六年级环境教育下册教案
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和技能。
4. 引导学生积极参与环保实践活动，培养环保行为。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保知识和技能的传授三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的概念及其重要性，我国的环境现状，环保法律法规简介，环保知识和技能的传授。
2. 教学难点：环保法律法规的应用，环保知识和技能的实践操作。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，直观展示环境保护的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国的环境现状。
3. 采用讲解法，传授环保知识和技能。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 开展实践活动，提高学生的环保实践能力。
1. 准备相关环保多媒体课件、案例资料。
2. 准备环保法律法规文本。
3. 准备环保知识和技能的实践操作材料。
4. 准备实践活动场地。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生了解环境问题的主要原因。
2. 让学生认识到每个人都有责任保护环境。
3. 让学生学会如何从日常生活做起，做到环保。
七、教学内容1. 环境问题的主要原因。
2. 环保责任意识。
3. 日常生活环保实践。
八、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的主要原因，环保责任意识，日常生活环保实践。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活做起，做到环保。
九、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的主要原因。
2. 运用讨论法，引导学生认识到环保责任意识的重要性。
3. 采用讲解法，传授日常生活环保实践的方法。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验环保。
1. 准备相关环境问题的案例资料。
2. 准备环保责任意识的相关讨论话题。
3. 准备日常生活环保实践的操作指南。
4. 准备实践活动场地及材料。
六年级环保教育教案
六年级环保教育教案【篇一：六年级环境教育教案】六年级上册第一单元迷失的资源教学目标：1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。
2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。
3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。
教学重难点：重点：我国自然资源的基本数量特征。
难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征教学过程：导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？自然资源的概况[板书][提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。
一、什么是自然资源？二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书][教师归纳] 在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。
（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书][教师讲解] 在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。
我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如何呢？[演示] 我国主要资源总量在世界的位置：[提问] 分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？ [教师归纳] 品种齐全，总量丰富。
[教师归纳] 我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少，使得我国在资源的利用上出现了危机。
（二）、我国自然资源的人均占有量极少[板书][展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表，指导学生分析，进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。
2. 学生如何将环保理念融入日常生活。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的现实影响。
2. 运用讨论法，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 利用实践操作法，培养学生环保行为。
六、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，并提出解决环境问题的方法。
5. 总结：强调学生参与环保行动的必要性，并提出具体建议。
七、课后作业1. 调查身边的环保行为，分享自己的环保经验。
八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生参与环保行动的实际表现。
九、教学资源1. 环境问题案例资料。
2. 环保知识相关书籍。
3. 网络资源：环保新闻、环保知识等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中培养环保意识。
2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 教师应不断更新教学内容，关注环保领域的最新动态。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
八、教学难点1. 生态系统的基本概念。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 如何引导学生养成环保习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
六、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
4. 讨论：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。
