政治学原理第3阶段练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题
考试科目:《政治学原理》第10 章至第13 章（总分100分）______________学习中心（教学点）批次：层次：
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一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、下列关于政治文化说法正确的有（ C ）
A、政治文化变革与政治制度同步
B、在一国政治文化结构体系中只存在统治阶级的政治文化
C、政治文化可以影响政治过程
D、政治文化是政治体系中的实体部分
2、下列属于政治社会化重要工具的是（ D ）
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会熏陶
D、大众传媒
3、政治社会化的内容是（ D ）
A、政治主体
B、政治对象
C、政治过程
D、政治文化
4、政治文化中属于深层因素和隐形文化的是（ A ）
A、政治心理
B、政治思想
C、政治意识形态
D、政治习俗
5、政治文化按马克思主义的分类标准可划分为（ D ）
A、资产阶级政治文化和封建地主阶级的政治文化
B、无产阶级和农民阶级的政治文化
C、共产主义政治文化和社会主义政治文化
D、剥削阶级社会的政治文化和社会主义社会的政治文化
6、政治发展研究作为政治学研究的一个专门领域并使之系列化是即始于（ D ）
A、近代
B、20世纪初
C、二战以前
D、20世纪50年代
7、马克思主义认为一个社会政治发展的基本动力来自于（ D ）
A、人的欲望
B、劳动工具的改善
C、生产关系的改变
D、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动
8、社会主义国家政治体制改革的目标是（ C ）
A、发展社会主义市场经济
B、建设社会主义精神文明
C、发展社会主义民主政治
D、健全社会主义法制
9、美国学者亨廷顿认为，一个国家政治发展程度的高低，取决于这个国家的（ A ）
A、政治制度化水平
B、法制健全水平
C、公民素质的提高
D、经济现代化水平
10、美国政治学家达尔认为政治发展的动力和途径是（ D ）
A、政治制度化
B、政治现代化
C、政治民主化
D、政治多元化
11、政治发展性质不变前提下的政治关系调整过程为（ B ）
A、政治参与
B、政治改革
C、政治革命
D、政治实践
12、西方早期政治发展研究将国家分为传统国家、现代国家和（ B ）
A、后现代国家
B、过渡国家
C、发达国家
D、发展中国家
13、推动中国政治发展的主要的途径和根本动力是（ B ）
A、政治革命
B、政治体制改革
C、经济一体化
D、依法治国
14、将政治领袖分为剥削阶级的政治领袖和劳动阶级的政治领袖，属于（ A ）
A、阶级分类法
B、社会作用分类法
C、功绩分类法
D、活动时间分类法
15、将政治领袖区分为进步与保守、革命与反动的两种类型，属于（ D ）
A、功绩分类法
B、活动时间分类法
C、阶级分类法
D、社会作用分类法
16、无产阶级专政最本质的特征是（ B ）
A、对敌人的专政
B、对人民的民主
C、对帝国主义侵略的防御
D、组织经济文化建设
17、无产阶级革命的根本问题是（ D ）
A、民族问题
B、宗教问题
C、政党问题
D、政权问题
18、社会主义国家建设时期的最基本职能是（ D ）
A、加强无产阶级专政
B、强化意识形态的控制
C、维护国家的安全
D、大力发展生产力
19、政治认知体系的基础是（ A ）
A、政治知识
B、政治智慧
C、政治技能
D、政治热情
20、政治发展从“传统社会”向“现代社会”发展过程的说法是（ C ）
A、马克思主义发展理论的观点
B、西方后期发展理论的观点
C、西方早期发展理论的观点
D、发展中国家发展理论的观点
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、政治领袖的特征有（ ABCD ）
A、政治领袖是历史进程的影响者
B、政治领袖是事关全局的政治决策的制定者
C、政治领袖是政治系统是最高权力的掌握者
D、政治领袖是社会政治生活的协调者和组织者
E、政治领袖是历史的创造者
2、马克斯·韦伯把政治领袖的权威类型划分为（ ACD ）
A、传统型权威
B、革命型权威
C、法理型权威
D、魅力型权威
E、保守型权威
3、政治领袖在政治方面的作用有（ ABCDE ）
A、率领本阶级的政治力量夺取政权
B、进行决策，管理国家
C、正确使用各种人才
D、协调各种政治关系
E、处理好各种国际关系
4、政治行为的特征有（ ABCDE ）
A、受约性
B、目的性
C、渗透性
D、复杂性
E、作用的多样性
5、个体的政治行为主要有（ AB ）
A、公民的政治行为
B、政治家的政治行为
C、阶级的政治行为
D、国家的政治行为
E、政党的政治行为
6、下列属于政治动机的有（BCE ）
A、利益动机
B、权力动机
C、地位和声誉动机
D、成就和交往动机
E、追求和实现社会理想的动机
7、政治社会化的功能是（ ABC ）
A、充分发挥大众传媒的作用，实现其现代化
B、培养公民的政治文化素质，提高公民的政治能力
C、确立主导型政治文化的核心地位，对非主导型政治文化加以引导和制约
D、深化学校教育，丰富人们的科学知识
E、对反主导型政治文化进行抵制和斗争
8、政治文化结构是由三个层次构成的，他们是（ ABC ）
A、政治意识形态
B、政治价值观
C、政治心理
D、政治信仰
E、政治态度
9、西方政治发展理论认为，传统国家政治权威来源于（ AB ）
A、血缘关系
B、君权神授
C、国家强制力
D、暴力统治
E、议会制
10、西方政治发展理论认为，现代社会国家政治权威来源于（ ABCDE ）
A、暴力
B、政党
C、议会
D、选举
E、革命
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、人们对魅力型权威领袖的服从常常表现出_____信徒__________的服从。

