大学物理授课教案-第一章-质点运动学
大学物理授课教案 第一章 质点运动学

第一篇 力学1.运动学:只从几何观点研究物体的运动。
如位置、速度、加速度等,而不涉及物体间的相互作用。
力学2.动力学:研究物体间相互作用的规律。
3.静力学:研究力及力矩的平衡问题(此内容本课程不讲)第一章 质点运动学§1-1 质点运动的描述一、参照系 坐标系 质点1、参照系为描述物体运动而选择的参考物体叫参照系。
2、坐标系为了定量地研究物体的运动,要选择一个与参照系相对静止的坐标系。
如图1-1。
说明:参照系、坐标系是任意选择的,视处理问题方便而定。
3、质点忽略物体的大小和形状,而把它看作一个具有质量、占据空间位置的物体,这样的物体称为质点。
说明:⑴质点是一种理想模型,而不真实存在(物理中有很多理想模型)⑵质点突出了物体两个基本性质 1)具有质量2)占有位置⑶物体能否视为质点是有条件的、相对的。
y图 1-1⎪⎩⎪⎨⎧二、位置矢量 运动方程 轨迹方程 位移1、位置矢量定义:由坐标原点到质点所在位置的矢量称为位置矢量(简称位矢或径矢)。
如图1—2,取的是直角坐标系,为质点的位置矢量rP (1-1)k z j y i x r++=位矢大小:(1-2)222z y x r r ++==方向可由方向余弦确定:r,,rx =αcos ry =βcos r z =γcos 2、运动方程质点的位置坐标与时间的函数关系,称为运动方程。
运动方程 ⑴矢量式: (1-3)k t z j t y i t x t r)()()()(++= ⑵标量式:,, (1-4))(t x x =)(t y y =)(t z z =3、轨迹方程从式(1-4)中消掉,得出、、之间的关系式。
如平面上运动质点,t x y z 运动方程为,,得轨迹方程为(抛物线)t x =2t y =2x y =4、位移以平面运动为例,取直角坐标系,如图1—3。
设、时刻质点位矢分别为、,则时间t t t ∆+1r 2rt ∆间隔内位矢变化为(1-5)12r r r-=∆称为该时间间隔内质点的位移。
第1章-质点运动学大学普通物理课件

方向:速度与 x、 y、z 轴的夹
角为 、、,且有
z
v
y
x
其中cos、cos、cos 称
为 x、 y、z 方向的方向余弦。
cos
cos
cos
vx
v
2 x
v
2 y
v
2 z
vy
v
2 x
v
2 y
v
2 z
vz
vx2
v
2 y
vz2
位矢: r xi yj zk
位移:
速度:
vrdrrB
rA
dx
i
dy
j
dz
k
(大小和方向)
加速度:
dt dt dt dt vxi vy j vzk
速率: v ds dt
a
dv
dvx
i
dvy
j
个参考系。
例如: 坐标轴(两个)固定在地面上的参考系——地面参考系; 以实验室的墙壁地板为参考物——实验室参考系;
§1-2 质点的位矢 位移和速度
Position vector of particle, Displacement and Velocity
1.1. 位置矢量
z
设质点在P点,相应的坐
例瞬时1:速一率个为质v 点在,某平时面间上内作的一平般均曲速线度运为v动,其, 瞬平时均速速度率为为v v
, ,
它们之间的关系必有D( )
大学物理质点运动学的教案

一、教学目标1. 理解质点运动学的基本概念,掌握运动学方程的推导和应用。
2. 能够分析质点在不同运动状态下的位移、速度和加速度关系。
3. 学会运用牛顿运动定律和运动学方程解决实际问题。
二、教学内容1. 质点运动学基本概念:位移、速度、加速度、时间等。
2. 运动学方程:匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等。
3. 牛顿运动定律与运动学方程的应用。
三、教学过程(一)导入1. 回顾初中物理中质点的概念,引导学生思考质点运动学的基本问题。
2. 引出本节课的主题:大学物理质点运动学。
(二)新课讲解1. 质点运动学基本概念- 位移:质点从初始位置到末位置的有向线段。
- 速度:位移与时间的比值,表示质点在单位时间内移动的距离。
- 加速度:速度变化量与时间的比值,表示质点在单位时间内速度的变化量。
- 时间:质点运动过程中的时间间隔。
2. 运动学方程- 匀速直线运动:位移s=vt,速度v=at,加速度a=0。
- 匀变速直线运动:位移s=v0t+1/2at^2,速度v=v0+at,加速度a为常数。
- 匀速圆周运动:位移s=rt,速度v=ωr,加速度a=ω^2r。
3. 牛顿运动定律与运动学方程的应用- 牛顿第一定律:物体在没有外力作用下,保持静止或匀速直线运动状态。
- 牛顿第二定律:物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比,与它的质量成反比,加速度的方向与合外力的方向相同。
- 牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等、方向相反。
(三)课堂练习1. 根据运动学方程,计算质点在不同时间、不同位置的速度和加速度。
2. 利用牛顿运动定律和运动学方程,分析实际生活中的运动问题,如汽车加速、跳伞等。
(四)课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调质点运动学的基本概念和运动学方程的应用。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中。
四、课后作业1. 完成课后习题,巩固所学知识。
2. 查阅资料,了解质点运动学在实际生活中的应用。
