小学生课堂常规要求(试行)
小学生一日常规
小学生一日常规(试行稿)纪律1、课堂纪律。
上课铃声响后，不迟到。
课堂上不讲话，不吵闹，不吃东西，不玩东西，不搞小动作。
有事有病要提前请假。
2、课间纪律。
课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏。
学生楼内纪律各班要安排学生监督，右侧走、不并排、不讲话，不在厕所逗留疯闹。
3、活动纪律。
活动听从老师安排，不大声喧哗，团结协作。
爱护公物。
在室内要佩戴好口罩，除大课间和学生上体育课外，都要配戴好口罩。
所有上课老师都要教育学生，随时提醒。
我们所有老师不论是上课或是在走廊都需要配戴好口罩。
4、上下楼纪律。
走路稳重轻声不奔跑，上下楼梯做到按规定路线行走，学会礼让。
卫生1、班级每节课下课都要安排班级环境监督员检查巡视班级地面，走廊地面，任何时候都要地面无杂物。
尤其是班级前后面空地，保持无纸屑，卫生角要整洁。
学校将随时检查，随时反馈。
值周生发现纸屑就扣分。
2、走廊门窗净、教室内讲台地面净、讲桌净、窗台净、位内净、饭箱定时擦，课前准备及时，清扫用具摆放整齐。
3.垃圾箱整洁，保持垃圾分类投入，班级教室不能有私人垃圾桶。
专人负责将垃圾倒到制定区域。
（北院垃圾桶不允许投放）4. 走廊上打水不洒漏，饭后及时清扫，随时保持地面整洁。
※所有班主任老师教育学生，在走廊内看到纸屑，弯腰捡起；我们所有老师也给学生做榜样。
前小的整洁干净靠我们每一个人。
礼仪：1、形象礼仪。
穿好校服、系好红领巾，仪表整洁，形象端庄大方。
2、正确使用文明用语，早上问好，放学说再见。
班主任要教育学生不论是校门口或者走廊，看到老师或者客人只需要招手，喊老师好就可以，不需要敬礼。
3、升旗礼仪。
成队集合快，安静，肃立。
行注目礼。
认真听国旗下讲话，不讲话。
唱国歌、校歌时要严肃，声音要洪亮。
其他：1、每天固定时间打水。
饮用水：早自习（7：30-8：00）、午间休息（12：00-12：30）和第六节下课。
清扫用水：12：00-12：30。
每班安排专人打水，做到不讲话、排队守秩序。
小学生课堂常规
小学生课堂常规指的是在学生们上课时的一系列规定和约束。
这些规则有利于维持课堂纪律，提高学生的学习效果。
下面是一个关于小学生课堂常规的____字的范文：一、准时到校准时到校是小学生课堂常规的基本要求之一。
学生应该在上课时间的前一段时间到达学校，在早晨揭旗仪式开始前找到自己的座位并准备好书桌和教材。
这样不仅能避免上课迟到影响课堂纪律，还有助于培养学生的时间观念和责任心。
二、整洁和有序小学生课堂环境应该保持整洁和有序。
学生们应该保持自己的座位整洁，不乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
同时，在上课和下课时，学生们应该有序地排队，并按照老师的指示有次序地离开教室。
这样可以为后续的课堂教学创造一个良好的学习氛围。
三、安静和专注在课堂上，学生们应该保持安静和专注。
学生们不应该大声喧哗或者打闹，以免干扰到老师和其他同学。
同时，学生们应该注意听讲，完成老师布置的作业和任务。
只有这样，才能更好地掌握知识，提高学习效果。
四、尊敬和合作学生们在课堂上应该尊敬和合作。
他们应该尊重老师的教导和批评，尊重同学们的意见和权益。
此外，学生们应该相互合作，共同完成课堂活动和作业。
这不仅有助于团结和友爱的培养，还能促进课堂的秩序和教学的开展。
五、遵守课堂纪律小学生们应该遵守课堂纪律。
他们不应该迟到早退，不应该缺课旷课。
课堂上，学生们应该遵守纪律，不随意离开座位，不乱吃东西或者使用手机等电子设备。
同时，在老师上课的时候，学生们应该专心听讲，不得做其他与学习无关的事情。
六、尊重知识学生们应该尊重知识。
他们应该认真对待每一门课程，并用心学习。
学生们不应该对知识抱有轻视或者漠视的态度，不应该敷衍塞责或者偷懒。
相反，学生们应该积极主动地参与到课堂教学中，提出问题，解决问题，并努力取得更好的学习成绩。
以上就是小学生课堂常规的一些要求和规定。
通过遵守这些常规，学生们可以培养良好的学习习惯和良好的行为习惯。
同时，这些常规也有助于维持课堂的秩序，提高学习效果。
小学生课堂常规及作业要求
小学生课堂常规及作业要求小学生是教育的重点对象，为了培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，教师和家长在课堂常规及作业要求方面扮演着重要的角色。
本文将从这两个方面探讨小学生的学习需求。
一、课堂常规要求1. 准时到校小学生应该养成准时到校的良好习惯，以免影响自己和他人的学习。
作为家长或者监护人，要确保孩子按时到校，养成守时的态度。
2. 穿着整齐学生在课堂上应该穿着整齐，服装干净整洁。
这可以培养他们的仪容仪表意识，并且为课堂学习创造一个良好的环境。
3. 打招呼学生进入教室后，应该向老师和同学打招呼，表达尊重和友好。
这有助于建立良好的师生关系和同学之间的友谊。
4. 讲卫生学生应该保持课桌、教室的整洁，并养成良好的公共卫生习惯。
在课堂上，不扔垃圾、乱涂乱画，爱护校园环境。
5. 守规矩学生应该遵守课堂纪律和校规，尊重老师和同学。
不讲话、不乱动，专心听讲，配合老师的教学。
6. 互相尊重学生之间应该互相尊重，不欺负同学，不歧视他人。
形成友好、和谐的班级氛围，促进充分的学习交流。
二、作业要求1. 完成课堂作业学生应该按时完成老师布置的课堂作业，巩固知识点。
作业应该整洁、有条理、字迹工整，以展现学生的学习态度和认真程度。
2. 独立完成家庭作业学生应该独立完成家庭作业，培养自主学习的能力。
家长可以提供必要的辅导和指导，但不应代替学生完成作业。
