中国地图出版社高中地理选修：旅游地理旅游地点和旅游线路的确定-市赛

第三章第二节旅游地点和旅游线路的确定
一、教学内容概述
本节内容选自《普通高中课程标准实验教科书·地理》（中国地图出版社）选修3《旅游地理》第三章第二节。

1 【课程标准】
查找、收集旅游资料和信息，根据旅游资源及旅游者客观状况确定旅游点，选择合理的旅游路线。

2 【教材分析】
本节内容参与性强，有利于学生自主探究，教材给出了旅游地点确定的一般思路和旅游线路设计的基本原则，教师可创设情境，引导学生完成旅游线路设计等内容。

二、教学目标分析
1 【知识与技能】
（1）学会利用多种途径收集旅游信息资料。

（2）掌握影响旅游地选择的多种因素。

（3）能根据旅游客观因素确定旅游地点，并合理安排旅游景点和线路。

2 【过程与方法】
（1）通过过媒体，创设教学情景，激发探究兴趣。

（2）设计案例，培养学生收集资料、分析问题、解决问题的能力。

（3）评价旅游线路设计的合理性。

（4）通过分组合作探究，培养学生的自主学习能力。

3 【情感态度与价值观】
（1）培养审美观和生活情趣，热爱生活，享受生活。

（2）培养学生正确的价值观和客观分析事物的态度。

三、重点和难点
1 【教学重点】
（1）学会利用多种途径收集旅游信息。

（2）了解基本的旅游线路设计原则，合理安排旅游线路。

2 【教学难点】
（1）根据不同的旅游需求，确定旅游主题，设计合理旅游线路。

（2）评价旅游线路的设计。

四、教学方法
1 【探究式教学】充分体现学生学习的自主性，通过小组合作，发现问题，分析问题，解决问题。

2 【情境式教学】通过创设情境，激发学生探究潜能。

五、教学资源与工具
学通过何种渠道获取哪些信息
小组代表分享讨论结果
师：（引导总结）小明可以通过互联网、旅行社、广播电视等途径获取特色旅游资源、时空的可达性、服务设施等旅游信息。

结合课前收集的资料，请同学们分享收集的西安的旅游信息。

生：小组代表分享收集的旅游信息。

师：（过渡）收集完旅游信息后，接下来小明该怎么做
生：选择和设计旅游线路。

师：那现在就请大家以小组为单位，为小明同学设计这次旅游线路。

（二）选择旅游线路
（20min）师：针对本次旅游，小明是选择旅行社还是自行设计旅游线路
生：倾向于自己设计，并给出相应理由。

师：引导学生归纳总结自行设计旅游线路要遵循的原则或者注意事项。

小组讨论，结合西安市景点分布图帮助小明设计本次旅游线路，讨论结束后，形成旅游方案，小组代表分享本组设计的旅游线路。

师：评价各组设计的旅游线路，指出优点和不足，总结没有十全十美的旅游线路，只有最适合的。

【练习】给学生分享老师为小明同学设计的旅游线路，请同学们进行评价。

（三）旅游安全及防范措施
结合一些旅游活动中出现的常见突发情况，请同学们给出相应的建议或者解决措施。

明确旅游安全的重要性。