2. 调查身边的环保行为，总结自己的环保习惯。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及是否养成了环保习惯。
九、课时安排：本节课安排2课时。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 课后反馈：了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解环境污染的种类和危害。
2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。
六年级下环境教育教案
课时教学设计课题色彩斑斓的自然界教案序号 1授课时间2014年2月20 日课型新授教学目标1、了解自然界五颜六色的原因。
2、了解保护色的知识3、了解色彩与心理活动的变化。
点难点教学重了解保护色的知识及色彩与心理活动的变化教学准备教学课件板书设计色彩斑斓的自然界颜色与心情教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计1、开动脑筋自然界有哪些颜色？自然界的景物为什么是五颜六色的？2、实践天地通过实践，知道太阳关的组成。
3、了解保护色的有关知识哪些动物和它的生活环境颜色相似？4、探究园地：周围的环境中某些色彩发生了变化？选择一种变化，探究其原因。
资料：赤潮发生的原因很多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍认可的原因，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的情况（比如说，气候条件之中的一些无风之类的）其实，原因很多，而且很多原因，我无法归类到你所说的四方面中去，罗列如下人为活动，是一个很重要的方面。
由于人为的活动，引发水体富营养化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件，比如说营养物质上的、温度上的生物互相之间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死（粘液有可能附着于鱼鳃上）之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏……这些整体打乱了水体平衡5、颜色与心情资料大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。
不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。
心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。
研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。
黄色表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。
绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。
蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。
灰色使人感到郁闷、空虚。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的重要性3. 我国的环境保护政策4. 学生如何参与环境保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的现状与危害、环境保护的重要性、学生如何参与环境保护。
2. 教学难点：环境问题的成因及解决办法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害、环境保护的重要性。
2. 讨论法：引导学生探讨如何参与环境保护。
3. 案例分析法：分析环境问题的实例，让学生从中得出启示。
五、教学过程：1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：讲解环境问题的现状与危害，让学生了解环境问题的严重性。
3. 课堂讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，让学生认识到每个人都需要为环境保护负责。
4. 案例分析：分析环境问题的实例，让学生从中得出启示。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对环境保护的认识和态度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。
3. 学生综合素质：评估学生在环境保护方面的实际行动，如节约用水、减少垃圾产生等。
七、教学资源：1. 环境问题的图片和视频资料2. 环境保护的相关政策文件3. 环境保护的案例资料八、教学课时：2课时九、教学进度安排：第一课时：环境问题的现状与危害、环境保护的重要性第二课时：我国的环境保护政策、学生如何参与环境保护十、教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的环保意识，让他们明白环境保护的重要性。
要引导学生从身边的小事做起，培养他们爱护环境、保护资源的习惯。
在课堂讨论和案例分析环节，要充分发挥学生的积极性，让他们主动参与到环境保护中来。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人工环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生活、经济发展、生态系统平衡等。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示不同环境，引发学生对环境的兴趣。
2. 讲解：教师讲解环境的定义和重要性。
3. 讨论：学生分组讨论环境保护的实际行动，如节约用水、减少垃圾等。
二、第二章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的状况和保护方法。
2. 培养学生节约用水的意识和行动。
教学内容：1. 水资源状况：地球上的水资源、我国水资源现状等。
2. 保护水资源的方法：节约用水、防止水污染、水资源合理利用等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示水资源的状况，引发学生对水资源的关注。
2. 讲解：教师讲解水资源保护的方法。
3. 实践活动：学生分组进行节水实验，如设计节水装置、计算日常用水量等。
三、第三章：空气质量保护教学目标：1. 让学生了解空气质量的重要性及影响因素。
2. 培养学生减少空气污染的行动。
教学内容：1. 空气质量的重要性：对人体健康、生态环境的影响。
