口语交际：商量PPT课件 人教部编版5

口语交际：商量
学习目标：
• 1.学习使用商量的语气与别人交流， 商量时，能说清楚自己的想法。 • 2.初步感受与人商量的语气与表达 要求，尝试在生活中运用。
情景对话：
•1.美术课上，明明想向小雨借彩色笔。该怎样和小雨商 量呢？我们先来演演这个情景。
•明明：你有彩色笔，正好借给我。 •小雨：真没礼貌！ •明明：你到底借不借。 •小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ •明明：因为我…… •小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 •明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
讨论交流：
一、交际内容 遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学
说一说。 ◇向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看
足球比赛。
•谢 谢
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）• 1.小雨为什么没有把彩色笔借 给明明？
• 2.假如你是明明，你会怎么向 小雨开口？怎么说，小雨才愿意把 彩笔借给明明？
生活导入
在生活中，有时候我们需要跟别人 商量事情。比如，你想和小丽调换值日 的时间，该怎样跟她商量呢？和同学说 一说。
商量的技巧：
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•⑴要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。 •⑵要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 •⑶被拒绝要表示理解，不要勉强别人。