《应用物理基础》电子教案 第1章质点运动学

天津市高级人民法院关于为进一步加快推进滨海新区开发开放提供司法保障与服务的通知文章属性•【制定机关】天津市高级人民法院•【公布日期】2013.12.31•【字号】津高法【2013】69号•【施行日期】2013.12.31•【效力等级】地方司法文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文天津市高级人民法院关于为进一步加快推进滨海新区开发开放提供司法保障与服务的通知津高法【2013】69号2013-12-31为深入贯彻天津市进一步加快推进滨海新区开发开放动员大会精神,落实市委《关于进一步推进滨海新区开发开放的10项措施》,充分发挥人民法院审判职能作用,为进一步加快推进滨海新区开发开放提供更加有力的司法保障与服务,特通知如下:一、推进滨海新区开发开放,是党中央、国务院从全国大局出发做出的重大战略部署。
多年来,滨海新区改革发展取得了显著成绩,服务带动作用明显增强,充分显示出滨海新区对天津发展具有举足轻重的作用。
今后五年是实现中央对天津定位的关键时期,也是实现滨海新区功能定位的关键时期,新区兴则天津兴,新区强则天津强,滨海新区肩负着重大历史责任。
因此,必须深刻认识进一步加快推进滨海新区开发开放的重大意义,准确把握当前的形势和任务,积极应对面临的机遇和挑战,切实增强为进一步加快滨海新区开发开放提供司法保障与服务的自觉性和主动性。
二、高度关注滨海新区经济社会发展,密切跟踪综合配套改革试验动向。
深入开展调查研究,将审判工作中涉及新区发展稳定大局的问题纳入重点调研课题和专项调研课题,组织精干力量成立专门课题组进行攻关,着力解决先行先试中出现的适用法律与政策方面的新情况新问题,及时出台司法服务举措和审判对策。
完善司法建议机制,主动向有关单位和部门提出司法建议,降低发展风险,提高管理水平。
三、围绕加快东疆保税港区建设,推动向自由贸易港区转型,大力加强商事审判。
坚持平等保护原则,正确把握和适用相关法律法规、国际公约与规则,依法审理好涉及航空、海事海商、运输、仓储、物流等案件以及国际贸易争端案件,平等保护中外当事人的合法权益,促进实现完善大通关体系、建设国际一流口岸目标,努力为提升开放型经济水平营造统一、诚信、公平、安全的法治环境。
大学物理学电子教案 第1章 质点运动学

第1章质点运动学◆本章学习目标1.理解参考系和坐标系的概念;2.掌握位矢和位移、瞬时速度和瞬时加速度概念;3.掌握通过已知加速度和初始条件求解速度、运动方程的方法;4.理解角速度、角加速度及其与线量的关系;5.理解相对运动及其计算方法。
◆本章教学内容1.参照系和坐标系;2.质点位矢和位移;3.速度加速度;4.直线运动;5.曲线运动;6.相对运动。
◆本章教学重点1.位矢和位移;2.由已知加速度和初始条件求解速度、运动方程;3.相对运动及其计算方法。
◆本章教学难点1.位矢与位移的区别;2.速度和加速度的矢量性与相对性;3.物理量的微积分计算。
◆本章学习方法建议及参考资料1.补充微积分的知识;2.注意讲练结合;3.要注意依据学生具体情况安排本章进度。
参考教材东南大学等七所工科院校编,《物理学》,高等教育出版,1999年11月第4版§1.1参照系和坐标系一、机械运动1.机械运动:所谓机械运动,是一个物体相对于另一个物体的位置,或一个物体内部的一部分的位置随时间的变化过程。
2.运动学:力学中描述物体怎样变化怎样运动的内容叫做运动学,它是描述物体的位移、速度、加速度等随时间的变化规律。
二、参照系和坐标系1.参照系为了描述物体的机械运动,即它的位置随时间的变化规律,就必须选择一个物体或几个相互间保持静止或相对静止的物体作为参考,被选为参考的物体称为参照系。
同一物体的运动,由于选择的参照系不同,会表现为各种不同的形式。
如在地面匀速前进的车厢中一个自由下落的石块,以车厢为参照系,石块做直线运动,如果以地面为参照系,则石块将做曲线运动。
物体运动的形式随参照系的不同而不同,这个事实叫运动的相对性。
由于运动的相对性,当我们描述一个物体的运动时,就必须指明是相对于什么参照系来说的。
2.坐标系为了定量地说明一个物体相对于某一参照系的空间的位置,就在该参照系上建立固定的坐标系。
一般选用迪卡尔直角坐标系,也可以选用极坐标系、自然坐标系等。
大学物理电子教案-质点运动学

质点运动学内容:质点运动规律的描述描述质点运动的物理量:位置矢量、位移、速度、加速度、切向加速度、法向加速度。
角量描述和线量的关系相对性原理、惯性力1.1 质点 参考系和坐标系 1.1.1质点模型有质量而无大小和形状的点,从实际物体中抽象出来的理想模型。
1.1.2参考系研究物体运动时被选作参考物的物体或物体群, 称为参考系。
只有先确定了参考物, 才能明确地表示被研究物体的运动情形。
1.1.3坐标系定量地研究机械运动,必须建立与所选参考系相联系的坐标系。
常用的坐标系:直角坐标系、平面极坐标系、自然坐标系、球坐标系等。
1.2描述质点运动的物理量1.2.1 位置矢量有向线段OP 称为质点在该时刻的位置矢量r ,简称位矢位置矢量的大小为r 222z y x ++=位置矢量的方向可以用矢量与坐标轴的夹角余弦r x =αcos ,r y =βcos ,rz =γcos 在直角坐标系中,由于存在关系1cos cos cos 222=++γβα,所以,以后说明矢量方向时,仅使用其中的两个角度即可。
r (t)=)(t x i+)(t y j+)(t z k称质点的运动学方程。
1.2.2 位移和路程在一段时间内质点位矢的增量叫做它在这段时间内的位移。