2. 影响空气质量的因素：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。
3. 减少空气污染的行动：减少吸烟、提倡低碳出行等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示空气质量问题，引发学生对空气质量的关注。
2. 讲解：教师讲解空气质量的重要性及影响因素。
3. 讨论：学生分组讨论减少空气污染的行动，如低碳出行、减少吸烟等。
四、第四章：生物多样性保护教学目标：1. 让学生了解生物多样性的意义和现状。
2. 培养学生关爱生物、保护生物多样性的意识。
教学内容：1. 生物多样性的意义：生态系统的稳定性、人类生活的多样性等。
2. 生物多样性现状：生物种类减少、生态环境破坏等。
3. 保护生物多样性的行动：植树造林、保护野生动物等。
六年级下册小学综合实践教案-保护环境从我做起｜通用版
六年级下册小学综合实践教案－保护环境从我做起｜通用版教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到环境保护与自身生活的紧密联系。
2. 培养学生保护环境的责任感，形成良好的环保行为习惯。
3. 提高学生的环保意识，增强学生的社会实践能力。
教学内容1. 环境保护的基本概念：讲解环境保护的定义、意义、目标等基本知识。
2. 环境问题的认识：介绍当前我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环保法律法规：普及环保法律法规，让学生了解国家在环保方面的政策与法规。
4. 环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、低碳出行等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的基本知识，认识到环保的重要性，培养学生的环保责任感。
2. 教学难点：如何引导学生将环保理念融入日常生活，形成良好的环保行为习惯。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、环保宣传资料等。
2. 学具：笔记本、笔、环保手袋、垃圾分类道具等。
教学过程1. 导入：通过播放环保视频或展示环境污染图片，引发学生对环保问题的关注，激发学生的环保意识。
2. 讲解：讲解环保的基本概念、环境问题的认识、环保法律法规等内容，让学生对环保有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些典型的环保案例，让学生了解环保问题的严重性，以及环保行动的必要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将环保理念融入日常生活，制定环保行动计划。
5. 实践活动：组织学生参与垃圾分类、植树造林、低碳出行等环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣与意义。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
板书设计1. 保护环境从我做起2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容，以简洁明了的方式呈现环保的基本概念、环境问题的认识、环保法律法规等内容。
六年级环境教育下册教案
六年级环境教育下册教案第一章：地球的重要性1.1 教学目标让学生了解地球的重要性培养学生爱护地球的意识1.2 教学内容地球的生态系统地球资源的利用与保护地球环境的保护1.3 教学活动观看地球生态系统的视频讨论地球资源的利用与保护小组活动：制定保护地球的计划第二章：水资源的重要性2.1 教学目标让学生了解水资源的重要性培养学生节约用水的意识2.2 教学内容水资源的分布与利用水资源的污染与保护节约用水的方法2.3 教学活动观看水资源的视频讨论水资源的污染与保护小组活动：设计节约用水的广告第三章：大气污染与防治3.1 教学目标让学生了解大气污染的原因和危害培养学生减少大气污染的意识3.2 教学内容大气污染的原因和危害大气污染的防治方法个人和社区在大气污染防治中的作用3.3 教学活动观看大气污染的视频讨论大气污染的原因和危害小组活动：设计大气污染防治宣传海报第四章：垃圾处理与资源回收4.1 教学目标让学生了解垃圾处理和资源回收的重要性培养学生正确处理垃圾和回收资源的意识4.2 教学内容垃圾的分类和处理方法资源回收的意义和方式个人和社区在垃圾处理和资源回收中的作用4.3 教学活动学习垃圾的分类和处理方法讨论资源回收的意义和方式小组活动：设计垃圾处理和资源回收的宣传活动第五章：绿色出行与环保意识5.1 教学目标让学生了解绿色出行的重要性培养学生选择绿色出行的意识5.2 教学内容绿色出行的意义和方式环保意识的重要性个人和社区在绿色出行和环保意识中的作用5.3 教学活动学习绿色出行的意义和方式讨论环保意识的重要性小组活动：设计绿色出行宣传活动第六章：生物多样性保护6.1 教学目标让学生了解生物多样性的概念和价值培养学生保护生物多样性的意识6.2 教学内容生物多样性的定义和重要性生物多样性面临的威胁和保护措施个人和社区在生物多样性保护中的作用6.3 教学活动学习生物多样性的定义和重要性讨论生物多样性面临的威胁和保护措施小组活动：设计生物多样性保护宣传标语第七章：气候变化与全球变暖7.1 教学目标让学生了解气候变化和全球变暖的原因和影响培养学生应对气候变化和全球变暖的意识7.2 教学内容气候变化和全球变暖的原因和影响应对气候变化和全球变暖的措施和方法个人和社区在应对气候变化和全球变暖中的作用7.3 教学活动学习气候变化和全球变暖的原因和影响讨论应对气候变化和全球变暖的措施和方法小组活动：设计应对气候变化和全球变暖的宣传册第八章：环境污染与健康8.1 教学目标让学生了解环境污染对健康的影响培养学生关注环境污染和健康的意识8.2 教学内容环境污染的种类和对健康的影响环境保护和健康的生活方式个人和社区在环境保护和健康中的作用8.3 教学活动学习环境污染的种类和对健康的影响讨论环境保护和健康的生活方式小组活动：设计环境保护和健康的宣传活动第九章：环保法律法规9.1 教学目标让学生了解环保法律法规的基本内容培养学生遵守环保法律法规的意识9.2 教学内容环保法律法规的名称和主要内容环保法律法规的执行和监督个人和社区在遵守环保法律法规中的作用9.3 教学活动学习环保法律法规的名称和主要内容讨论环保法律法规的执行和监督小组活动：设计环保法律法规的宣传海报第十章：环保行动与志愿服务10.1 教学目标让学生了解环保行动和志愿服务的意义培养学生参与环保行动和志愿服务的意识10.2 教学内容环保行动的种类和意义志愿服务的方式和价值个人和社区在环保行动和志愿服务中的作用10.3 教学活动学习环保行动的种类和意义讨论志愿服务的方式和价值小组活动：设计环保行动和志愿服务的计划第十一章：可持续发展与未来11.1 