3. 按时上交作业学生应该按时上交作业，不拖延或遗忘。
养成良好的时间管理习惯，避免临时抱佛脚，积极主动地完成作业。
4. 保持作业整洁学生的作业应该整洁、有序地呈现，书写清晰，没有涂改和乱涂。
这有助于老师更好地批改作业，同时也培养了学生的规范意识。
5. 及时改正错误学生在作业批改后，应该及时改正错误，遇到困难可以向老师请教。
这有助于加深对知识点的理解，并且避免重复犯错。
总结起来，学习的良好常规和作业要求对小学生的综合素质培养和学术成就至关重要。
教师和家长应该共同努力，为孩子创造良好的学习环境和氛围，引导他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
一年级小学生课堂常规要求,开学前必看
一年级小学生课堂常规要求，开学前必看！
小学生课堂常规要求
一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。
二、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。
三、铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。
- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。
- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。
2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。
- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。
4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。
- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。
- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。
6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。
- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。
7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。
- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。
这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。
小学生课堂礼仪常规要求
猫洞乡中心学校（小学部）学生课堂礼仪常规要求一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，拿出一支铅笔、一块橡皮、一把尺子放在位置的右边，文具盒放在位置左边。
（或者：文具盒横放在桌面正中间，学具放在铅笔盒下方。
）二、候课、坐姿：上课音乐响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，请休息！”，老师说：“同学们请休息”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。
默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。
回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求小学阶段是孩子们养成良好学习习惯和行为规范的重要时期，而课堂作为学习的主要场所，更需要有明确的常规要求，以保障学习的效果和秩序。
以下是针对小学生课堂的一些常规要求：一、课前准备1、学习用品准备上课前，要将本节课所需的课本、练习本、笔、橡皮等学习用品整齐地摆放在课桌上，避免上课时因寻找物品而分心。
2、身心准备提前上好厕所，喝好水，调整好自己的状态，以饱满的精神迎接课堂。
二、课堂纪律1、坐姿端正上课时，要保持正确的坐姿，后背挺直，双脚平放地面，双手放在课桌上，不随意乱动。
2、认真听讲集中注意力，专心听老师讲课，不东张西望，不交头接耳，不做小动作。
3、积极发言老师提问时，要积极思考，举手发言，回答问题声音要响亮、清晰，表达要完整。
4、尊重他人尊重老师和同学的发言，不打断别人的讲话，有不同意见要等别人说完后再提出。
5、遵守纪律不随意离开座位，不做与课堂无关的事情，如玩玩具、看课外书等。
三、课堂参与1、认真读书在朗读课文时，要做到声音洪亮、有感情，注意读音准确、停顿恰当。
2、仔细书写书写时要保持正确的握笔姿势和书写姿势，字迹工整、规范，不潦草。
3、小组合作积极参与小组讨论和合作学习，与同学友好交流，共同完成学习任务。
4、完成作业按时、认真完成课堂作业，不抄袭、不拖拉，保证作业质量。
四、课堂礼仪1、问候老师上课铃响后，老师走进教室，班长要喊“起立”，全体同学要整齐地向老师问好，老师回礼后再坐下。
2、下课礼仪下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学要向老师说“谢谢老师，老师再见”，待老师离开教室后，学生方可离开座位。
五、爱护公物1、爱护桌椅不随意在课桌椅上乱涂乱画，保持桌椅的干净整洁。
2、爱护书籍珍惜课本和图书，不撕页、不折角，不乱写乱画。
3、爱护教具正确使用教具，不损坏、不丢失，用完后及时放回原处。
