2022年国家开放大学电大《学前教育原理》每周一练试卷A卷 含答案

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2022年国家开放大学电大《学前教育原理》每周一练试卷A 卷 含答案 考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）
1、表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（ ）
A.接受式教学
B.发现式教学
C.合作式学习
D.探究式学习
2、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。

这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（ ）
A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
3、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（ ）
A.义务教育
B.早期教育
C.儿童教育
D.学前教育
4、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。

这是幼儿园物质环
境创设中的（ ）
A.丰富性原则
B.启发性原则
C.适合性原则
D.效用性原则
5、在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。

这样的幼儿园课程组织方式是（ ）
A.幼儿园的项目活动
B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园生成课程教学
D.幼儿园学科教学
6、幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（ ）
A.职业的专业化
B.知识的专业化
C.技能的专业化
D.职能的专业化
7、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（ ）
A.加涅
B.加德纳
C.布鲁纳
D.戴维·韦卡特
8、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。

在他的课程实施中主要采用（ ）
A.小组教学法
B.游戏法
C.整个教学法
D.故事教学法
9、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
10、美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于（）
A.智力
B.个体
C.群体
D.心理
11、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（）
A.适应、顺应、发展、专业化
B.发展、顺应、适应、专业化
C.顺应、适应、发展、专业化
D.适应、发展、顺应、专业化
12、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）
A.强制性
B.群体性
C.计划性
D.社会性
13、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）
A.正确合理的评价标准
B.先进的评价理念
C.规范的评价模式
D.合适的效率标准14、上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是（）
A.德国
B.英国
C.美国
D.法国
15、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）
A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《明日之学校》
16、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
17、建立值日生制度应当开始于（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
18、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）
A.多样性
B.主观性
C.整合性
D.方向性
19、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是
（）
A.开期末家长会
B.设家长开放日
C.举办家长学校
D.进行家庭访问
20、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）
A.社区学前教育
B.托幼机构教育
C.家庭学前教育
D.大众传媒教育
21、俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（）
A.操作活动
B.活动空间
C.游戏活动
D.教学活动
22、从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的（）
A.宣传工作
B.托幼机构组织的活动
C.教师的日常工作
D.征集意见工作
23、活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）
A.户外环境
B.户内环境
C.自然生态环境
D.活动场地
24、建立良好师幼关系的根本目的是（）
A.促进幼儿发展
B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
C便于教师组织与管理幼儿
D.为顺利开展教学创造条件
25、建立良好师幼关系的根本目的是（）
A.维护教师与幼儿之间的人际关系
B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C.形成完全平等的人与人之间的关系
D.便于更好地开展幼儿教育教学活动
26、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）
A.学前公共教育
B.幼儿园
C.社区学前教育
D.托幼机构教育
27、1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是（）
A.“幼儿之家”
B.“少儿之家”
C.“贫儿之家”
D.“儿童之家”
28、结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（）
A.开放式课程
B.支架式课程
C.封闭式课程
D.螺旋式课程
29、根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）
A.6岁以前
B.8岁以前
C.9岁以前
D.10岁以前
30、幼儿班级生活管理要以什么为出发点？（）
A.幼儿园层次的提高
B.幼儿教师的专业发展
C.幼儿的发展
D.幼儿家长的要求
二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）
1、同步教育：
2、集体教学：
3、幼儿园教育环境：
4、主体性：
5、课程模式：
三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）
1、简述托幼机构与社区合作的途径。

2、制订因人施教的方案需要考虑的因素?
3、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。

4、如何认识互主体关系?
5、幼儿的学习活动有什么特点？
四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分）
1、你是如何为新幼儿园选址的?用已学理论加以解释。

2、假如你是小班班主任，你将如何进行班级生活指导?
五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）
1、夏天下过雨后,幼儿来到户外准备进行户外活动,发现地上爬了几只蜗牛,就纷纷蹲下来看蜗牛。

音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在圆点上做操,互相说着,别踩到了蜗牛。

做完操后,有幼儿提议要救救蜗牛,因为蜗牛爬在路上很危险,还有的幼儿说要捉几只蜗牛回去,在班里养蜗牛。

王教师也表现出十分感兴趣的样子,和幼儿一起讨论接下来如何分头行动,有幼儿说在地上画出一个安全的圆圈,就像《西游记》里孙悟空给师傅画的那样,把蜗牛先放到安全圈里,再找个瓶子装蜗牛,拿到班里。

