《社会科学研究方法》要点
社会科学研究方法知识点
社会科学研究方法知识点社会科学研究方法是指在社会科学领域中进行研究的方法论和技巧。
以下是社会科学研究方法的一些重要知识点：1. 研究目的在进行社会科学研究时，首先需要明确研究的目的。
研究目的可以是描述性的、解释性的、预测性的或应用性的。
明确研究目的有助于确定研究的重点和方法。
2. 研究设计研究设计是指研究的整体计划和安排。
常见的研究设计包括实验研究、调查研究、案例研究等。
选择合适的研究设计取决于研究问题、研究目的和资源条件等因素。
3. 数据收集数据收集是社会科学研究中一个非常关键的环节。
常用的数据收集方法有问卷调查、访谈、观察和实验等。
合理选择数据收集方法能够更好地获取到所需的数据。
4. 数据分析数据分析是对收集到的数据进行处理和解读的过程。
常用的数据分析方法包括统计分析、内容分析、质性分析等。
根据研究目的和数据特点选择适当的数据分析方法可以提高研究结论的准确性和可靠性。
5. 研究伦理在进行社会科学研究时，研究人员需要遵循一定的研究伦理原则。
保护研究对象的权益，保证研究的公正性和可信度是研究伦理的核心内容。
6. 研究报告研究报告是研究工作的重要成果之一。
撰写规范的研究报告能够清晰地呈现研究的目的、方法、结果和结论。
研究报告的格式应符合学术要求，并包含足够的细节和分析。
以上是社会科学研究方法的一些重要知识点。
研究人员应根据自身的研究目标和资源条件选择合适的方法，并严格遵守研究伦理原则，以保证研究的科学性和可靠性。
在撰写研究报告时，注意清晰地表达研究过程和结果，使其易于理解和复现。
社会学研究方法知识要点
社会学研究方法复习要点第一章一、研究的方法体系1、方法论：哲学基础；逻辑；范式；价值；客观性2、基本方式：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究3、具体方法技术：问卷法；访问法；观察法；量表法；抽样方法；测量方法；统计分析方法；定性资料分析方法；计算机应用技术二、社会学研究方法体系中各部分之间的关系社会研究的方法体系是一个有机的整体。
虽然它们之间有层次上的差别，但方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法之间，都存在着十分紧密的内在联系。
方法论是指导研究的一般思想方法和哲学基础，因此它与研究方式之间的关系尤为密切。
不同的方法论观点直接影响着研究者对研究问题和研究方式的选择。
以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。
例如运用实证主义方法论的研究者通常采用调查研究、实验研究和定量的文献研究的方式；而运用人文主义方法论的研究者，则更经常采用实地研究以及定性的文献研究方式。
反过来，不同的方法论倾向及其与之相适应的研究方式，又在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域，特别是研究问题的选择。
各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间也存在着某种内在联系。
例如调查研究的方式往往需要运用抽样的方法、问卷设计技术、以及运用计算机对收集的资料进行分析统计；实地研究方式则运用参与观察的方法、无结构访问的方法、以及定性资料分析技术；实验研究则需要运用随机指派的方法、量表测验的方法、量表制作技术、实验刺激技术、实验控制技术；文献研究方式需要运用内容分析方法、统计分析方法等。
三、研究的主要阶段选择问题阶段、研究设计阶段、研究的试验阶段、资料分析阶段、得出结果阶段。
即：选择研究问题→研究设计→研究实验（实验法、调查法、文献法、实地法）→资料分析（定量分析、定性分析）→得出研究结果四、本章要点1、社会研究指的是一种以经验的方式、对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
《社会科学研究方法》要点
《社会科学研究方法》复习题纲张丽梅指定教材：风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。
其他参考教材：[美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。
[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。
袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。
风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。
水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。
考试题型与分值分布：一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分）二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分）三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分）四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分）五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分）六、论述题（本大题共1 小题，共10 分）第1章社会研究的方法体系与过程一、社会研究及其特点社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。
二、社会研究的方法体系1. 方法论主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。
学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论2. 研究方式社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。
它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。
