三位母亲分苹果 及优质范文

阅读下面的资料，依照要求写一篇很多于800字的文章。

有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。

第一位母亲用孔融让梨的方法，让小儿子获得了苹果。

第二位母亲部署两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁获得苹果，结果大儿子获得了苹果。

第三位母亲干脆把苹果均分，两个孩子是相同的。

你感觉哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大？请依照资料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和原由。

要求：选好角度，标题自拟，不要走开资料的内容和含意。

立意明确，不要套作，不得抄袭。

范文一：
分享苹果，分享世界
面对两个孩子，最好的方法就是把仅有的一个苹果分成两半，让孩子们分享。

手心手背皆是肉啊！母亲你能忍心把心偏给某个孩子吗？分享苹果，家庭友好；分享世界，天下太平！
“孔融让梨”是中华传统美德，但素来让下去，可能有个孩子就总是吃不到梨；也许一个孩子认为你就理所自然该让我，一旦不让就会受到斥责。

至于用完成任务来获得苹果的做法，那年龄小点的孩子可能机遇就会不多了，有
失公正吧。

因此对照之下，两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利，理应成为最正确选择。

由于爱，因此要分享。

面对两个亲生孩子，母亲忍心给这个而不给那个吗？母亲不舍得吃而把苹果留给孩子，要教育孩子懂得互相亲爱，互相分享。

而不是如何去“强抢”这个苹果。

“把一碗水端平”，这常常就是母亲对孩子们最好的爱的表达。

大家还记得电影《唐山大地震》的有关情节吧。

李元妮的两个孩子被压在预制板下，救姐还是救弟，李元妮坚持“都救”——手心手背，她能放弃谁呢？这就是一位母亲的爱的本性啊。

但在只能救一个的绝境下，她悲伤地决定“救弟”。

也因此留下了深深的内疚。

自然一个苹果跟一条生命无法对照，但对儿女的爱就应表现在公正之中，表现在分享之中。

由于相同，因此要分享。

美国《独立宣言》宣称“人人生而相同”，何况是两个亲生的孩子。

当你有意或没心间薄此厚彼时，就伤害了那个被小瞧的，被忽视的。

对待孩子这样，国与国之间的交往也这样。

中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富，一律相同相待。

因此中国获得了世界大多数发展中国家的友谊。

柬埔寨国王西哈努克亲王在亲自谱写的歌曲《中国》里唱到：“您是一个大国，毫无自私骄横，待人谦虚有礼，无论大小，相同相待……柬埔寨人民是您永远的朋友。

”而某个大国，惟恐天下不乱，小国也欺，大国也压，一时孤苦伶仃，自己都快变成举目无亲了。

这样过去，世界如何太平？习主席说：宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国。

中美两国还是少一点抗衡，多一点分享吧。

君不见：公交车上有个别老人，对没让座的青年人破口大骂，以“美德”的名义强迫你让座，不让就骂你个狗血喷头——这是不是“让”的弊端呢？人
的年龄不相同、个头不相同、气力不相同、智力不相同，用同一个任务来奖惩他们，也是不合理的吧——即便有一个好听的借口，名曰“竞争”。

由于爱，由于相同，由于孩子的健康成长，还是让我们的孩子分享这只苹果，让不相同肤色的人们分享这个美好的世界吧！
范文二：
让孩子在竞争中成长
三个母亲分苹果，彰显着不相同的教育理念和育儿主张。