2、人的行为受_____动机_________支配的。

3、根据政治文化的发展阶段，可以把政治文化分为__传统政治文化_________和___现代政治文化_____________。

4、“政治发展”一词最早是由____麦克里迪斯___________提出的。

5、______政治制度________的新旧更迭是政治发展的根本标志
6、转变中社会政治领袖主要以______魅力型_________权威为核心。

7、现代工业社会政治领袖主要以______法理型_________权威为核心。

8、政治文化的结构主要由政治意识形态、政治思想、__政治价值观______、政治心理等层次有机组合而成。

9、政治现代化的起点是______十七、十八世纪的资产阶级革命____________。

10、当代中国国情总的特点是________社会主义初级阶段_____________。

四、名词解释（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.政治领袖：政治领袖是指代表一定阶级、阶层、社会集团或整个社会的利益，担任国家、政党和其他政治团体的领导职务，在长期的政治实践中涌现出来的具有一定政治远见和政治才干，并对人类政治生活产生重大影响的政治人物。

2. 变革型领袖：作为革命家和改革家的政治领袖，都属于变革型政治领袖。

革命领袖必须完全献身于革命事业，敢冒生命危险。

革命必须致力于满足民众的欲求、需要和愿望，这是革命的动因。

因此，革命家必须有强烈的使命感，明确意识到革命的终极价值和最高目标。

3. 个体政治行为：是社会政治成员个人为实现国家的政治权力而开展的一系列政治活动的总和。

个体的政治行为可以分为政治社会一般成员的政治行为和政治家的政治行为两大类。

4.团体政治行为：是指团体的政治行为主体为实现国家的政治权力而开展的一系列政治活动的总和。

团体的政治行为包括阶级、国家、政党、民族的政治行为，其它社会政治组织的政治行为。

5.政治心理：政治心理作为政治文化的组成部分，是社会心理同人们的政治生活相联系的一方面的内容。

它通常指一定阶级的政治认知、政治情感、政治动机和政治态度的总和。

6.政治价值观：是一定阶级、阶层的社会成员，受阶级的、经济的、政治制度的、文化的、政治实践的、社会生活体验的种种因素决定或影响所形成的对政治生活进行价值判断、决定价值取向的基本观点和看法。

