎、给事中不领省职，谏议无言职，起居不记注，中书常阙舍人，门下罕除常侍，司谏、正言（即唐朝拾遗、补阙）非特旨供职亦不谏净。

至于仆射、尚书、丞、郎、员外，居其官不知其职者十常八九。

”。

对此理解正确的是（）
A . 加强了中央集权
B . 完善了中央官制
C . 保证了皇权独尊
D . 扩大了官吏来源
25. （2分） (2016高三上·定兴期中) “元朔二年（公元前127 年）春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。

诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。

’”这一举措（）
A . 汉武帝推行“推恩令”
B . 汉武帝彻底解决了王国问题
C . 有利于西汉的“大一统”
D . 这一措施有利于加强中央集权
二、非选择题 (共4题；共45分)
26. （5分） (2017高二下·北京期中) 秦始皇推行的《秦律》和唐太宗颁布的《唐律》，是中国古代两部重要的法律，请阅读以下材料。

《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役。

刑罚主要分三类：一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。

二是肉刑，有黥、劓、刖、宫和笞。

三是徒刑，一年至五年。

另外，有野蛮的连坐法和族刑。

《唐律》有造意（主谋）从重、随从减轻、犯罪者自首可酌情减免、区分故意和过失，以及累犯加重等规定。

死刑分绞、斩两等。

允许除十恶以外的其他罪以钱赎罪。

还对老、幼、废疾和妇女在一定条件下减免刑罚。

——摘自陈光中《我国古代刑法的演变》
归纳《秦律》和《唐律》的各自特点及其对政治走向产生的影响。

27. （20分） (2017高二下·江苏期中) “郡县制，则天下安”，自秦设县以来，历代统治者都高度重视县治。

古代县治的实践与思考至今仍有借鉴价值。

阅读下列材料：
材料一：《唐六典》对县官职掌明确规定：“京畿及天下诸县令之职，皆掌导扬风化，抚黎氓，……养鳏寡，恤孤穷，审查冤屈，躬亲狱讼，务知百姓疾苦。

”……县官的职能决定了他必须具有一定的文化水平。

自隋、唐之后，各代对于县官的文化要求都作了硬性规定，……（如）明代规定：“外官知州、推官、知县，由进士选。

”
——鹿谞慧《中国县制沿革述略》
材料二：县令、长，皆秦官，掌治其县。

万户以上为“令”，减万户为“长”。

大率十里一亭，亭有长。

十亭一“乡”，乡有三老。

择乡三老一人，为“县三老”，与县令、丞、尉，以事相教。

以此治国者，莫不皆然。

夫惟于一乡之中，官之备而法之详，然后天下之治，有条而不紊。

至于今日，一切荡然无有存者。

积尊累重，以居乎其上。

而下无与分其职者。

兴亡之涂，罔不由此。

——摘编自顾炎武《日知录》
材料三：明隆庆元年，吏部按皇帝命令，“将天下府州县大小繁简冲僻难易细加重访，逐一品第”，而后按品第的结果重划三等，“量才授任各官，考语奖荐同在优列者，先尽上等府州县升擢行取，次及中等，次及下等。

”到了清雍正年间，代之以起的是直接以冲繁疲难作为分等的标准，依照四字考语缺位的不同来对官员进行量才使用。

——据周振鹤《中国地方行政制度》
请回答：
（1）据材料一，归纳唐朝县令的主要职责，分析隋唐以后县官文化水平较高的原因。

（2）据材料二，概括作者赞同的地方基层治理举措，分析其政治意图。

（3）政区的分等是古代地方行政制度上的一个重要侧面。

结合材料二、三，指出古代政区分等标准的变化趋
势。

据材料三，简述政区分等的重要作用。

（4）综合上述材料，请你谈谈古代地方县域治理的历史借鉴价值。

28. （5分） (2020高二上·大庆开学考) 阅读材料，完成下列要求。

材料：古人在设计政治制度时，面临的难题是什么？换言之，他们煞费苦心、处心积虑地进行制度上改造，要解决什么样政治难题？
我觉得古人面对的政治难题主要有以下六个：
第一，如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？
第二，如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸膛？
第三，如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战？
第四，如何对待皇亲国戚这些“自己人”，是用他们还是不用他们？
第五，如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它？
第六，如何处理中央政权（天朝大国）与周边政权（边陲小邦）的关系，是朝贡、羁縻还是直接治理？
——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》
根据材料中的某一政治难题发表自己的见解（赞成、质疑、修改皆即可），并说明理由。

（要求：见解明确，持论有据，论证充分，表述清晰。

）
29. （15分） (2016高二下·南宁期末) 阅读下列材料，回答问题：
材料一
自殷以前，天子．诸侯君臣之分未定也。

……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。

……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣．昆弟．甥舅，本周之臣子；而鲁．卫．晋．齐四国，又以王室至亲为东方大藩，……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子．诸侯君臣之分始定于此。

此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。

——王国维《殷周制度论》，《观堂集林》卷十二
材料二
秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。

——柳宗元《封建论》
材料三
知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。

然则将复变而为封建乎？曰:不能。

有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。

——顾炎武《天下郡国利病书》
（1）依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。

结合所学知识分析这种变化的影响。

（2）柳宗元对秦制度的基本态度是什么？
（3）根据材料三，概括顾炎武对两种政治制度的评价。

参考答案一、选择题 (共25题；共50分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
二、非选择题 (共4题；共45分)
26-1、
27-1、
27-2、
27-3、
27-4、
28-1、
29-1、
29-2、
29-3、
第11 页共11 页。