在时刻t ,质点位于A 点,在时刻t t ∆+,质点位于B 点,则称∆r =r (t +∆t )- r (t) 一般情况下r ∆≠,因为k j i r z y x ∆+∆+∆=∆,222z)(y)(x)(r ∆+∆+∆=∆1.2.3 速度和速率速度是表示运动的快慢的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t 的比值,用v=s/t表示,速度的单位是米每秒,符号为m/s,常用单位还有km/h,cm/s等。
若在t ∆的时间内,质点的位移为,则为t ∆内的平均速度=平均速度是矢量, 这个矢量的大小决定于位移的模与所取时间间隔t ∆的比值;这个矢量的方向与位移矢量的方向相同。
大学物理质点运动学教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握质点运动学的基本概念和规律,包括位置、位移、速度、加速度等。
2. 使学生能够运用质点运动学的公式和定理解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
教学重点:1. 质点运动学的基本概念和规律。
2. 质点运动学公式的运用。
教学难点:1. 质点运动学公式的推导和证明。
2. 质点运动学在实际问题中的应用。
教学准备:1. 教师准备相关教学课件、教学视频等。
2. 学生预习相关教材内容。
教学过程:第一课时一、导入1. 回顾初高中物理中关于运动的描述方法,引出质点运动学的概念。
2. 提出问题:如何用数学语言描述质点的运动?二、新课讲解1. 介绍质点的概念,强调质点是一个理想模型。
2. 介绍位置矢量、位移、速度、加速度等基本概念,并给出相应的公式。
3. 讲解匀速直线运动、匀变速直线运动等基本运动规律,并给出相应的公式。
4. 通过实例讲解如何运用质点运动学公式解决实际问题。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题,教师巡视指导。
2. 针对学生的疑问进行讲解和解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾第一课时所学内容,重点讲解质点运动学的基本概念和规律。
2. 提出问题:如何推导质点运动学公式?二、新课讲解1. 讲解质点运动学公式的推导过程,重点讲解牛顿第二定律的推导。
2. 介绍匀速圆周运动、变速圆周运动等运动规律,并给出相应的公式。
3. 讲解质点在曲线运动中的加速度,包括法向加速度和切向加速度。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题,教师巡视指导。
2. 针对学生的疑问进行讲解和解答。
四、总结与反思1. 总结本节课所学内容,强调质点运动学的基本概念和规律。
2. 引导学生思考质点运动学在实际问题中的应用。
教学评价:1. 学生能够熟练掌握质点运动学的基本概念和规律。
2. 学生能够运用质点运动学公式解决实际问题。
3. 学生能够分析问题,提高逻辑思维能力和分析问题的能力。
(完整word版)教案大学物理

教案大学物理(05 春)大学物理教研室[第一次]【引】本学期授课内容、各篇难易程度、各章时间安排、考试时间及形式等绪论1、物理学的研究对象2、物理学的研究方法3、物理学与技术科学、生产实践的关系第一章质点运动学【教学目的】☆理解质点模型和参照系等概念☆掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量☆能借助于直角坐标系熟练地计算质点在平面内运动时的速度和加速度,能熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
【重点、难点】※本章重点:位置矢量、位移、速度、加速度、圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度.▲本章难点:切向加速度和法向加速度【教学过程】·描述质点运动和运动变化的物理量 2学时·典型运动、圆周运动 2学时·相对运动 2学时《讲授》一、基本概念1 质点2 参照系和坐标系):(2)自然坐标系(如图1-2):3 时刻与时间二、描述质点运动的基本量1位置矢量表示运动质点位置的量.如图1-1所示。
kjir zyx++=(1-1)矢径r的大小由下式决定:222zyxr++==r(1-2)矢径r的方向余弦是rzryrx===γβαcos,cos,cos (1-3)运动方程描述质点的空间位置随时间而变化的函数。
称为运动方程,可以写作x = x(t),y = y(t),z = z(t) (1-4a)或r = r(t) (1-4b)轨道方程 运动质点在空间所经过的路径称为轨道.质点的运动轨道为直线时,称为直线运动.质点的运动轨道为曲线时,称为曲线运动.从式(1一4a )中消去t 以后,可得轨道方程。
例:设已知某质点的运动方程为6cos 36sin3===z ty t x ππ从x 、y 两式中消去t后,得轨道方程:0,922==+z y x2 位移表示运动质点位置移动的量.如图1-3所示.rr r ∆=-=−→−A B AB (1—5)在直角坐标系中,位移矢量r ∆的正交分解式为kj i r z y x ∆∆∆∆++= (1-6)式中A B x x x -=∆;A B y y y -=∆;A B z z z -=∆是r ∆的沿坐标轴的三个分量。
大学物理质点运动学(老师课件)讲课教案

t0
Q lim rv lim s
t 0
t 0
vr drv ds v
dt dt
速度的d大r小等于速率dS!