教学目标让学生理解可持续发展的概念培养学生对可持续发展的认同感和行动意识11.2 教学内容可持续发展的定义和原则可持续发展在全球和本地的实践个人和社区在可持续发展中的角色11.3 教学活动学习可持续发展的定义和原则讨论可持续发展在全球和本地的实践小组活动：设计一个可持续发展的社区计划第十二章：环境教育与终身学习12.1 教学目标让学生认识到环境教育的重要性培养学生持续学习环境问题的意识12.2 教学内容环境教育的目的和方式终身学习在环境教育中的应用利用网络资源和社区资源进行环境教育12.3 教学活动探讨环境教育的目的和方式学习如何利用网络资源和社区资源进行环境教育个人项目：制定一个终身学习环境教育的计划第十三章：环境问题案例分析13.1 教学目标让学生通过案例分析理解环境问题的复杂性培养学生解决环境问题的批判性思维能力13.2 教学内容选取具体的国内外环境问题案例分析案例中环境问题的成因、影响和解决方案讨论如何预防类似环境问题的发生13.3 教学活动分析环境问题案例讨论案例中的解决方案的可行性小组活动：设计一个环境问题案例研究报告第十四章：环保创新与科技发展14.1 教学目标让学生了解环保创新的含义培养学生对环保科技的兴趣和认识14.2 教学内容环保创新的概念和实例环保科技的发展和应用个人和社区如何利用环保科技14.3 教学活动学习环保创新的概念和实例讨论环保科技的发展和应用小组活动：设计一个利用环保科技的创意项目第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾整个学期的学习内容培养学生对未来环境保护的积极态度15.2 教学内容本册内容的回顾和总结环境问题在全球和个人层面上的挑战未来环境保护的趋势和机遇15.3 教学活动进行本册内容的小测验或反思写作讨论环境问题的挑战和解决方案个人项目：制定一个个人环保行动计划重点和难点解析本文档涵盖了一个六年级环境教育下册教案，共包括十五个章节。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境1. 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识。
2. 教学内容：环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解环境的定义和分类，环境对人类和生物的影响。
讨论法：引导学生讨论环境保护的重要性。
4. 教学资源：环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章：污染与治理1. 教学目标：让学生了解环境污染的种类和危害。
培养学生学习环境保护的方法和技巧。
环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和危害。
实践操作：引导学生学习环境保护的方法和技巧。
4. 教学资源：环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章：资源利用与可持续发展1. 教学目标：让学生了解自然资源的种类和利用。
培养学生学习可持续发展的重要性。
2. 教学内容：自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解自然资源的种类和利用。
小组讨论：引导学生讨论可持续发展的重要性。
自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章：生态平衡与生物多样性1. 教学目标：让学生了解生态平衡的概念和重要性。
培养学生学习生物多样性的保护。
2. 教学内容：生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法：讲授法：讲解生态平衡的概念和重要性。
实践活动：引导学生学习生物多样性的保护。
4. 教学资源：生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章：环保法律法规与公民责任1. 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生学习环保法律法规的意识和行动。
2. 教学内容：环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法：讲授法：讲解环保法律法规的基本内容。
六年级环境教育下册教案
1. 清清水世界教学目标：1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。
第一课时教学过程：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。
2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事《水的四季旅行》出示：海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴五、师小结本课时内容第二课时教学过程：一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等2、看图总结：1）供人们嬉戏2）有了水使世界变得更美丽3）植物吸收水分4）人类的生活离不开水三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下1、流水的声音：叮叮咚咚2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦4、水开的声音：劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！1、画一幅画2、拍一张照片3、写一首赞美水的诗……五、布置课外作业2. 神通广大的小水滴教学目标：1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。
第一课时教学过程：一、导入谈话：1、问题：你知道水有哪些用处吗？2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们……二、大自然中还有谁也需要水？1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示：植物离不开水2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物离不开水3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。
山东地方课程—六年级环境教育教案
重点
1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学
难点
增强环保意识
教具
准备
多媒体课件，天气预报视频
学具
准备
练习本
教学
方法
自主学习
第1页|
教学过程
个性思考
一、猜谜激趣，导入新课
二、开动脑筋，认识天气