六、安全意识1、规范使用文具不拿着铅笔、尺子等文具玩耍，避免刺伤自己或他人。
2、遵守活动规则在课堂上进行实验、手工等活动时，要严格按照老师的要求和步骤进行，注意安全。
(完整版)小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周,提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿:抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手:右手自然举起,五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点.第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读:读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读,不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑.［分年级要求：］1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字,不破句，不回读；不顿读，不指读,不唱读。
2.三、四年级:流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中.有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3。
五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说,交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
小学课堂常规要求
小学课堂常规要求课前：1.学生听到预备铃响，迅速安静进教室坐好。
迅速拿出课本、作业本、文具盒放在课桌左上角。
（作业本放在课本下，铅笔盒横放在课桌中间上方紧挨课本。
2.由各班值日生自行组织课前三分钟。
（喊口号后开始）课中：1.上课铃响后，教师进教室，班长喊“起立！”，全体同学起立向老师行注目礼。
师生相互问好（老师，您好！），在老师的示意下学生方可坐下。
2.迟到的同学站在教室门口，喊报告并行礼。
待老师许可后才能够轻轻走进教室，不得妨碍其他学生上课。
3.上课时，精神饱满，坐姿端正。
自然挺胸，双手平放于胸前桌面上，双脚平放，不能跷“二郎腿”，更不能一脚抬放凳子上，不能倚墙而坐。
4.上课时专心听讲，不做小动作，听清老师和同学讲的每句话的意思。
努力掌握准确的学习方法，积极思考，大胆发言，勇于提出问题，积极参加课堂讨论。
听课要做到“三到”，即：眼到、手到、心到；“三不”即：不做小动作、不东张西望、不交头接耳。
5.发言、提问要先举手，得到老师同意后才能起立发言。
上课说普通话，声音响亮，语句完整。
提出问题或回答问题应站直身子，面向老师，不能弓着身或伏在桌面上。
其他同学要认真听。
6.读书做到眼到、口到、心到。
朗读时，双手捧起课本，课本与桌面45度角。
默读时书本应平放在桌上，课本离眼睛一尺左右。
中高年级学生，在读书时要圈点、批注，做到不动笔墨不读书。
写字要严格保持准确的姿势：身正、肩平、足稳、臂张，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。
课后：1.下课铃响，老师宣布下课，学生起立说“老师，您辛苦了”，方可离开座位。
出教室不争先拥挤，应礼让老师先离教室；有人听课，应礼让客人先行离开教室。
2.下课后，值日生应把黑板擦干净，课桌椅排列整齐，纸屑捡干净。
3.课间，首先做好下一节课的准备，然后走出教室，适当活动，调节身心。
课间活动要遵守规定，做到“六不”，即不追逐狂奔：不大声叫喊，不吵闹打架，不做危险的游戏，不在草坪和花坛上玩，不在走廊和长廊内实行球类活动。
小学生课堂常规要求内容
小学生课堂常规要求内容小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
[分年级要求：]1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。
2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。
有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3.五、六年级：速度依文章的容而定。
一般说，交代说明性的容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧气氛的容、激烈的对话，慷慨辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
(一年级)小学生课堂常规基本要求及训练口令