dt
dt
讨论3:
drr dr ? dt dt
位矢时间变化率
位矢大小的
(速度)的大小
时间变化率
即 :limr
r lim
?
t t0
t t0
r r dr dr
rA
O
v r drvdsdr dt dt dt
为了描述一个物体的运动,必须选择另一个物体作
为参考,被选作参考的物体或物体系称为参考系。
☆ (运动学中)参考系可任选 ☆ 常用参考系:
太阳参考系 地心参考系 地面参考系 质心参考系
1、坐标系
要定量描述物体的位置与运 动情况,就要运用数学手段, 在参照系上建立坐标系。
z
参考系o
x
P(x,y,z)
y
常用的有直角坐标系(x,y,z),极坐标系(,),球坐标 系(R,, ),柱坐标系(R, , z )。自然坐标系。
小和形状对运动没有影响或影响可以忽略。
研究地球
r
S
E Rs 108m
RE 106m
r1011m
Rs,RE<< r
公转: 天体的作用 质点 力和形状均可忽略 模型
刚体 自转:形状不可忽略 模型
二、 质点位置的确定方法 运动具有绝对性,而对运动的描述却是相对的。 对同一物体同一运动,参照不同的物体来描述, 描述的也可能不同。——运动描述的相对性
r s
何时取等号?
直线(直进)运动
曲线运动 t0
y
二、速度
t s
大学物理》课程教案

大学物理》课程教案1-1 质点运动的描述1-2 加速度为恒矢量时的质点运动经典力学的基础包括质点力学和刚体力学定轴转动部分。
其中动量、角动量和能量等概念及相应的守恒定律是重点。
此外,狭义相对论的时空观是当今物理学的基本概念之一,与XXX力学联系紧密,因此也被归入经典力学的范畴。
第01章质点运动学(4学时)1-1 质点运动的描述1-2 加速度为恒矢量时的质点运动本章介绍质点运动学的基本概念,包括位置矢量、位移、速度和加速度等描述质点运动及运动变化的物理量,以及运动方程的物理意义及作用。
同时,还将重点讲解圆周运动和相对运动等内容。
基本要求:1.掌握位置矢量、位移、加速度等描述质点运动及运动变化的物理量,理解这些物理量的矢量性、瞬时性和相对性。
2.理解运动方程的物理意义及作用,掌握运用运动方程确定质点的位置、位移、速度和加速度的方法,以及已知质点运动的加速度和初始条件求速度、运动方程的方法。
3.能计算质点在平面内运动时的速度和加速度,以及质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
4.理解XXX速度变换式,并会用它求简单的质点相对运动问题。
重点:1.掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等描述质点运动和运动变化的物理量,明确它们的相对性、瞬时性和矢量性。
2.确切理解法向加速度和切向加速度的物理意义,掌握圆周运动的角量和线量的关系,并能灵活运用计算问题。
3.理解XXX坐标、速度变换,能分析与平动有关的相对运动问题。
难点:1.法向和切向加速度。
2.相对运动问题。
第01-1讲质点运动的描述,加速度为恒矢量时的质点运动本节介绍质点运动的描述和加速度为恒矢量时的质点运动。
首先,讲解参考系和位矢、位移的概念,以及运动方程的作用和求解方法。
其次,介绍圆周运动和相对运动等内容,重点讲解法向加速度和切向加速度的物理意义,以及圆周运动的角量和线量的关系。
最后,讲解XXX速度变换式,以及如何利用它求解简单的质点相对运动问题。
大学物理教案1-1,2

第 1章:质点运动学第 1,2 节:质点运动的描述教学目的:掌握质点运动的描述方法教学重点:掌握描述质点运动的几个基本概念,学会用位置矢量,速度,加速度的描述方法。
这三个物理量的关系。
教学难点:质点运动的求解教学手段:讲解与讨论教具:多媒体,黑板教学过程一、引入新课(5分钟)在高中阶段,我们能定量分析恒力作用下的运动,能定性分析变力作用下的质点运动,但对变力作用下的质点的运动学定量分析,高中并没有讨论。
运动是绝对的,运动是变化的一种形式,我们学习物理学,首先要从质点的运动开始。