1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？
2.那么怎样来描述一天的天气呢？
二、明确光污染的类型。
（一）光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
（三）列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。
第2页
教学过程
个性思考
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通安全问题。
四、避免光污染的措施。
第3页
板书设计：
避免光污染
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
重（难）点：
认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
教学方法措施：
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
四、探究园地，学习预报
1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？
2.汇报交流。
（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。
六年级下-环境教育教案
六年级下-环境教育教案小学六年级环境教育课程教案课题名称：绿色社区畅想教学目标：1.了解绿色社区的概念，掌握如何打造绿色社区；2.培养学生合作、交流、思考和自主研究的能力；3.提出解决社区环境问题的措施和方案。
重难点：重点：绿色社区的定义和打造方法；难点：解决社区环境问题的方案提出。
教学方法：问答法、讨论法、探究法教学过程：1.新课导入教师介绍社区的概念，引入绿色社区的主题。
2.新课讲授让学生描绘自己所想的绿色社区，教师进行总结并展示绿色社区的概念。
3.找一找社区里的环境问题教师展示图片，让学生观察并填写“问题图”，然后小组合作将找出的环境问题进行金字塔排列。
4.创建绿色社区带着找出的环境问题，阅读课本第4页资料，思考还有哪些措施可以解决问题。
5.我们能为绿色社区做些什么呢？小组讨论，将想法写成方案并在班上发布。
大家对有质疑的方案提出意见和建议，最后评选出最优方案。
6.总结教师强调创建绿色社区需要大家的支持，呼吁大家加入保护环境的行列。
课题名称：垃圾的心声教学目标：1.掌握垃圾分类和处理方法，了解垃圾带来的环境污染问题；2.利用废弃物进行再利用，培养学生的动手能力和创造能力；3.通过实地考察，培养学生日常爱护环境的惯。
重难点：重点：垃圾的分类和处理方法；难点：动手操作，变废为宝。
教学方法：讲授、讨论法、探究法教学过程：1.新课导入教师通过垃圾桶的“诉苦”引入垃圾分类和处理的主题。
2.新课讲授教师讲解垃圾分类和处理方法，引导学生了解垃圾带来的环境污染问题。
3.社区垃圾站点的分布图教师展示社区垃圾站点分布图及发现的问题，让学生填写相关表格并交流考察情况，寻找解决办法。
4.废物再利用教师介绍废物再利用的概念，让学生动手制作精美的物品，培养学生的动手能力和创造能力。
5.实地考察教师带领学生进行实地考察，培养学生日常爱护环境的惯。
6.总结教师强调垃圾分类和处理的重要性，呼吁大家共同参与环保行动。
本文是一篇教学计划，旨在教授学生如何正确处理垃圾和节约能源。
六年级环境教育教案(下)
六年级环境教育教案1.保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学准备：1、学生收集对环境保护的资料。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、听教师介绍（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈感受和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境2.白色污染教学目标：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
六年级下册环境教育计划教案
六年级下册环境教育计划教案7 建设美好的家园教学⽬标：1、知道建设美好家园从绿化城市开始。
2、建设美好家园，从我做起，绿⾊⽣活。
3.让同学们明⽩我们要热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学重点与难点：1、绿化城市，绿⾊⽣活。
2、热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿化城市，美化家园：现在各国⼤城市都⼤⼒推⾏城市绿化，增加绿化⾯积，使城市的⼈造环境和⾃然环境相互协调。
这样做不仅美化了城市，⽽且还净化了空⽓、降低了噪声、减少了风沙，使空⽓变得湿润和新鲜。
⼆、⼩组讨论发⾔：说说绿⾊植物对我们的⾃⾝以及周围环境有什么益处？三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、⾃由发⾔；说⼀说：重庆市⼈均绿化⾯积是多少？你对重庆市绿化有什么好的建议？五、介绍我们的荣誉;六、了解什么是绿⾊⽣活？七、了解什么事绿⾊消费？⼋、实践活动:我们在家和学校⾥，怎样做才是绿⾊⽣活和消费呢？我的观点：九、课堂总结:这节课你学到了些什么?课后反思：8 争创绿⾊学校创建绿⾊校区教学⽬标：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、教育同学们关爱校园环境,增强同学们的环保意识。
3.让同学们明⽩绿⾊学校学校的含义,从⽽树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学重点与难点：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿⾊校园的含义：学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全⾯的⽇常管理中，纳⼊有益于环境的管理措施，充分利⽤学校内外的⼀切资源和机会全⾯提⾼学⽣环境素养的学校，环境素质和⾏为是绿⾊学校所有学⽣⽣活和道德精神的内在组成部分。
绿⾊学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。
⼆、⾃由发⾔：说说发⽣在⾃⼰⾝边影响环境卫⽣的事例,讨论我们如何保护环境;三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、同学演讲，说明树⽴环保意识刻不容迟;五、诗歌朗诵;六、⼤合唱《好⼤⼀棵树》;七、实践活动:作为⼀名中学⽣我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上⼀棵⼩树，给花圃增添⼀朵鲜花,为草⽪浇上⼀盆清⽔呢?“环境美”“语⾔美”“⾏为美”这三项是“绿⾊校园”这项活动的内容。