第一个母亲主张礼让，第三个孩子主张公正，都有必然的价值和意义，但是，我认为最合理，对孩子的成长意义最大的是第二位母亲，由于他主让让孩子在竞争中成长。

我为何只对第二位母亲点赞呢？原由有三：
其一，这位母亲着眼于孩子的长远发展。

古语有云：父亲母亲之爱子，则为之计深远。

今人也说教育要面向将来。

可见，立足于孩子的长远发展，素来是被人尊敬的教育理念。

立足于孩子的长远发展，就是考虑到孩子将来要进入社会，而社会是一个充满竞争的地方，从小就让孩子认识竞争，适应竞争，在竞争中成长，确实是一高瞻远瞩的举措。

中国历史上出名的梁启超家庭，宋氏家庭之因此培养出了优秀的孩子，都是深谙此道的。

其二，有利于培养孩子的人生观，价值观。

孩子经过竞争获得苹果，无形中向孩子传达一个信息：努力，奋斗才有可能获得象征劳动成就的苹果。

孩子从中领悟到劳动的快乐与充足，使他们更相信奋斗的价值。

其三，有利于友好家庭氛围。

孩子在竞争中能领悟劳动的艰辛，父亲母亲的不易，兄弟之间的合作带来的快乐，这样增强自己的同理心，学会换位思虑，比较简单产生共情心。

别的，竞争让家庭生活更丰富，更充满快乐，让孩子在体验中成长。

其四，从人类历史发展角度来看，靠竞争获得生活物质是人类历史的通用规则。

从远古的茹毛饮血开始，人类要获得物质，必定经过竞争，因此这位母亲这种教育理念，也是参透了历史发展的规律而采用的理智之举。

自然，我认为第二位母亲做法最合理，做有意义，其实不是认为他做圆满，由于竞争是把双刃剑，他能够以致兄友弟恭，也可能以致兄弟相残，因此在培养孩子竞争意识的同时还应培养孩子的合作精神，别的注意竞争多样化，尽可能公正公正。

毕竟，家是一个讲爱的场所，是人精神的港湾。

我想，若是第二位母亲在培养孩子时能注意这些问题，那大儿子经过竞争获得了苹果，尔后快乐地与弟弟父亲母亲一起分享，那场景，我想，必然是人生最幸福的时辰。

范文三：
均分更显难得
三个母亲，一个苹果，不相同的分法，不相同的结果。

第一位，用礼让法，小儿子获得了苹果，但对大儿子不公。

第二个母亲，经过竞争结果大儿子获得了苹果，小儿子因在竞争中处于劣势，没有获得苹果。

第三位母亲经过均分，每个孩子获得了半个苹果，高高兴兴，
有人认为第三位母亲，最懂得偷懒，最无为，其实我认为第三位母亲的做法最有生活智慧，简短而不简单。

第一我们要注意这位母亲分配的是苹果，是基本的生活物质，是满足人体身体需要的基本食品，它不是什么名贵食品，也不是没关紧急的玩具。

因此他采用平均分配是基于孩子的内心感觉，若是一个未成年人，连基本的物质都要靠竞争等其他方式获得，他在家很难感觉到安全感。

依照马斯洛需要层次理论，苹果能够满足孩子的身理需要，而相同的获得苹果倒是满足孩子敬爱的需要。

因此，我认为第三位母亲是深谙少儿心理发展的专家。

其次，我们要注意分苹果的主体是母亲，不是父亲。

母爱是有其特别性的。

美国心理学家弗洛姆在《父亲母亲与孩子之间的爱》一文中的阐述，母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱，是需要付出努力才能获得的爱。

母爱的无条件，给了我们每个人安全感和归属感，无论我们的人生经历了多少挫折，母亲总是温柔地恩赐我们绵延不断的爱。

因此刻天，一个未成年的孩子就由于竞争不力也许年龄稍大就得不到苹果，其实对他们来说是不公正的，感觉不到母爱，长此过去，缺乏安全感。

再次，母亲分配苹果是在家庭内部，不是公司、单位和其他社团。

正是家这个特别场所，决定了这种平均分配的合理性。

家是什么？家是避风的港湾，是成长的摇篮。

是灵魂的栖息地，是爱的修炼场。

它不需要竞争，更不需委屈自己礼让，它是让人放松的地方，伸展自我的场所。

因此，平均分配，学会平均分享，快乐又简单。

在今天这个二胎时代，相同意识就显得更为有价值。

常常在媒体报道中看到由于残疾也许性别因素，而被生母抛弃的弃婴，这个社会问题素来存在就是由于家长不能够相同对待孩子。

这时我想起出名大导演、人民艺术家谢晋先生如何关爱自己的三个残障儿女的感人故事。

因此，我呼吁广大父亲母亲与老师，相同对待每一个孩子，让每一个孩子，特别是难看的孩子沐浴在爱的关怀中成长起来，我素来认为，对丑人温柔、爱难看的孩子才是此人间最尊贵的事情。