二、板书或内容要点(40分钟)1.参考系:为描述物体的运动而选择的标准物叫做参考系.2.质点的概念:质点是经过科学抽象而形成的理想化的物理模型 . 目的是为了突出研究对象的主要性质 , 暂不考虑一些次要的因素3. 位矢和位移(1)位矢:确定质点P 某一时刻在坐标系里的位置的物理量称位置矢量(2)运动方程:kt z j t y i t x t r r )()()()(++==(3)轨迹方程:0),,(=z y x f (消去参数t )(4)位移:始点 A 指向终点 B 的有向线段,称为点 A 到 B 的位移矢量 )()(t r t t r r -∆+=∆(5)位移的物理意义:(6)路程: 质点实际运动轨迹的长度(7)位移和路程的区别和联系4.速度和速率:(1)速度:k t z j dt y i t x t rd d d d d d d ++==v (大小和方向) (2)速率:t s d d =v 5.加速度:k j i t r t a z y x t v t v t v vd d d d d d d d d d 22++===(大小和方向)三、例题讲解:(40分钟)质点运动学两类基本问题1. 由质点的运动方程可以求得质点在任一时刻的位矢、速度和加速度2.已知质点的加速度以及初始速度和初始位置, 可求质点速度及其运动方程 求导 求导积分 积分 3. 课件例2,例3四.小结(5分钟)5个基本概念,1个联系与区别,两类基本问题。
大学物理质点运动教案

课程名称:大学物理授课班级:XX班授课时间:第1周第2节授课教师:XX教学目标:1. 理解质点的概念,掌握质点运动的基本描述方法。
2. 掌握位移、速度、加速度等基本物理量的定义、计算方法和物理意义。
3. 理解参考系的概念,掌握相对运动和绝对运动的关系。
4. 通过实例分析,加深对质点运动规律的理解和应用。
教学重点:1. 质点的概念和运动描述方法。
2. 位移、速度、加速度的定义、计算方法和物理意义。
3. 参考系的概念和相对运动与绝对运动的关系。
教学难点:1. 理解参考系的概念,掌握相对运动与绝对运动的关系。
2. 理解位移、速度、加速度之间的关系,并能灵活运用。
教学过程:一、导入1. 回顾高中物理中关于运动的描述方法,引出质点的概念。
2. 介绍质点运动学的基本研究内容和意义。
二、新课讲授1. 质点的概念:- 将研究对象简化为一个具有质量的点,称为质点。
- 质点是一个理想模型,适用于描述物体在运动过程中的某些性质。
2. 参考系:- 为描述物体的运动而选的参考物叫做参考系。
- 运动描述的相对性:同一物体的运动,在不同的参考系中可能有不同的描述。
3. 位移:- 运动始点A指向运动终点B的有向线段Δr,称为位移矢量。
- 位移和路程是两个不同的概念,位移是矢量,路程是标量。
4. 速度:- 速度是描述物体运动快慢和方向的物理量。
- 平均速度:v = Δr/Δt,位移与时间的比值。
- 瞬时速度:当时间间隔Δt趋近于0时,平均速度的极限值。
5. 加速度:- 加速度是描述物体速度变化快慢和方向的物理量。
- 平均加速度:a = Δv/Δt,速度变化量与时间的比值。
- 瞬时加速度:当时间间隔Δt趋近于0时,平均加速度的极限值。
6. 相对运动与绝对运动:- 相对运动:以某个物体为参考系,描述另一个物体的运动。
- 绝对运动:以地球为参考系,描述物体的运动。
三、课堂练习1. 给定一个质点的运动轨迹,求出质点的位移、速度和加速度。
大学物理教案(第一章质点运动学)

第一章质点运动学物理学是研究物质最普遍、最基本的运动形式的基本规律的一门学科,这些运动形式包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核运动以及其它微观粒子运动等。
机械运动是这些运动中最简单、最常见的运动形式 ,其基本形式有平动和转动。
在平动过程中,若物体内各点的位置没有相对变化,那么各点所移动的路径完全相同,可用物体上任一点的运动来代表整个物体的运动,从而可研究物体的位置随时间而改变的情况。
在力学中,这部分内容称为质点运动学。
1.1参考系时间和空间的测量1.1.1参考系坐标系一、参考系在自然界中所有的物体都在不停地运动,绝对静止不动的物体是没有的。
在观察一个物体的位置及位置的变化时,总要选取其他物体作为标准,选取的标准物不同,对物体运动情况的描述也就不同,这就是运动描述的相对性。
为描述物体的运动而选的标准物叫做参考系。
不同的参考系对同一物体运动情况的描述是不同的。
因此,在讲述物体的运动情况时,必须指明是对什么参考系而言的。
参考系的选择是任意的。
在讨论地面上物体的运动时,通常选地球作为参考系。
二、坐标系:建立在参照系上的计算系统确定好参照系后,只能定性地描述物体的运动情况,为了定量地描述运动规律,即为了能给出物体运动的数学表达式,则需在参照系中建立坐标系。
常用的坐标系是直角坐标系,另外还有极坐标系、球面坐标系和柱面坐标系。
1.1.2时间和空间1、时间:时间反映物理事件的先后顺序和持续性。