六年级下环境教育教案课程
第9课世界无烟日活动目标：1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
2）有关心环境卫生和人们健康的意识。
活动准备1、禁烟标志及禁烟标语。
活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的课件活动指导1、认识禁烟标志1）出示课件请学生观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。
出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。
（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织学生讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请学生结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？学生将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。
教师与学生共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
理解词语：污染3、宣传戒烟：1）教师：你们家人吸烟吗？请学生讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请学生自己想想可以发明什么戒烟产品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。
2）指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励学生人人争做禁止吸烟的小宣传员。
组织学生画戒烟宣传画。
4、教师小结10 能源短缺体验日教学目标：让学生了解什么是能源，以及怎样节约能源。
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六年级下册环境教育教案第一课我们的绿色生活教学目标：1.通过学习，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2.培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学重点："1.理解什么是绿色生活方式。
2.一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学过程：一.观察与思考1.讨论：在下列这些生活行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为使用塑料袋买菜购买含磷的使用篮子或布质口袋买菜洗涤用品：购买无氟冰箱购买有绿色标志和空调的食品和物品垃圾分类处理骑单车上班或出行，坐公共汽车开小车、骑摩托车上班或出行出行(2.联系实际，在我们周围，还有哪些“绿色”生活行为呢记录在书上30页。
二．收集和整理1.学生表演小采访：什么是绿色生活方式①有健康、安全的绿色消费观②垃圾的处理注重可持续发展③实现人与自然地完美和谐;2.绿色生活方式会给我们带来什么呢①提高了人的整理素质②节约了资源④减少了环境污染三.小结同学们，经过大家的共同努力，今天“我们的绿色生活”一课上得很成功，了解了什么是绿色生活方式，提高了保护环境的意识，认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。
|第二课时地球是我们人类的家园，我们依赖它，探索它，然而，这个蔚蓝的美丽的星球——地球，我们人类只有一个。
因此，我们要为保护绿色世界而努力。
这里，我想给大家朗诵一首学生写的诗：我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中国13亿人口，要有多少白色污染我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子，那么，中国13亿人口，要浪费多少木材我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡，那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源我们只有一个地球，我们一起关注环保，一起了解环保，一起为保护绿色世界而努力！二.综合实践：1.我们一起提着篮子去买菜。
{2.讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋三.挑战自我：完成35页，我们的行为符合绿色的生活理念吗四.指导学生建立绿色生活档案：1.了解家人谁的生活最“绿色”，建立生活档案。
2.建立绿色明星榜，当评比的结果写在“明星榜”中。
￥五．决策与行动作为一名六年级小学生我们应该做些什么呢让我们一起来做一个绿色生活的倡导者。
第五课“六、五”环保演出《教育目标：1.“六、五”世界环境日快到了，为了配合创建“绿色社区”的活动，我们将进行一场精彩的环保演出。
2.通过这次活动，让同学们了解“六、五”世界环境日的主题及相关知识。
3.激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识。
活动形式介绍资料，诗歌朗诵，情景剧，小合唱，辩论赛……教学过程：一.$二.活动前准备工作1.学生讨论，分工。
2.组长安排节目名单3.活动主题：低碳减排，绿色生活。
三.活动内容：第一场：变废为宝，垃圾分类好处多。
人物：小军、小明、小红、小军妈妈、收费者。
地点：小军家：道具：报纸、本子、金属饮料罐、塑料饮料罐、玻璃瓶、废电池、桌椅板凳等。
学生上台表演小结：我们大家都要学会变废为宝，做生活的有心人，垃圾分类利国利民，意义可大啦！展示小制作为了节约资源，倡导“低碳生活”，我们班的同学还特意准备了一些小制作，请他们上台展示。
3. 采访与讨论我们还有什么绿色好传统访问周围的同学，记录采访的结果。
?4. 展示低碳环保生活的画作。
5. 宣读一份环保倡议书。
四.活动小结亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、他共同来参与。
让我们人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极响应“绿色，低碳生活”的号召，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的家园！让我们生命的每一天，天天都是环境日。
`第二课时社区环保辩论赛辩题：一次性用品好不好正方：一次性用品好反方：一次性用品不好道具：桌子、板凳等活动目标1.通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利弊。