小教死课堂惯例基原央供及锻炼心令之阳早格格创做一、课前准备：1.上课前必须准备佳教习用品，晃搁整齐.2.到博业课堂上课的班级应排佳队，宁静、整齐的到指定课堂上课.3.到操场上课的班级应提前到相映的天面，并应脱疏通服、疏通鞋，还要注意仄安，衣袋里没有拆有碍活动战大概引导身体没有服安的东西，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬量东西.4.教死果病、伤等情况没有克没有及仄常上课的，应即时请假.二、候课：上课音乐响起，要宁静天走进课堂或者操场，等待教授上课.锻炼心令：1.师：铃声音死：进课堂2.师：铃声降死：宁静坐3.师：课原书籍死：搁左边4.师：铅笔盒死：搁中间三、中堂课：没有早退、没有早退，上、下课要有师死问佳.（到博业西席及操场上课的由课代表浑面人数，报告情况；下课铃响后，排佳队，整齐、宁静天回到课堂）四、举脚收行：整齐统一.锻炼心令：1.师：要收行死：先举脚2.师：声音要响明死：收行要大圆五、站姿、坐姿：完全统一，姿势精确.锻炼心令：站姿：师：抬头挺胸死：腰板曲坐姿：师：头正肩仄二足安死：单脚叠搁课桌前六、教会倾听：教授战共教道话时，博心致志天听，主动思索，边听边念：他人道什么，道的对于分歧过失，完备没有完备，等他人道完后，再举脚得到共意后，才搞刊登自己的瞅面：可纠错、可补充、可道解、可评介或者修议.没有随便道话，没有搞小动做.已得教授许可没有得离启座位战课堂.锻炼心令：师（班少）：博心听，严肃念死：敢于收行大胆道师：大眼睛死：瞅乌板师：小耳朵死：严肃听师：小小足死：搁搁佳师：教授道死：博心听师：脚搁桌上死：眼瞅前圆七、朗读、朗读：读书籍时，单脚拿书籍，书籍背中自然倾斜.站着读书籍时，没有单要依照央供拿佳书籍，还要站曲站稳.朗读时，要用一般话朗读，读得精确流利、有感情，吐字浑晰，声声响明.没有沉复字句，没有漏字，没有加字，没有错字，没有唱读，没有指读、教习依照央供停顿.朗读时，没有指读、没有出声、神情博注、做风严肃、思维集结、边思索边批注.锻炼心令：1.师：读书籍姿势要搞到死：眼离书籍原一尺近2.师：准备读书籍死：拿起课原3.师：读书籍时，要牢记. 死：姿势正，三个一.4.师：读书籍有三到死：心到眼到心到5.师：没有动翰朱死：没有读书籍八、谈话表白：1.能道完备的话.2.自然大圆，声声响明，心齿领会，谈话亲切，做风老实.锻炼心令：师：谈话完备死：声音洪明九、握笔姿势：齐：大拇指对于食指指尖对于齐；仄：大拇指、食指、中指切而仄；空：小指没有克没有及靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠正在食指指根处；前：笔尖往前，没有克没有及侧.师：执笔姿势佳死：齐仄空靠前十、写字姿势：身坐正、足搁仄、头前倾.十一、合做接流：听到教授启初的心令后再动脚、动心，小组接流时要小声、有序，完毕后用坐姿报告教授.十二、下课：整治课桌、课堂的卫死.。
小学生课堂常规要求(试行)
花厅小学学生课堂常规要求（试行）、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上二、候课、坐姿:上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌 双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上 三、铃声响后:上课铃声响起：教师走进教室，班长喊： 起立”全体学生快速立正站好再鞠躬向老师问好： 老师，您好！ ”老师也鞠躬回礼： 同学们好，请坐！ ”下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊 起立”学生鞠躬说： 谢谢老 师！”老师说：同学们再见”学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、 上厕所、出去活动。
四、举手发言:右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听:老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什 么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表 自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好 书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字 清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、角。
面, 课后，学生再按照要求安静坐下。
学习按照要求停顿。
默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集 中、边思考边批注。
七、语言表达: 1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
3、质疑时，学会用 为什么……”我有一个问题: 同学）等句式。
4、回答问题时，学会用 我读了这段话知道了（明白了） ……；我是这样 想的……”我体会到……:我还认为……；我有不同意见……；我补充……； 我们小组的意见是……等句式。
八、握笔姿势:拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔 尖向前斜着。
九、写字姿势:做到 三个一”胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020小学生课堂常规要求“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”一、课前准备：1.教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待，双手放桌面伏台，眼睛转向教室门口相反方向，闭目静静等待老师来上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正站在原位向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，可以微侧身子，双眼注视发言者，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：全班齐读书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮（特别是低年级不能喊读）。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
