人教版一年级数学下册认识人民币总复习教案与反思

第8单元总复习
第4课时认识人民币
【教育方针】
1.使学生知道人民币单位元、角、分及相互间的进率联系，并能进行一些简略的核算。

2.经过温习，领会人民币，在实在的日子中的功用和效果。

3.教育学生保护人民币，培育爱惜时刻的习气。

【教育重难点】
要点：知道人民币单位元、角、分及相互之间的进率。

难点：能进行一些简略的核算。

【教育进程】
一、温习导入
今日这节课咱们来温习知道人民币。

（出示课题）
二、温习教育
1.温习人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。

师：人民币的单位有哪些？
生：人民币的单位有元、角、分。

师：元、角、分之间的进率是怎样的呢？
生1：1元=10角，10角=1元。

生2：1角=10分，10分=1角。

板书：1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角
2.温习人民币兑换。

师：小明和妈妈买完东西搭车回家，车票1元，但是妈妈的钱包里只要这些钱（出示大额人民币）。

没有一元，怎么办？
生：可以换成一元一元的。

师：谁可以帮小明换一下？
电脑出示：一张5元可以换_____张1元。

一张10元可以换_____张1元。

学生口答。

师：同学们，平常买东西时，咱们还可能用到10元，下面的问题谁会？
电脑出示：一张20元可以换_____张10元。

一张50元可以换_____张10元。

一张100元可以换_____张10元。

师：假如要把100元换成50元，可以换几张？换成20元的换几张？
学生答复。

3.温习简略的核算。

出示文具商铺情形图及价目。

簿本——5角
墨水——3元
书包——35元9角
尺子——1元2角
橡皮——9角
铅笔——8角
师：聪聪是个十分仁慈的孩子，他听说有一些小朋友上不起学，他就拿着他的零花钱买来一些文具，送给他们。

聪聪问：买一支铅笔和一本簿本用多少钱？一把尺子和一块橡皮呢？小朋友，你们会算吗？
师：谁来核算一下？
生：8角+5角=13角=1元3角1元2角+9角=21角=2元1角
师：谁来说说是怎样核算的？
师：为什么把20角换成2元？
（课件录音）聪聪：我用10元去买墨水，该怎样呢？
生：10-3=7（元）。

师：你还能提出什么样的问题？怎样回答？
学生自在发问，回答，教师恰当指点、总结。

三、讲堂作业
1.完结教材第96页操练二十一的第9题。

让学生独立填空，再说说自己是怎样想的。

2.完结教材第96页操练二十一的第10题。

（1）引导学生仔细审题，说说从图中取得哪些信息。

（2）让学生说说每个小题的条件和问题。

（3）学生独立处理这三个问题。

（4）全班反应。

反应时，让学生说说解题的思路。

第
（4）题是操练提出问题，让学生自在提出问题后，再回答。

四、讲堂小结
发问：这节课温习了什么？有什么收成？
小结：同学们，今日咱们温习了人民币的简略核算。

在进行核算时，只要在相同单位的情况下，才干相加减。

单位不一起，要先一致单位，再核算。

五、课后作业
完结操练册中本课时对应操练。

【教育反思】
本课时首要让学生对已学的元、角、分联系进行温习，并结合详细情境进行使用。

讲堂方式可以终究靠让学生学会购物和买东西来展现，这样更简单激起学生学习动力。