甘肃狮西市初二语文下册第六单元30诗五首导学案1新版新人教版20210406171

甘肃狮西市初二语文下册第六单元30诗五首导学案1新版
新人教版20210406171
学习目标
1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，
熟读并背诵全文。

2.学习课文，培养鉴赏古诗的能力。

3.研读品味，体悟诗的表现手法。

4.反复阅读，领会作者意志和乐趣。

学习重
点
学习《饮酒》和《行路难》
学习难
点
1、明白得陶渊明超
脱世俗的高洁情怀。

2、揣摩李白《行路
难》中的情绪变化。

学法指导1.通过诵读，学习作者语言。

通过诵读
2.努力激发学生学习爱好，为学生创设良好的学习环境。

知识预备
1．陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。

他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。

在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人一辈子观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。

他共写《饮酒》诗20首，那个地点选的是其中的第五首。

2．据说，《饮酒》诗差不多上陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的情况有关，抒写的是自己的志趣。

此诗写作时刻大约是作者归田的第20年(417年)。

此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中查找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。

这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。

诗中写世路艰巨，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。

青年抱负宏大。

天宝（742年）由友人道士吴筠举荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。

因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

有《李太白集》。

现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。

备课组补充
学习流程
一、导入
我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。

在诗歌的进展过程中，显现过许多流派，“田园诗派”确实是其中之一。

旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物专门是田园风光的歌咏以抒发情怀。

这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。

陶渊明确实是我国古代最有代表性的田园诗人。

他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。

听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。

今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
二、检查预习
1、学生背诵《饮酒》。

2、填空
《饮酒》选自《》，陶渊明，人，名，字，世称，自称，闻名诗人。

要紧作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

东晋是我国历史上专门黑暗、专门纷乱的朝代，统治者重视门阀（出身），专门多品质低下，才能无能的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。

陶渊明当过十多年的地点小官，每逢上级来地点巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。

久而，他专门厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。

结果他就归隐田园，并写下专门多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了专门高的水平，因此后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人阻碍专门大。

3、学生背诵《行路难》。

4、填空。

李白（701-762），字，号，祖籍陇西成纪（今甘寂静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克邻近）。

幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。

他是继之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为
“”。

其诗风雄奇豪爽，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“”。

《行路难》作于天宝三年（774年），共三首，这是第一首。

“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。

是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。

诗中写世路艰巨，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

三、合作学习
（一）学习《饮酒》
1、朗读课文。

2、结合注释翻译。

3、探究质疑。

（1）提问：赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”。

“见”可否改为“看”、“望”等字？表达成效有何不同？
（2）提问：赏析“心远地自偏”。

（3）提问：“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？
（4）提问：《饮酒》的主旨是什么？
（二）学习《行路难》
1、朗读课文
2、结合注释翻译。

3、探究质疑。

1）面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些词语能够看出来？
2）李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?
3）诗中借用哪些历史故事？有何作用？
4）如何样明白得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”？表达如何样的志向？
5）、提问：陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。

顾影独尽，突然复醉。

既醉之后，辄题数句自娱。

”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。

一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两首诗抒发的感情有什么不同？。

四、检测
1、背诵两首诗
2、找出通假字并说明。

3、识记本文字词及文学常识
五、拓展延伸
搜集有关描写山水风光的古诗文名句以及抒发作者胸怀抱负的古诗文名言警句
六、课堂小结
《饮酒》诗差不多上陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的情况有关，抒写的是自己的志趣。

此诗写作时刻大约是作者归田的第20年(417年)。

此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”
的哲理，表达了作者从自然景物中查找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。

这首诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。

诗中写世路艰巨，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

七、作业
1.背诵前两首古诗 1.预习并背诵后两首古诗
课
后
反
思。