个别学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。
八、表达：1.要求站直身子，目视教师，大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
小学生课堂常规要求
小学生讲堂惯例要求“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”一、课前准备：1.教课设施：电教设施开启完成，黑板擦抹洁净。
2. 上课前一定准备好本节课要用的全部学惯用品，书籍一致放在课桌左上角，文具盒横放在书籍左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立刻进入教室寂静等候，双手放桌面伏台，眼睛转向教室门口相反方向，闭目静静等候老师来上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环顾周围，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正站在原位向老师行注视礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要寂静、正直。
四、坐姿：仰头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物件。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不走开桌面，也能够挺直手臂，可是臀部不可以走开凳子。
六、聆听：他人发言时，要坐姿正直，能够微侧身子，双眼凝视发言者，全神贯注地听。
应学会边听边想，思虑他人说的话的意思，能记着他人发言的重点。
不打断同学的发言，等他人讲完后，再举手获得赞同能够发布自己的看法。
七、阅读：全班齐念书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成 135 度。
讲堂阅读分朗诵与默读。
朗诵要求正确、流畅、有感情，用一般话读，发音标准，吐字清楚，声音响亮（特别是低年级不可以喊读）。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：课本放平桌面，保持寂静、神态专注、态度仔细、思想集中、着手动脑。
个别学生站起念书时应双手捧着课本，站直身子读。
八、表达：1.要求站直身子，目教，大方自然，声音响亮，口清楚；低年能完好的，中高年能完好、、范的（）。
2.表述形式：言切，度，便于沟通。
疑，用“ 什么⋯⋯”；“我有一个：⋯⋯”；“ ＃老（＃＃同学）等句式。
回答，用“ 了段我知道（理解）了⋯⋯”；“我是想的⋯⋯”“我领会到⋯⋯，我是从段领会到的⋯⋯”等句式。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
[分年级要求：]1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。
2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。
有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3.五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
小学学生课堂学习常规要求
小学学生课堂学习常规要求主要包括以下几个方面：上课准备，上课纪律，上课态度，课堂表现和课后作业等。
下面为您详细介绍。
一、上课准备1. 预习：根据老师上课前所布置的预习任务，学生要认真阅读、复习和理解相关内容，为上课做好充分准备。
2. 携带教材和学习工具：学生要按时携带所需教材、工具和学习用品，减少对老师和同学的打扰。
3. 整理作业：将前一堂课的作业整理好并带到课堂上，以便和老师和同学一起进行检查和讨论。
二、上课纪律1. 守时：学生应按规定时间到达教室，并准备好上课所需的物品，不迟到、不早退。
2. 站立迎接：学生应站起身迎接老师进入教室，表示尊重和礼貌。
3. 安静入座：学生进入教室后，应迅速安静地入座，不做与上课内容无关的事情，如聊天、玩耍等。
4. 注意听讲：学生在上课期间应专心听讲，不打瞌睡、不做与上课内容无关的事情，如看书、玩手机等。
5. 不扰乱课堂秩序：学生应尊重老师和同学，不应随意打扰或干扰他人，也不应在课堂上发出嘈杂声音。
三、上课态度1. 热爱学习：学生应树立正确的学习态度，培养对知识的渴望和热爱，主动参与课堂活动，积极思考和提问。
2. 尊重师长：学生应尊重老师的权威和教学安排，不得质疑或对抗老师的教育管理措施。
3. 同学互助：学生应与同学们和睦相处，互相帮助和鼓励，形成良好的学习氛围。
4. 自主学习：学生应在老师的指导下，学会自主学习，培养自主思考和解决问题的能力。
5. 表达自己：学生应积极参与课堂讨论和活动，勇于表达自己的意见和观点，培养自信心和口头表达能力。
四、课堂表现1. 注意听讲：学生应端正坐姿，保持专注、认真和积极地听讲。
2. 积极回答问题：学生应积极参与课堂提问活动，勇于回答老师提出的问题，并展示所学知识和能力。
