三年级数学下册 比大小 4课件
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教学目标
1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数 的意义，体会分数的大小比较与生活的联 系，会结合实例和图示直观比较两个简单 分数的大小。
2.经历探索分子不是1的分数(分母小于10)大 小规律的过程，感受解决问题方法的多样 化，经历从特殊到一般的认识发展过程。
3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、 分析和推理能力，发展数感。
31
4 和 4 谁大?
3 ＞1
4
4
1
1
4 和 2 谁大?
1＜1
4
2
1.填分数，比大小。
（3） ＞ （1）
（8）
（8）
（1 ） ＜ （1 ）
（8 ）
（6 ）
2.按分数先涂上颜色，再比较大小。
3
ห้องสมุดไป่ตู้
7
＞
10
10
1＞1
4
8
3
7
＞
10
10
3 ＞1
4
4
1＞1
4
8
1＜1
4
2
1.分母相同分子不同的两个分数的大小
有什么规1律. ？分母相同，分子大的分数大；
2.分子都是12（.分相子同）相分同母，不分同母的小两个的分数大。
分数的大小有什么规律？
1.比较下面每组分数的大小。
1
3
＞
6
6
1 ＞1
3
6
1
1
＞
9
6
2
3
＞
5
5
1
2. 在一张正方形的纸上，涂出它的 4 。
3. 有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样 才能平均分呢?
我说你拿。
3
拿出全部的 10 。
我应该拿3根。
本课总结
进一步了解分数，能 正确的比较分数的大 小。
1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数 的意义，体会分数的大小比较与生活的联 系，会结合实例和图示直观比较两个简单 分数的大小。
2.经历探索分子不是1的分数(分母小于10)大 小规律的过程，感受解决问题方法的多样 化，经历从特殊到一般的认识发展过程。
3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、 分析和推理能力，发展数感。
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4 和 4 谁大?
3 ＞1
4
4
1
1
4 和 2 谁大?
1＜1
4
2
1.填分数，比大小。
（3） ＞ （1）
（8）
（8）
（1 ） ＜ （1 ）
（8 ）
（6 ）
2.按分数先涂上颜色，再比较大小。
3
ห้องสมุดไป่ตู้
7
＞
10
10
1＞1
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3
7
＞
10
10
3 ＞1
4
4
1＞1
4
8
1＜1
4
2
1.分母相同分子不同的两个分数的大小
有什么规1律. ？分母相同，分子大的分数大；
2.分子都是12（.分相子同）相分同母，不分同母的小两个的分数大。
分数的大小有什么规律？
1.比较下面每组分数的大小。
1
3
＞
6
6
1 ＞1
3
6
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1
＞
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2
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2. 在一张正方形的纸上，涂出它的 4 。
3. 有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样 才能平均分呢?
我说你拿。
3
拿出全部的 10 。
我应该拿3根。
本课总结
进一步了解分数，能 正确的比较分数的大 小。