什么是学习领域
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工作要求
按工作对象的顺序提出工作要求，不仅有企业的，还有社会的及个人的。
学习目标：参照工作要求制定学习目标，不同领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的工作要求可重复，但学习目标尽量避免重复，除非要求在递增。学习目标要考虑各学习领域间的安排。
工作与学习内容
工作对象
从典型工作任务描述分解到工作对象，工作对象就是要的具体的事，为动名词结构（也可为动宾结构）。工作对象按完整工作六环节的顺序排布。
工具材料
工作方法
工作方法是如何完成关键工作对象的方法，有学习层面、组织层面和技术层面。
劳动组织方式
劳动组织不仅指出外部的相关岗位，还包括内部的工作分配，还应指出相关的工作与责任。
学习领域的结构
应包含工作过程、工作与学习内容、学习目标、学习时间。
学习领域名称：
教学时间安排：
典型工作任务描述：最关键是典型工作任务的描述，主要有该典型任务的基本定义，它具体有哪些内容？工作的流程和方法是怎样的？有哪些要求？和哪些部门或个人有关？它的难点在哪里？怎么解决的？所依据的国家或企业标准有哪些？要使用哪些仪器或工艺装备？
按工作对象的顺序提出工作要求，不仅有企业的，还有社会的及个人的。
学习目标：参照工作要求制定学习目标，不同领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的工作要求可重复，但学习目标尽量避免重复，除非要求在递增。学习目标要考虑各学习领域间的安排。
工作与学习内容
工作对象
从典型工作任务描述分解到工作对象，工作对象就是要的具体的事，为动名词结构（也可为动宾结构）。工作对象按完整工作六环节的顺序排布。
工具材料
工作方法
工作方法是如何完成关键工作对象的方法，有学习层面、组织层面和技术层面。
劳动组织方式
劳动组织不仅指出外部的相关岗位，还包括内部的工作分配，还应指出相关的工作与责任。
学习领域的结构
应包含工作过程、工作与学习内容、学习目标、学习时间。
学习领域名称：
教学时间安排：
典型工作任务描述：最关键是典型工作任务的描述，主要有该典型任务的基本定义，它具体有哪些内容？工作的流程和方法是怎样的？有哪些要求？和哪些部门或个人有关？它的难点在哪里？怎么解决的？所依据的国家或企业标准有哪些？要使用哪些仪器或工艺装备？