3. 遵守课堂规则：学生应遵守课堂规则，如不吃东西、不喝饮料、不随意交谈、不乱动等。
4. 记笔记：学生应认真记录重要的授课内容，及时整理和复习，提高学习效果。
五、课后作业1. 完成作业：学生应按时、正确地完成老师布置的课后作业，并将作业整理好放在指定位置。
小学学生校内常规要求细则范本
小学学生校内常规要求细则范本一、上学准备1. 每天早晨要按时起床，并保持整洁和精神饱满的状态。
2. 穿着整齐干净的校服，头发整齐，不乱扎辫子或染发。
3. 携带必要的学习用品，如书包、文具等，并确保其整洁有序。
二、课堂规范1. 上课前，要按时到达教室，并有秩序地排队进入教室。
2. 进入教室后，需迅速就坐，不得随意走动或与同学交谈。
3. 课堂上需专心听讲，保持安静，不得做出扰乱教学秩序的行为。
4. 老师提问时，要积极举手回答问题，并尊重他人的发言权。
5. 按时完成课堂任务，不得因个人原因耽误教学进度。
6. 课间休息时，要保持安静有序，不得奔跑或打闹。
三、食堂规范1. 排队打饭，保持秩序，不得插队。
2. 就餐时要自觉保持餐桌整洁，遵守用餐礼仪。
3. 不浪费食物，量取适中，避免剩菜剩饭。
4. 食堂内禁止吃零食、喝饮料等带来的食品。
5. 食堂用完后，要将餐具放置在指定位置，不乱丢弃或带回教室。
四、操场和活动场所规范1. 在操场或活动场所活动时，要遵守秩序，不得随意奔跑或打闹。
2. 尊重老师和其他同学的权益，不进行任何形式的欺凌或歧视行为。
3. 使用器材和设施时要保持维护，不得随意损坏或乱丢弃。
4. 集会或活动时，要听从组织者或负责人的指挥，保持队形和队伍的整齐。
五、洗手间和公共区域规范1. 使用洗手间时，要保持整洁和卫生，不乱丢弃纸张或污染环境。
2. 公共区域需保持整洁，不乱丢垃圾。
3. 尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人或擅自进入他人的物品。
六、安全规范1. 上下楼梯时，要扶好栏杆，不奔跑或打闹。
2. 注意交通安全，过马路时要等待红绿灯，不闯红灯或随意穿越马路。
3. 学校禁止携带危险品，如刀具、打火机等。
4. 遇到意外情况，要冷静处理，并第一时间报告老师或校方。
七、课外活动规范1. 参加校外游学活动时，要遵守老师或负责人的安排和指示。
2. 包括但不限于图书馆、音乐室、美术室等，要遵守相应场所的规定和秩序。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求小学生课堂常规要求在课前准备方面，需要确保电教设备已经开启并且黑板已经擦拭干净。
此外，学生需要在上课前准备好所有需要用到的研究用品，包括书本、文具盒和学具。
在候课方面，当预备铃响起时，学生需要立即进入教室并安静等待老师上课。
在问好方面，当上课铃响起时，教师会走进教室并环视四周，提示同学要上课了。
学生需要集中注意力到老师这里，然后班长会喊出“起立”口令，全体同学需要立正向老师行注目礼。
老师说“同学们好”后，同学们需要齐声回答“老师好”，并在说“好”字时行鞠躬礼。
礼节结束后，学生需要站直，老师还礼后坐下。
坐下时需要保持安静和端正。
在坐姿方面，学生需要抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，不要玩弄小物品。
在举手方面，学生需要自然地将右手举起，五指并拢，向上举直但不离开桌面。
在倾听方面，当别人讲话时，学生需要坐姿端正，专心致志地听。
学生应该边听边想，思考别人说的话的意思，并能够记住别人讲话的要点。
此外，学生不应该打断同学的发言，等别人讲完后再举手得到同意后发表自己的观点。
在阅读方面，学生需要双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读和默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
在朗读时，学生不应该重复字句、顿读、指读、唱读或读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
对于不同年级的要求，一、二年级的学生需要发音标准、吐字清晰、声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字、不添字、不错字、不破句、不回读；不顿读、不指读、不唱读。
三、四年级的学生需要流利地读，做到把句子读完整，不读断句。
此外，学生需要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。
在朗读时，学生需要有感情地读，做到读出不同的语气，语调恰当。
五、六年级的学生需要根据文章的内容来确定朗读的速度。
一般来说，交代说明性的内容、描写的句子、含有庄重或悲哀的句子需要读缓慢些，而紧张气氛的内容、激烈的对话、慷慨陈辞、含有快活、愤怒、恐怖、惊愕的句子需要读得急促些。
五年级小学生课堂常规
五年级小学生课堂常规篇一：五年级小学生课堂常规五年级小学生课堂常规一、课前标准1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭洁净。
2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习预备工。
将课本和学惯用品放在课桌的左上角，学生在有组织的齐声的诵读中等候老师上课。
3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生征询好，学生征询好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。
