《社会科学研究方法》要点

《社会科学研究方法》复习题纲

张丽梅

指定教材：

风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。

其他参考教材：

[美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。

袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。

风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。

水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。

考试题型与分值分布：

一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分）

二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分）

三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分）

四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分）

五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分）

六、论述题（本大题共1 小题，共10 分）

第1章社会研究的方法体系与过程

一、社会研究及其特点

社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。

二、社会研究的方法体系

1. 方法论

主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。

学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论

2. 研究方式

社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。

3. 具体方法与技术

处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。

1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。

2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法

3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。

4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系

三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。

三、社会研究的过程（教材P15-17）

四、定量与定性研究示例

五、社会研究的伦理问题

第2讲理论与研究

一、理论及其构成要素

在社会研究中，理论指的是“一组具有逻辑关系的概念或命题”。

理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论

理论的构成要素：概念，变量，命题与假设

概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

变量的分类：自变量，因变量，中介变量。自变量是引起其他变量变化的变量，因变量是那种由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量，中介变量则是出现在更为复杂的因果关系链中的第三个变量，在自变量和因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。

二、社会研究的逻辑

归纳逻辑、演绎逻辑及各自的缺陷

假设检验逻辑

社会研究的逻辑：科学环

三、理论与经验研究的关系

理论对经验研究的作用

经验研究的理论功能

四、理论建构与理论检验

（一）理论建构的过程

1. 从观察到经验概括

2. 从经验概括到理论（“跳跃”，创造性想象与抽象）

建立理论解释

抽象的策略

扎根理论：由经验资料建立的理论被称为扎根理论。其建构程序是：1）未经研究假设而直接从实际观察入手；2）从观察资料中归纳出经验概括；3）由经验概括上升到理论。

扎根理论虽然得到了经验证据的支持，但其主要特征不在经验性，而是从经验事实中抽象出了新概念和新思想。

但新概念的提出往往依靠创造性的想象或抽象，而非逻辑推导。

（二）理论检验的过程

1. 扎根理论的竞争性解释与理论检验的需要

2.理论检验的步骤

第3讲选题与文献回顾

一、选题的重要性

二、研究问题及其来源

（一）研究主题与研究问题

研究主题：社会研究所涉及的某一现象领域或问题领域。如：婚姻、家庭、人际交往、社会流动等。

研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题。如：城市居民的住宅状况对邻里交往有什么影响；农村留守老人的生活满意度如何？

研究主题一般比较宽泛，一个研究主题一般可以包括多个不同的研究问题。研究问题的选择过程往往是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。

（二）研究问题的来源

1. 现实社会生活

2. 个人经历

3. 现有文献

4. 不同来源共同作用

三、选题的标准

1. 重要性

2. 创造性

3. 可行性

4. 合适性

四、研究问题的明确化

五、文献回顾与研究问题的最终确定

第4讲研究设计

一、研究设计类型

（一）理论研究与应用研究

（二）探索性研究、描述性研究和解释性研究

1. 探索性研究：

也称“先导研究”，目的在于对某一问题或某一现象进行初步了解。它既可以作为一项独立的研究，也可以为进一步周密、深入的研究做准备。

主用适用于如下三种情况：研究者本人对所要研究的问题或者现象不大熟悉、了解很少时；所要研究的问题或现象本身鲜为人知，或很少有人涉及时；进行大规模的调查研究之前。

2. 描述性研究

目的在于系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面描述来解答社会现象“是什么”、“怎么样”的问题。

3. 解释性研究

试图对社会现象做出普遍的因果解释，目的在于解答“为什么”的问题。

（三）横剖研究与纵贯研究

1. 横剖研究

2. 纵贯研究

1）趋势研究

2）同期群研究

3）追踪研究（同组研究）

注意区分同期群研究与追踪研究

（四）普查、抽样调查与个案调查