2、空间反映物体位置的变化和物体的大小。
1.1.3长度的测量1.2 质点运动的矢量描述1.2.1质点物体都有大小和形状,运动方式又都各不相同。
例如,太阳系中,行星除绕自身的轴线自转外, 还绕太阳公转;从枪口射出的子弹,它在空中向前飞行的同时,还绕自身的轴转动;有些双原子分子,除了分子的平动、转动外,分子内各个原子还在振动。
这些事实都说明,物体的运动情况是十分复杂的。
物体的大小、形状、质量也都是千差万别的。
如果我们研究某一物体的运动,可以忽略其大小和形状,或者可以只考虑其平动,那么, 我们就可把物体当作是一个有一定质量的点,这样的点通常叫做质点。
大学物理质点运动学的教案

第1讲:质点运动学——基本概念内容:绪论、§1-11.绪论(20分钟)2.力学的研究对象及其分类(05分钟)3.参照系,坐标系和质点(20分钟)4.描述质点运动的四个物理量(55分钟)要求:1.了解物理学的研究对象及其分类;2.了解力学的研究对象及其分类;3.理解参照系、坐标系和质点的概念;4.掌握描述质点运动的四个物理量;重点与难点:1.描述质点运动的四个物理量;2.微积分(Calculus)的应用。
作业:问题:P24:1,2,3,5习题:P25:1,3,8预习:§1-2,§1-3,§1-4绪论一、物理学及其研究对象:1.什么是物理学?自然界是由物质组成的,一切物质都在不停地运动着。
在自然界中,既没有不运动的物质,也没有脱离物质的运动。
自然界有许多运动形式,如机械运动、电磁运动、分子热运动、原子和原子核运动、化学运动和生物运动等等。
所有这些运动既相互联系,又相互区别(在本质上)。
物理学就是研究物质运动中最普遍、最基本的运动形式的一门学科。
物理学是研究物质的运动形态与相互作用的基本规律的科学。
物理学的研究目的在于认识物质运动的普遍规律。
物理学是研究自然界基本规律的科学,它的英文单词“Physics ”来源于希腊文,原义是自然。
中文的含义是“物”(物质的结构、性质)和“理”(物质的运动、变化规律),与现代观点相吻合。
2.物理学的研究对象:机械运动 ——力学(Classical Mechanics)分子热运动 ——热学(Thermodymics)电磁运动 ——电磁学、光学(Electromagnetics 、Optics)原子和原子核运动 ——原子物理学、原子核物理学(Atomics Physics) 基本粒子运动: ——基本粒子物理学(Fundamental Particle Physics) 3.物理学的分类: 物理学理论分为五大块: ● 经典力学(Classical Mechanics )● 热力学(Thermodynamics ) ● 电磁学(Electromagnetics ) ● 相对论(Relativity ) ● 量子力学(Quantum Mechanics )按照研究的方法,可分为:理论物理,实验物理和计算物理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一篇 力学1.运动学:只从几何观点研究物体的运动。
如位置、速度、加速度等,而不涉及物体间的相互作用。
力学2.动力学:研究物体间相互作用的规律。
3.静力学:研究力及力矩的平衡问题(此内容本课程不讲)第一章 质点运动学§1-1 质点运动的描述一、参照系 坐标系 质点 1、参照系为描述物体运动而选择的参考物体叫参照系。
2、坐标系为了定量地研究物体的运动,要选择一个与 参照系相对静止的坐标系。
如图1-1。
说明:参照系、坐标系是任意选择的,视处理问题方便而定。
3、质点忽略物体的大小和形状,而把它看作一个具有质量、占据空间位置的 物体,这样的物体称为质点。
说明:⑴质点是一种理想模型,而不真实存在(物理中有很多理想模型)⑵质点突出了物体两个基本性质 1)具有质量2)占有位置⑶物体能否视为质点是有条件的、相对的。
y图 1-1⎪⎩⎪⎨⎧二、位置矢量 运动方程 轨迹方程 位移1、位置矢量定义:由坐标原点到质点所在位置的矢量称为 位置矢量(简称位矢或径矢)。
如图1—2,取的是直角坐标系,r ϖ为质点P 的位置矢量k z j y i x r ϖρϖϖ++= (1-1)位矢大小:222z y x r r ++==ϖ(1-2)r ϖ方向可由方向余弦确定:rx =αcos ,ry =βcos ,r z =γcos2、运动方程质点的位置坐标与时间的函数关系,称为运动方程。
