第9课 中世纪城市和大学的兴起(课件)-2023-2024学年九年级历史上册(部编版)

修辞
天文
逻辑
几何 算术
评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济 和社会发展的要求。
合作探究 西欧城市和中世纪大学兴起的意义？
经济上 政治上 思想上
✓ 城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用 ✓ 市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件 ✓ 为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
➢ 为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长 管理学校。
➢ 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
5.权利：
自治权：免赋税特权、司法特权、教育自主权等。
6.课程设置： ①基础课程：七艺 ②专业课程：法学、医学、神学
阅读材料，简要评价巴黎大学的课程设置？
自治城市 市民选举产生的市议会是最高权力 机构。部分城市还有权选举市长、 市政官员，设立城市法庭。成为自 治城市。
➢ 3.城市获得自由和自治权的形式是什么？ 形式：是从国王或领主手里取得“特许状”
目标导学二城市居民的身份
合作探究：结合课本43页-44页回答以下问题？
1、城市的基本居民都是哪些人？
手工工匠和商人，他们一般是从周围农村的农民 或农奴转变而来
——《中世纪盛期的欧洲》
原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商 业贸易发展，人口增长。
材料二：商业复兴大大地刺激了各类强盗 的胃口，所以自卫必然成为商人聚居地的 迫切需要。……将自己集体的住处变成一 种设防的地方。……商业本身也刺激了工 业。举凡农村进行工业生产的地区，商业 做了成功的努力，首先把工业吸引过来， 然后很快把工业集中到城市。——亨利·皮雷
A．封建社会等级森严
B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治
D．是一个相对自治的共同体
2.西方大学的兴起，曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的 花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，不符合史实的 是（ ）
A．拥有自治地位
B．得到教皇和国王的支持
C．享有司法特权
D．课程不受基督教会影响
➢ 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？ ➢ 2. 城市中的市民有什么样的自由和自治权力？ ➢ 3.城市获得自由和自治权的形式是什么？
➢ 1.琅城争取自治权的方式是怎样的？
常用手段：金钱赎买和武力斗争
➢ 2. 城市中的市民有什么样的自由和自治权力？
自由城市 国王与城市代表共同管理城市。市民 是自由人，享有财产权，领主不得非 法剥夺市民的财产，不得向市民任意 征税。
2、争取自由和自治
阅读课本43页相关史事，思考以下问题
琅城是兴起于法国东北部教会土地上一个城市，这里是法国毛纺 织业中心，主教也是这里的领主，向市民征收苛捐杂税。为了寻 求自由发展，12世纪初，琅城发起集资赎回自治的活动，市民纷 纷响应，向主教高德理和法国国王路易六世，一次性赎买了琅城 的自治权，并建立了自治机构。时隔不久，当主教把手中的赎金 挥霍殆尽之后，就撕毁赎城协约，取消了琅城的自治权，恢复了 他的统治。1112年，琅城市民发动起义，起义市民高呼“公社”、 “自治”等ロ号怒杀高徳理及其手下的帮凶。1128年，在琅城市 民的压カ之下，国王路易六世不得不签发“特许状”，琅城最终 赢得了自治。
西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间 里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马 时代的很多城市变成废墟。 2.时间
公元10世纪起
3.代表
意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、 英格兰（伦敦）、德意志（科隆）
4.结合课本的相关史实和以下材料，思考西欧城市兴起的原因？
材料一：到14世纪中期，欧洲的总人口增加到约 8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农 业上从两田制种植到三田制种植的变化。
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第三单元 封建时代的欧洲
学习目标
1.了解西欧中世纪城市的兴起的背景和发展过程， 了解自由和自治是中世纪城市的典型特征。
2.知道市民的身份与阶层等史实，了解中世纪城市 是工商业者的聚集地。
3.知道中世纪大学也是相对自治的共同体。
目标导学一自由城市和自治的城市
（一）城市的重新兴起
1.背景
1.原因： ①11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始 在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。②城市经济的发展和工 商业的繁荣（根本原因）
2.时间： 公元12世纪
3.代表： 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
4.发展概况：
➢ 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校 必须从教会取得授课许可证。
材料一：从人才培养上看，中世纪大学在很大程度上是 职业性学校，他们训练学生掌握一定知识，以后从事法 律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。
材料二:从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职 业性学校，他们训练学生掌握一定的知识以后从事法律、 医学这些世俗专业或献身教会工作（神学）用。
文法
音乐
①城市 的发展 ②工商 业的繁 荣
富裕大手工业作
市民阶层
坊主和商人和银
形成 阶层分化 行家，成为了早
期资产阶级
意义：为资本主义的兴起准 备了条件。
（三）行会的出现
裁缝
酿酒
建立行会的目的
面包师
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同 利益，同时防止封建领主的侵犯。行会类型： 手工业行会与商人行会
目标导学三大学的兴起——“最美好的花朵”
纳《 中世纪的的城市 》
根本原因： 生产力的提高
农业技术提高
剩余产品增加
人口增长 商业贸易发展
旧城市复兴 新城市形成
5.阅读课本42页相关史实，思考西欧城市兴起的特点？
特点：
交通便利、相对安全、能够吸 引人们；城市的规模小、人口 较少。
（二）城市争取自由和自治的斗争
1、原因：
由于城市一般坐落在封建领主领地上。随着城市的繁荣，领主 大肆盘剥城市的财富。城市居民采取各种方式反抗，争取城市 自由或自治。
中 世
兴起：10世纪
纪 中世纪的城市 争取自由自治的斗争：金钱赎买、武力斗争
城 市 和
城市居民：手工业者、商人
市民阶层形成 （早期资产阶级）
大 学
兴起：12世纪 “最美好的花朵”
的 兴 起
发展：教会和国王的支持 中世纪的大学 自治权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程设置：基础课程+专业课程
1.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统 治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映 了中世纪西欧城市（ ）
2、他们要多久才能成为市民？
农奴逃离庄园进入自由城市，居住满一年零一天， 就获得了市民身份
3、他们为什么愿意到城市生活？
（ 一） 城 市 居 民 的 组 成 由 来
“城市的空气使人自由”
结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城 市，促进了城市的发展。
（二）市民阶级的形成
手工工匠和商 Βιβλιοθήκη 是城市的基本居民