2./3.懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
4.通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备1.收集资料，了解辩论赛的要求和规则。
2.收集资料，了解一次性用品的利弊。
活动过程一.导入课件出示一次性用品的图片，提问，这些图片有一个什么样的共同特征一次性用品越来越多地出现在我们的生活中，这节课就让我们共同来关注一次性用品二.~三.学生汇报收集的资料关于一次性用品你们收集了哪些资料呢三.师：是啊，一次性用品在给人们带来方便的同时，也给环境带来了危害，一次性用品带地是利大于弊还是弊大于利呢究竟哪方观点正确呢今天，就让我们在课堂上展开辩论。
学生正、反两方进行辩论师小结：通过正反双方同学的激烈辩论，相信大家对一次性用品的利弊有了更多的了解。
那么，一次性用品的利于弊分别是什么呢板书.利：方便卫生，物美价廉。
弊：污染环境，浪费资源：师：我们怎样在方便的同时做到保护环境，节约资源呢你们有什么好办法吗教师总结：同学们的想法都很好，要想实现，就要靠在座的大家共同努力，不断探索，我相信更多的像纸杯这样，即环保又方便卫生的一次性用品一定会在你们的手中但设个。
地球是我家，环保靠大家。
环保是每一个人的责任，是每一个人每一刻的责任！为此，让我们共同做出承诺：我承诺；努力做一名新世纪的环保小主人，拒绝使用不必要的一次性物品，让绿色与我们共存！，第六课汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
"2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：：1、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样2、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克每月多少每年多少各合多少吨3、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月千克22050吨年0千克264600吨4、“看了上面的数据，你有什么话想说吗”5、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢为什么我市就有那么多的废气，那么全国呢全世界呢”6、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题”[7、联系实际：（做一做）用白纸检测摩托车尾气的污染。
8、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢9、了解危害：（读一读）小资料。
10、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”（1）学生观看录象。
（2）“看了刚才的录象，你有什么想说的吗”11、“我市正在创建国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放能接受吗”12、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
！13、全班交流，教师提要求。
交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
c、随机补充。
14、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去（宣传）你们想怎么宣传（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗”15、课堂总结。
(五、课后延伸：根据提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗填好表格。
下节课交流、讨论。
第七课只有一个地球教学目的：1．提高学生环保意识，增强环保责任感。
2．培养学生收集处理信息的能力。
教学过程：一、导言激趣、由题入手、指导读题：@在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。
”（板书课题）听要求读题:1、强调题目中表示事物的词语。
怎么读2、强调表示事物数量的词语。
怎么读3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读是的，我们只有一个地球。
那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢(问候、感激、赞美)二、自由读文，由生质疑:出示《只有一个地球》一文，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢;你能提出什么问题吗1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。
那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
1.出示描写地球可爱的句段：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
说说地球美在哪里2.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球像人们提供了哪些资源生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……3.地球上的资源是不是取之不尽用之不竭生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上资源的枯竭。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
4.看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢生：保护地球。
师：来，让我们一起来告诫和呼吁。
哪些同学愿意呼吁五、延伸课外，感悟：实践：同学们喜欢“实话实说”节目吗好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。
袁老师，同学们就是特邀嘉宾，此时此刻你最想说的一句话是什么可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计：1．以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。
2．利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。
3．搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。