坐姿端正，精神饱满进入上课状态。
4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师同意后方可归位。
二、课堂标准1、纪律性强。
上课时坐姿端正，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏台、不睡堂。
不随意讲话，不搞小动作。
不得随意走动。
2、专心听讲。
集中精力听讲，认真记笔记；留意听讲，不随意插嘴或喧哗、不打岔，不成心发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与该课无关的书。
3、积极发言。
积极发言，发言先举手，一律举左手，不过头，得到老师同意后起立，向外跨半步发言。
发言声音嘹亮。
积极考虑，质疑先举手，经老师同意后，站立答复。
不同意取笑、哄笑别人答复中的错误。
4、积极讨论。
能在组织内大胆表达本人的意见。
积极参与。
5、书写端正。
坚持“三个一”。
6、阅读认真。
读书姿态端正，双手拿书，双脚平放。
立书读、指书读等服从老师安排。
读书不得伏在桌面脚不得翘椅子上。
7、室外上课集队快、静、齐，要按时、准时到达上课地点，按时、准时回到教室，不得扰乱教学秩序。
课堂上要服从指挥，有序地活动。
8、恪守作息时间。
不迟到，不早退，不中途无故离位，不逃学。
有病有事不能上课要请假，并写请假条。
9、下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生互相征询好，老师走后，学生方可离开座位。
不得一哄跑出教室。
教室内不断保持安静状态。
10、有外来客人听课时要在课前征询“客人好”，下课时说“客人再见”。
客人走后方可离开座位。
三、课后标准1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。
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薛关小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行培养习惯）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。
站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。
朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。
默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。
4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
薛关小学学生课堂常规评价表学校：班别：姓名：评价内容要求分值自评师评总分平均分101、课前准备学习用品摆放整齐102、侯课、坐姿进入教室安静坐好103、铃声响后互相问好、准备用品104、举手发言右手举起肘不离桌105、学会倾听专心致志边听边想106、朗读默读正确流利读写结合7、语言表达说话完整声音宏亮108、握笔姿势捏住、托稳藏好、斜躺109、写字姿势身坐正脚放平头前倾1010、合作交流听清口令小声交流10合计100优点：建议：年月日马水镇小学作业设置与批改的基本要求科目年级类别要求语文一1、课堂作业本：字（拼音）、词、句、写字（铅笔字）；2、阅读与背诵；3、学习乐园。
学生用铅笔做，教师每课（略读课文除外）至少布置一次作业。
内容除课后要求外，应涵盖字（拼音）、词、句抄写、组词扩词、用词写话等，作业布置合理，批改及时，注重肯定与鼓励。
适当安排课外阅读与背诵。
二1、课堂作业：字（拼音）、词；写话、写字（铅笔字）；2、阅读与背诵；3、学习乐园。
学生用铅笔做，教师每课（略读课文除外）至少布置一次作业。
内容除继续按一年级要求去做外，应涵盖近、反义词、组词、多音字组词及片断训练，作业布置合理，批改及时，注重肯定与鼓励。
适当安排课外阅读与背诵。
三、四、五1、课堂作业：字、词、句(段、篇)、写字(钢笔字)；2、阅读与背诵；3、作文；4、摘抄、日记；5、学习乐园。
学生用钢笔或圆珠笔做作业，每课（略读课文除外）布置一次课堂作业，和适当的家庭作业，要求必批，每学期作文8篇以上，精批细改；摘抄、日记仔细、认真，教师略批；适当安排课外阅读与背诵。
数学一、二1、每周不少于2次课堂作业。
2、学习乐园。
学生用铅笔做作业，教师随堂批改，学习乐园要按进度练习。
三至五年级1、每周不少于2次课堂作业，期中不少于2、适量家庭作业；3、学习乐园。
三年级以上的学生作业统一用钢笔或圆珠笔书写，并及时批改，学习乐园要按进度练习，并针对性地重点批改。
1、同一级部、相同学科的课堂作业，在集体备课研讨时，也要研讨作业的设置内容，要求每个级部要有统一的基本作业，在此基础上，各班可根据实际增加特色作业内容。
2、《学习乐园》要与课堂教学同步练习，及时批改，及时订正，学生作业错误的地方，先由教师指出，再由学生自改后，教师复查批改，做到批改及时，严禁只写个日期，或只打“×”不订正。
3、作文进度要与教材同步，在此基础上可适当增加习作内容。
作文要有眉批(恰当点评)、尾批。
格式、错别字、病句、标点的订正要有明显标识。
作文的批语要有针对性，力戒空泛，注重赏识与激励。
要加强习作的评改与指导，要鼓励学生关注社会、关心生活，坚持写日记或周记，可简批。
4、作业要有批有改，教师指出错误，学生在下次作业之前改正。
教师复查批改，不错批不漏批，批改认真及时，并做好批改记录。