7.政治社会化：是指社会成员学习并接受主导政治文化并加以规范化，使自己成为有政治信念，掌握正确政治评价标准，持有与政治当局决策一致的政治态度和政治倾向的个人社会政治行为社会化的过程。

8.“政治人”可以理解为有一定的政治信念并获得一定政治行为方式的人。

从政治社会化的意义而言，“政治人”是指政治制度化的具有公民政治人格的人。

因此，个体通过对主导政治文化
的学习，不断地理解政治统治体系所确认的政治规范，并使之内化为制约自身的行为方向，形成对社会政治生活和国家的基本看法，并在此基础上形成较为固定的政治信念和价值标准，以及由此决定的政治态度和倾向。

9. 政治发展：所谓政治发展，实际上也就是适应生产力和生产关系之要求的、由进步阶级、阶层或集团推动的政治制度的变革和政治体制的调整过程。

这种变革与调整之所以称为政治发展，并不仅仅在于它导致了政治关系的不断变化，更重要的是因为它促使政治关系变得越来越完善、越来越合理，即体现了一种前进上升的方向与趋势。

因此，政治发展就总体而言，是自国家产生以来，人类政治形态不断由低级走向高级的历史演进过程。

10. 政治改革：就是指政治领域内的改造和革新，更具体地说，政治改革是指统治阶级中主张改革的政治领导集团为巩固和改善其政治统治而对现有的政治关系、政治制度以及整个政治体系进行的有计划有步骤的自我调整、自我完善、自我革新的政治行动。

五、简述题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）
1. 政治领袖有哪些特征？
第一，政治领袖是历史进程的影响者。

第二，政治领袖是事关全局的政治决策的制定者。

第三，政治领袖是政治系统中最高权力的掌握者。

第四，政治领袖是社会政治生活的协调者和组织者。

第二，政治领袖是事关全局的政治决策的制定者。

第三，政治领袖是政治系统中最高权力的掌握者。

第四，政治领袖是社会政治生活的协调者和组织者。

2. 政治领袖通过什么途径产生？
简要加以归纳。

（1）通过世袭产生；（2）通过选举产生；（3）通过革命产生；（4）通过政变产生；（5）通过任命产生；（6）通过实力较量产生。

3. 怎样调节政治行为？
（1）法律调节：法律对于政治行为的调节，主要是确定政治行为主体的活动范围、活动方式，规定政治行为主体在政治体系中应享有的权利和必须承担的义务，并以国家的强制力作后盾，以确保调节的权威性和有效性。

（2）道德调节：道德对于政治行为的调节，主要是通过社会政治舆论对政治行为的谴责或褒扬来实现的。

（3）心理调节：心理调节就是通过改变或增强人们对社会政治体系的态度、情感、心理认同等，来调节政治行为主体的政治行为。

不难看出，心理调节的主要对象是作为主体的个体的政治行为。

4．政治文化有哪些特征?
主要有以下几个方面：（1）政治文化具有深刻的阶级性，这是政治文化相对一般文化更显著的特质。

（2）政治文化具有一定的民族性，这是政治文化不同于集中、直接反映阶级利益和要求的政治思想的一个特点。

（3）政治文化具有相对的稳定性，这是政治文化作为一种不同于政
治制度的政治现象的特殊性所在。

（4）政治文化的相对独立性，这是指政治文化的存在和发展不一定完全受社会经济政治条件所制约，而是有其自身内在的逻辑性。

政治文化之所以具有这一特征，主要原因在于其生产者即人本身的特性。

5．促进政治稳定的途径有哪些？
有以下几个方面：（1）通过加速发展经济，兼顾公平，为政治稳定提供良好的物质条件。

（2）要积极推进民主政治和法制建设。

（3）加强执政党和中央政府的权威，正确处理中央和地方的关系，防上地方分裂现象的出现。

（4）要建立以权力制约权力的反腐败机制，大力开展反腐败斗争，从根本上遏制政治权力腐败。

（5）加强政治文化建设，提高公民对政治波动的心理承受能力。

政治发展导致一定程度的政治不稳定，是伴随现代化进程出.。