小学六年级语文教案学习写简单的记叙文

小学六年级语文教案学习写简单的记叙文小学六年级语文教案：学习写简单的记叙文
在小学六年级的语文教与学中，记叙文是一个重要的文体，在写作中起着举足轻重的作用。

本文将介绍教师如何设计一堂有效的语文教案，引导学生学习写简单的记叙文。

【导入】
目标：通过导入，激发学生对记叙文的兴趣，了解记叙文的特点。

教师可以使用一则简单有趣的小故事导入，比如《大象过河》。

通过讲述故事，教师可以提问学生相关问题，如“你们知道这个故事的情节是怎样的？”“这个故事是以什么样的方式展现的？”等。

引导学生对记叙文的特点有所认识。

【呈现】
目标：通过呈现，介绍记叙文的基本结构和写作要点。

教师可以通过展示一篇简单的记叙文范文，例如《我与小狗的故事》。

在呈现范文的过程中，教师应注重正确的朗读，突出情感表达和语感。

然后，教师可以与学生共同分析这篇记叙文的结构和写作要点，引导学生发现其中的特点和精彩之处。

【讲解】
目标：通过讲解，详细介绍记叙文的写作步骤和技巧。

1. 标题的确定：让学生意识到一个吸引人的标题对于记叙文的重要性。

教师可以准备一些标题示例，让学生选择并讲述自己的理由。

2. 情节的编排：引导学生了解记叙文情节的起承转合，帮助他们理
解并运用“开端、发展、高潮、结尾”这一基本结构。

3. 描写的运用：通过范文中的描写方式和技巧，教师可以向学生详
细介绍记叙文中的描写方法，例如使用形象生动的语言、运用五官感
官描写等。

4. 句式的变化：鼓励学生在写作过程中尝试使用不同的句式，增加
文章的表达力。

【练习】
目标：通过练习，提高学生的写作能力和技巧。

1. 写作训练：提供一个简单的写作任务，例如“写一篇关于你参加
家庭聚餐的记叙文”。

在写作过程中，教师可以提供适当的指导和建议，例如如何展示人物之间的对话，如何运用描写手法等。

2. 互评讨论：让学生互相交换作文，进行互评讨论。

鼓励他们提出
建议和意见，帮助他们发现自己写作中的不足之处，并进行相应的改进。

【总结】
目标：通过总结，巩固学生对记叙文的理解和记忆。

教师可以邀请几位学生朗读自己的作文，并对他们的写作表现进行肯定和点评。

然后，教师可以总结本堂课的教学内容和要点，强调写记叙文要注意的事项，并鼓励学生在日常生活中多写多读，提高写作水平。

通过以上教学设计，小学六年级的语文教师可以有效引导学生学习写简单的记叙文。

记叙文作为一种重要的文体，既能丰富学生的语言表达能力，又能培养他们的想象力和创造力。

希望学生们在记叙文的学习中，能够收获更多的写作技巧和快乐。