5、作业本数应与班级学生数一致。
各个班级同类课堂作业必须使用同样的作业本，做到整齐划一。
6、3-5年级家庭作业要有布置、有检查。
作业量为每天不超过1小时为宜。
7、作业评定实行等级制。
8、无论是课堂作业还是家庭作业，都应严格要求，做到书写工整、规范，不得潦草、涂抹。
对学生较差的作业，教师应及时面授，指导学生重新完成。
9、适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等，应多提倡学生完成一些实践性作业，培养学生动手动脑能力。
小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、备课（30分）备课要求：小学备课制度进行检查。
每次常规检查以10分记。
1、单元备课：每少一次扣1分。
如出现不赶进度，一次扣1分。
项目不全，一次扣1分。
2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。
书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成30分。
二、作业（20分）作业要求，参照中心小学《作业布置与批改的基本要求》。
每次作业常规检查以20分记。
1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
4、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。
如发现考、改、评不及时，每次扣1分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
5、家庭作业家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
三、上课（60分）按照学校课堂教学制度实施考核。
1、课堂教学等级分。
（20分）凡是在区级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及区教研室组织课堂教学技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者，计20分。
如没有以上，学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。
2、课堂教学活动分。
（30分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。
如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。
3、执行课程方案和评教得分。
（10分）如学校检查执行课程方案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。
家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。
四、学生辅导（10分）依据学校相关制度，进行检查赋分。
1、按时建立学困生帮扶档案。
2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。
3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。
4、以上两项每学期末进行检查赋分。
5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期辅导学生记录，以及相关的计划和过程材料。
六、听、评课（20分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。
2、每学期青年教师听评课不得少于30节，中老年教师不得少于20节。
每少一节扣2分，扣完为止。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
七、计划、总结（10分）计划、总结（10分）。
学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。
不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。
内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。
计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分常规儿歌（一）铃声响，进课堂，坐端正，看前方，专心听讲动脑想，回答问题要响亮。
（二）小朋友，在一起，唱歌跳舞做游戏。
你帮我，我帮你，团结友爱多欢喜。
（三）小学生，有礼貌，礼貌用语要记牢，谢谢、再见、对不起，求人“请”字别忘掉，见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。
（四）学校里，守纪律，宽敞地方做游戏，不爬高来不爬低，进进出出不要挤，教室门窗要关好，注意安全要仔细。
写字姿势歌头要正，肩要平，身子稍微往前倾，左手压纸或本，右手握笔轻移动，一尺一寸一拳头，写字姿势要端正。
作业要求用本之前线折中，左右两边痕分清。
左边留空右留缝，老师批阅较轻松。
数字符号写工整，日期页数记得清。
作完一题空一行，两次之间界分明。
长期坚持不放松，形成习惯益终生。
课堂常规歌上课铃声响，立即进课堂。
双唇紧紧闭，双脚平平放。
身体直直坐，眼睛向前望。
回答问先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。