运动方程 ⑴矢量式:k t z j t y i t x t r ϖϖϖϖ)()()()(++= (1-3) ⑵标量式:)(t x x =,)(t y y =,)(t z z = (1-4) 3、轨迹方程从式(1-4)中消掉t ,得出x 、y 、z 之间的关系式。
如平面上运动质点, 运动方程为t x =,2t y =,得轨迹方程为2x y =(抛物线) 4、位移以平面运动为例,取直角坐标系,如图1—3。
设t 、t t ∆+时刻质点位矢分别为1r ϖ、2r ϖ,则t ∆时间 间隔内位矢变化为(1-5)称r ϖ∆为该时间间隔内质点的位移。
j y y i x x r r r ϖ)ϖϖϖ)()(121212-+-=-=∆ (1-6) 大小为212212)()(y y x x r -+-=∆ϖ讨论:⑴比较r ϖ∆与r ϖ:二者均为矢量;前者是过程量,后者为瞬时量⑵比较r ϖ∆与s ∆(A →B 路程)二者均为过程量;前者是矢量,后者是标量。
一般情况下s r ∆≠∆ϖ。
当0→∆t 时,s r ∆=∆ϖ。
⑶什么运动情况下,均有s r ∆=∆ϖ?图 1-2图 1-3三、速度为了描述质点运动快慢及方向,从而引进速度概念。
1、平均速度如图1-3定义: trv ∆∆=ϖϖ (1-7)称v ϖ为t t t ∆+-时间间隔内质点的平均速度。
j v i v j t y i t x t r v y x ϖϖϖϖϖϖ+=∆∆+∆∆=∆∆= (1-8)v ϖ方向:同r ϖ∆方向。
说明:v ϖ与时间间隔)(t t t ∆+-相对应。
2、瞬时速度v ϖ粗略地描述了质点的运动情况。
为了描述质点运动的细节,引进瞬时速度。
定义:dtr d t r v v t t ϖϖϖϖ=∆∆==→∆→∆00lim lim 称v ϖ为质点在t(1-9)结论:质点的速度等于位矢对时间的一阶导数。
j v i v j dtdy i dt dx dt r d v y x ϖϖϖϖϖϖ+=+== (1-10)式中dt dx v x =,dtdy v y = 。
x v 、y v 分别为v ϖ在x 、y 轴方向的速度分量。
v ϖ的大小:2222y x v v dt dy dt dx dt r d v +=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛==ϖϖv ϖ的方向:所在位置的切线向前方向。
v ϖ与x 正向轴夹角满足xy v v tg =θ。
3、平均速率与瞬时速率定义:tt t t t s v ∆∆+-=∆∆=内路程(参见图1-3) 称v 为质点在t t t ∆+-时间段内得平均速率。
为了描述运动细节,引进瞬时速率。
定义:dtds t s v v t t =∆∆==→∆→∆00limlim 称v 为t 时刻质点的瞬时速率,简称速率。
当0→∆t 时(参见图1-3),r d r ϖϖ=∆,ds s =∆,有 ds r d =ϖ可知: v dtr d dt r d dt ds v ϖϖϖ====即(1-11)结论:质点速率等于其速度大小或等于路程对时间的一阶导数。
说明:⑴比较v 与v ϖ:二者均为过程量;前者为标量,后者为矢量。
⑵比较v 与v ϖ:二者均为瞬时量;前者为标量,后者为矢量。
四、加速度为了描述质点速度变化的快慢,从而引进加速度的概念。
1、平均加速度定义:tv v t v a ∆-=∆∆=12ϖϖϖϖ(见图1-4) 称a ϖ为t t t ∆+-时间间隔内质点的平均加速度。
2、瞬时加速度为了描述质点运动速度变化的细节,引进瞬时加速度。
定义:dtv d t v a a t t ϖϖϖϖ=∆∆==→∆→∆00lim lim 称a ϖ为质点在t(1-12)结论:加速度等于速度对时间的一阶导数或位矢对时间的二阶导数。
j dty d i dt x d j dt dv i dt dv dt v d a y x ϖϖϖϖρϖ2222+=+==式中: 22dt x d dt dv a x x ==,22dty d dt dv a y y ==。
x a 、y a 分别称为a ϖ在x 、y 轴上的分量。
a ϖ的大小: 2222222222⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+=dt y d dt x d dt dv dt dv a a a y xy x ϖ a ϖ的方向: a ϖ与x 轴正向夹角满足xy a a tg =θ 说明:a ϖ沿v ρ的极限方向,一般情况下a ϖ与v ϖ方向不同(如不计空气阻力的斜上抛运动)。