讨论后王教师和幼儿一起行动,养蜗牛的行动开始了。

之后的一段日子,王老师和幼儿一起围绕“蜗牛吃什么”“怎么睡觉”等问题一起查资料,分享资料,以蜗牛为主题的一系列教育活动在一日生活及正式教学中展开了。

问题:结合学前儿童智育的实施原则分析王老师的教育行为。

参考答案
一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）
1、A
2、C
3、D
4、A
5、A
6、A
7、B
8、C
9、A
10、B
11、C
12、C
13、A
14、C
15、A
16、C
17、B
18、B
19、C
20、B
21、A
22、B
23、B
24、B
25、D
26、A
27、D
28、D
29、D
30、C
二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）
1、同步教育：同步教育也称一致性教育，即幼儿园和家庭之间、家庭成员之间、幼儿园内部对幼儿进行一致的或同步的教育。

2、集体教学：全班幼儿在同一时间内做基本相同的事情，活动过程一般是在教师的组织和直接指导下进行，当把这种组织形式应用于教学时就叫集体教学。

3、幼儿园教育环境：幼儿园教育环境指在以幼儿为中心事物的特定教育机构——幼儿园内，影响幼儿身心发展的全部条件。

4、主体性：主体性即主体独特的、全部的精神世界或心灵世界，它包括人体现在活动中各种认知、情感、意向等精神世界的全部特征。

5、课程模式：课程模式是课程实施的要素及各要素之间的联系所构成的课程方案或课程框架。

三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）
1、答：托幼机构与社区合作有以下几个途径。

(1)在社区教育委员会的领导与协作下，开展托幼机构与社区的合作。

(2)密切联系社区内各种机构组织。

(3)通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区的合作。

2、答：制定因人施教的方案需要综合考虑，以下三组因素。

(1)就学习的主体而言，教师需要考虑的因素有：智力类型、学习类型、气质类型以及当前的动机、需要、兴趣、能力、速度等。

(2)就学习的客体而言，教师需要考虑的因素有：教学的内容、过程、方法、手段、策略、组织形式等。

(3)教师本人的诸多特征，如：知识、能力、经验、个性、事业心等。

3、答：
体育的基本原则：1、全面发展的原则，2、安全原则，3、趣味性原则，4、教育性原则。

智育的基本原则：1、直观性原则，2、“学”与“做”相结合的原则，3、智力因素与非智力因素相结合的原则。

德育的基本原则：1、情感互动的原则，2、正面引导原则，3、实践练习原则，4、连续一致原则，5、集体教育和个别教育相结合的原则。

美育的基本原则：1、情感体验性原则，2、创造性原则，3、循序渐进原则。

4、答：对教师与幼儿之间的互主体关系的认识有以下几个方面。

首先，教师与儿童的关系是一种“人与人”之间的关系。

其次，教师与儿童之间是教育活动中的主体与主体的关系。

再次，教师与儿童之间具有互主体性。

5、答：（1）活动性、（2）直观性、（3）兴趣性、（4）主动性、（5）广泛性、（6）游戏性、（7）模仿性。

四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分）
1、答：幼儿园在选址时应坚持做到以下几个方面。

(1)避开噪声、污水、毒气、臭气、各种烟尘等污染源及交通要道。

(2)邻近绿化地带，保证空气清新。

(3)避开高层建筑，保证日照充分。

(4)地势适宜，排水良好。

(5)邻近文化教育设施，如图书馆、博物馆、学校、动物园、植物园等。

(6)提高幼儿园绿化面积与绿化率。

2、答：小班幼儿班级处于家庭与幼儿园生活过渡与衔接的地位。

班级是幼儿经历的第一个集体生活组织。

幼儿在适应新环境的同时还可能受到分离焦虑的困扰。

同时，小班幼儿对班级集体活动缺乏经验，在一些集体活动中可能比较被动或不知所措。

(1)要进行必要的入园引导工作。

(2)做好人园、离园的迎送工作。

(3)加强对幼儿的照顾。

(4)通过活动帮助幼儿减轻焦虑。

(5)以大带小。

(6)逐渐形成班级活动规则和日常生活的规律。

五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）
1、答：
王老师的教育行为符合学前儿童智育的实施原则。

（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合。

（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合。

（3）知识的获得与能力的培养相结合。

（4）智力因素与非智力因素的培养相结合。

（结合案例分析说明略。

每个要点含结合案例说明各占3分）。