我读书-我快乐主题班会PPT

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
读书的方法:
写读 古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
读书的方法:
序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。读书之后,也可以再次读书序和凡例,以便加深理解,巩固提高。
01
()德()德
(心)服(口)服
(答出4题即可)
02
()牙()牙
04
()老()老
07
(以)德(报)德
10
(将)计(就)计
09
(倚)老(卖)老
()计()计
08
(以)牙(还)牙
()服()服
读一本名著;
写一篇读书笔记;
举行一次读书知识竞赛;
办一期读书手抄报。
开展“四个一”活动
阅读之星
2
有助于我们提高学习成绩。
3
“腹有诗书气自华”,有助于提高个人 的修养。
4
怎样读书??
读书的方法:
泛读 泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。
“小萝卜头”六岁那年,爸爸要求特务让他上学。特务们怕他把监狱里非人的生活说出去,硬是不让他上学。后来,经过难友们几次斗争,特务们才勉强同意,让他上学,由一位叫黄显声的伯伯教她读书。
01
“小萝卜头”很爱学习,也很有礼貌。他每次来到黄伯伯门前,总是先轻轻地敲几下门,等到黄伯伯说“请进”时才推门进去,还敬个礼说:“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和数学,下午教他外语和图画。他每门功课都很好。不但这样,他还利用和黄伯伯学习的机会,为监狱里的党组织传递情报。特务们在一旁监视的时候,他就用俄语跟黄伯伯说话,特务们听不懂俄语,只有干着急。
05
06
养成做读书卡片的习惯。
坚持每天安排一段时间看书。
能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
学会选择适合自己的书籍。
能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。
做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。
读书的时候应该注意什么?
读 书 小 诗
规则: 每个小组选一名“读书达人”进行答题,每题100分。
1
互动二:必答题
2
“白雪公主”这个形象最早来自于:( )
1
格林童话
2
安徒生童话
3
伊索寓言 B
4
说说照片中的先生是谁?并根据人物猜猜左图是哪里?
3.请按顺序说出这四幅图分别是四大名著中的哪四本书。
1
2
凿壁偷光
小萝卜头的故事
“小萝卜头”的真实名字叫宋振中,他是和妈妈一起被国民党反动派关进监狱的。当时,他出生才八个月,就跟妈妈一样过着国民党反动派那非人的监狱生活:吃的是发霉发臭的牢饭,穿的是妈妈改小的囚衣,住的是一年到头不见阳光既阴暗又潮湿的牢房。这样时间一长,他被折磨的面黄肌瘦,不成样子,长得脑袋大身子小。监狱里的叔叔、伯伯们见他被糟蹋成这个样子,心疼极了,都亲切地喊他“小萝卜头”。
“小萝卜头”虽然牺牲了,但是,他的精神却永远激励着我们。同学们,在日益强大的祖国面前,在庄严的国旗下,让我继承革命先烈的遗志,发扬勤奋、刻苦的精神,努力学习、开拓进取,为国旗添彩,为学校争光!
1
2
3
讨论: 我们为什么要读书?
感谢各位的观看
汇报人姓名
个人:1、可以增长知识,开阔眼界。
1
可以提高我们的阅读和写作水平。
读书名言
你知道哪些读书的故事?
波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常专心。不管周围怎么吵闹,都分散不了她的注意力。
一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样,在一 旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一动,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。
读书的方法:
精读 要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法.
读书的方法:
通读 即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
读书的方法:
略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
读书的方法:
再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
总结
希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣,越来越会读书,书越读越好!本次班队活动到此结束!
2益友————我们读好书;
1
六年级(4)班读书宣言
6
学海无涯————我们终身读书!
5
乐在其中————我们勤读书;
4
行万里路————我们多读书;
从此姐姐和同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习。
玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。
居里夫人读书的故事
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。
01
匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。 过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
02
凿壁偷光
匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
读书的方法:
跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
读书的方法:
速读 这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采取"扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。
02
在监狱里,没有学习用的纸和笔,妈妈就把草纸省下来,订成本子给他用。有一次,他过生日,黄伯伯送给他一支铅笔,他可高兴啦,只在上课时用,平时就用小石子在地上写。不管牢房里冬天多么寒冷,夏天多么严热,他总是趴在地上写呀、算呀,不知疲倦。
“小萝卜头”学习这样认真、刻苦,是因为他知道学习的机会来的不容易,知道时刻记住妈妈的话,等革命胜利了,还要建设新中国。但是,就在革命胜利前夕,他的美好愿望连同他那年仅九岁的幼小生命和爸爸、妈妈一起被国民党反动派残忍的杀害了。
主题班会
单击此处添加副标题
我 读 书 我 快 乐
知识改变命运
读书成就梦想
书,我的良师益友
你知道哪些读书的名言?
1、书读百遍,其义自见。 2、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 ——李苦禅 3、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 ——苏轼 4、理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 6、读书破万卷,下笔如有神。 7、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
互动环节
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
抽人朗诵,同学评论.
01
规则:
02
互动一:短文朗诵
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
读书的方法:
选读 就是读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
每人捐一本好书,建立班级图书角。
1
《假如给我三天光明》海伦.凯勒
2
《呼兰河传》萧红
4
《简.爱》夏洛蒂·勃朗特 ……
3
《爱的教育》亚米契斯
好书推荐
整段时间阅读法。周六、周日,寒暑假、节假日对于爱读书的学生来说,是十分珍贵的。
同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,大量阅读,多读书,读好书。
零星时间阅读法。要善于利用课余之时间阅读,如课间、睡前、午休等,积少成多。
读书的时间:
相关文档
最新文档