瞬时量:r ϖ,v ϖ,v ,a ϖ综上: 过程量:r ϖ∆,v ϖ,v ,a ϖ矢量:r ϖ,r ϖ∆,v ϖ,v ϖ,a ϖ,a ϖ标量:s ∆,v ,v图 1-42五、直线运动质点做直线运动,如图1-5 1、位移i x i x i x r r r ϖρϖϖϖϖ∆=-=-=∆1212 0>∆x :r ρ∆沿+x 轴方向;0<∆x :r ϖ∆沿-x 轴方向。
2、速度i v i dtdx dt r d v x ϖϖϖϖ===0>x v ,v ϖ沿+x 轴方向;0<x v ,v ϖ沿-x 轴方向。
3、加速度i a i dtdv dt v d a x x ϖϖϖϖ===0>x a ,a ϖ沿+x 轴方向;0<x a ,a ϖ沿-x 轴方向。
由上可见,一维运动情况下,由x ∆、x v 、x a 的正负就能判断位移、速度和加速度的方向,故一维运动可用标量式代替矢量式。
六、运动的二类问题例1-1:已知一质点的运动方程为j t i t r ϖϖϖ)2(22-+=(SI ),求:⑴t=1s 和t=2s 时位矢; ⑵t=1s 到t=2s 内位移;⑶t=1s 到t=2s 内质点的平均速度; ⑷t=1s 和t=2s 时质点的速度; ⑸t=1s 到t=2s 内的平均加速度;⑹t=1s 和t=2s 时质点的加速度。
解:⑴ j i r ϖϖϖ+=21mj i r ϖϖϖ242-=m⑵ j i r r r ϖϖϖϖϖ3212-=-=∆m⑶ j i ji t r v ϖϖϖϖϖϖ321232-=--=∆∆=m/s ⑷ j t i dtrd v ϖϖϖϖ22-==12xtt B ∆+,图 1-5j i v ϖϖϖ221-=m/sj i v ϖϖϖ422-=m/s⑸ j jt v v t v a ϖϖϖϖϖϖ213212-=--=∆-=∆∆=m/s 2⑹ j dt vd dtr d a ϖϖϖϖ222-===m/s 2例1-2:一质点沿x 轴运动,已知加速度为t a 4=(SI),初始条件为:0=t 时,00=v ,100=x m 。
求:运动方程。
解:取质点为研究对象,由加速度定义有t dtdv a 4==(一维可用标量式)tdt dv 4=⇒由初始条件有:⎰⎰=tvtdt dv 04得: 22t v =由速度定义得:22t dtdxv ==dt t dx 22=⇒ 由初始条件得:dt t dx tx⎰⎰=02102即10322+=t x m 由上可见,例1-1和例1-2分别属于质点运动学中的第一类和第二类问题。
§1-2圆周运动本节先讨论圆周运动,之后再推广到一般曲线运动。
一、自然坐标系图2-1中,BAC 为质点轨迹,t 时刻质点P 位于A 点,t e ϖ、n e ϖ分别为A 点切向及法向的单位矢量,以A 为原点,t e ϖ切向和n e ϖ法向为坐标轴,由此构成的参照系为自 然坐标系(可推广到三维)CA ,tne ϖ切向)(t e ϖ图 1-6二、圆周运动的切向加速度及法向加速度 1、切向加速度如图1-7,质点做半径为r 的圆周运动,t 时刻,质 点速度t e v v ϖϖ= (2-1)式(2-1)中,v v ϖ=为速率。
加速度为dt e d ve dt dv dt v d a t t ϖϖϖϖ+== (2-2) 式(2-2)中,第一项是由质点运动速率变化引起的,方向与t e ϖ共线,称该项为切向加速度,记为t t t t e a e dt dv a ϖϖϖ== (2-3)式(2-3)中,(2-4) t a 为加速度a ϖ的切向分量。
结论:切向加速度分量等于速率对时间的一阶导数 。
2、法向加速度式(2-2)中,第二项是由质点运动方向改变引起的。
如图1-8,质点由A 点运动到B 点,有⎪⎩⎪⎨⎧=→→B A ds e e v v t t )ϖϖϖϖ''因为OA e t ⊥ϖ,OB e t ⊥'ϖ,所以t e ϖ、t e 'ϖ夹角为θd 。
t t t e e e d ϖϖϖ-='(见图1-9) 当0→θd 时,有θθd d e e d t t ==ϖϖ。
因为t t e e d ϖϖ⊥,所以t e d ϖ由A 点指向圆心O ,可有n t e d e d ϖϖθ= 式(2-2)中第二项为:n n n t e rv e dt ds r v e dt d v dt e d v ϖϖρϖ2===θ 该项为矢量,其方向沿半径指向圆心。
称此项为法向加速度,记为 n n e rv a ϖϖ2=(2-5)大小为图 1-7υρ图1-8t 图 1-9(2-6)式(2-6)中,n a 是加速度的法向分量。