3. 具体方法与技术处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。
1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。
社会科学研究方法
社会科学研究方法
社会科学研究方法是社会科学研究中用于收集、分析和解释数据的技术和工具。
该方法主要包括以下几个方面：
1. 问卷调查：通过设计问卷，向研究对象询问有关信息，并收集数据。
这种方法通常用于收集大规模样本的数据，以揭示人们的态度、信念、行为等信息。
2. 访谈：通过面对面或电话等方式与参与者进行交谈，深入了解他们的经验和看法。
访谈方法可以获得详细和深入的信息，尤其适用于探索性研究和质性研究。
3. 观察：观察研究人员直接观察和记录研究对象的行为和情境。
这种方法适用于研究人员无法直接干预或控制的情况，以及需要了解参与者真实行为的情况。
4. 实验：在实验室或实际环境中，研究人员对研究对象进行人工操纵以观察其行为或反应。
实验方法可以帮助确定因果关系，但通常需要严格的实验设计和控制。
5. 案例研究：通过深入研究一个特定的案例，来了解特定现象或问题的细节。
案例研究通常包括多种数据收集方法，如访谈、观察、文献分析等。
6. 统计分析：利用统计学方法对收集到的数据进行分析，以得出结论和推断。
统计分析可以通过描述性统计、推论统计等方法来探索和验证研究假设。
以上只是社会科学研究方法中的一部分，不同的研究问题和目标可能需要使用不同的方法或多种方法的组合。
社会科学研究方法旨在通过科学的、系统的方式探索和解释社会现象，帮助人们更好地理解和解决社会问题。
期末考试社会科学研究方法
期末考试社会科学研究方法在社会科学领域，研究方法是非常重要的，它对于科学研究的设计和实施起着决定性的作用。
本文将从社会科学研究方法的选择、设计与实施以及数据分析与结果解读等方面展开讨论。
一、社会科学研究方法的选择在社会科学研究中，常见的研究方法包括调查研究、实验研究和文献研究等。
具体选择哪一种方法要根据研究目的和研究对象的特点来确定。
例如，如果研究目的是了解大众对某一社会现象的态度和看法，调查研究是一个较为常见且适用的方法；如果研究目的是验证因果关系，实验研究是一个更合适的选择。
二、社会科学研究方法的设计与实施无论选择何种研究方法，合理的研究设计与高质量的数据收集是必不可少的。
在研究设计过程中，需要明确研究问题、制定假设、确定研究变量和研究对象等。
同时，还需要选择适当的研究样本和采样方法，确保样本的代表性和研究结果的可靠性。
对于调查研究而言，合理的问卷设计和有效的问卷调查技巧是至关重要的。
问卷需要清晰明了，问题选项需全面准确，以便收集到可靠的数据。
在实施过程中，还应注意保障被调查者的个人信息和隐私权益，确保研究过程的道德合规性。
对于实验研究而言，合理的实验设计和有效的操作流程是关键。
实验设计需要注意控制变量、随机分组和双盲操作等原则，以降低其他因素对研究结果的影响。
同时，在实施过程中要注意实验条件的统一、操作过程的标准化和数据的准确记录。
文献研究则需要熟练掌握各类文献检索工具和分析方法，如图书馆数据库、电子期刊和专业文献等。
在实施过程中，要善于整理和归纳文献信息，提炼出对研究问题有意义的内容，确保研究的准确性和广度。
三、数据分析与结果解读数据分析是社会科学研究中非常重要的环节，它能够对研究问题进行验证和解释。
在数据分析过程中，可以采用定性分析和定量分析两种方法。
定性分析常用于纯粹理论性的研究，如对社会现象的描述和理论的构建等。
在定性分析中，研究者需要将收集到的信息进行整理、分类和归纳，以得出合理的结论。
社科研究方法
社科研究方法引言社会科学研究方法是指对社会现象和社会问题进行科学研究的方法。
在社会科学研究中，研究者需要通过科学的方法和工具来获取、分析和解释社会现象，以便揭示社会的运行规律和解决社会问题。
因此，社会科学研究方法是社会科学研究的基础，对于提高研究的科学性和可靠性具有重要意义。
本文将从研究设计、数据收集、数据分析和研究报告四个方面系统地介绍社会科学研究方法。
一、研究设计1. 研究目的和问题研究目的和问题是社会科学研究的出发点和依据。
在进行社会科学研究时，研究者首先需要明确研究的目的和问题，即要解决什么问题，探究什么现象。
研究问题应该明确具体，具有一定的理论和现实价值，符合研究者的兴趣和实际条件。
在确定研究问题时，研究者可以通过文献综述、专家访谈、实地调查等方法进行调研，以明确研究的空白和争议点。
2. 研究假设研究假设是对研究问题的一种猜测或推测，是科学研究中的理论假设。
在进行社会科学研究时，研究者通常会提出研究假设，以指导研究的方向和范围。
研究假设应该具有一定的逻辑性和科学性，能够通过实证研究进行验证和检验。
在提出研究假设时，研究者需要充分考虑现实情况和已有研究成果，以便提出具有可信度的研究假设。
3. 研究设计研究设计是指社会科学研究中的研究计划和组织安排。
在进行社会科学研究时，研究者需要设计一套科学、合理的研究方案，以确保研究的科学性和可靠性。
研究设计应该包括研究的要素、过程、方法和时间，需要考虑到实际情况和研究目的，并具有可操作性和推广性。
在研究设计中，研究者需要充分考虑到研究的伦理和法律问题，确保研究活动的合法性和道德性。
二、数据收集1. 数据来源数据来源是指社会科学研究中所使用的数据的来源和获取途径。
在进行社会科学研究时，研究者可以通过多种途径获取数据，包括文献资料、调查问卷、访谈记录、观察记录等。
研究者需要根据研究目的和问题，选择合适的数据来源，以确保数据的可靠性和有效性。
在选择数据来源时，研究者需要考虑到数据的真实性、完整性和时效性，以及获取数据的成本和风险。
社会科学研究方法
一、实证主义：源于孔德，主张社会科学与自然科学具有一致性，并寻求普遍规律性的观点。
二、经典实证主义阶段：孔德，涂尔干。
1、社会科学在学科性质上与自然科学诸学科是一致的，社会科学完全可以借用自然科学的研究程序并纳入科学之列。
2、认为社会学的研究目的跟自然科学一样是寻找和建立规律3、社会学所研究的社会事实（对象）是一种外在于人的客观实在。
4、主张整体主义的方法论三、孔德：1、人类进步法则，三种理论状态：神学的或虚构的；形而上学或抽象的；科学的或实证的。
分别对应：军事社会；宗教社会；工业社会。
2、将“实证”定义为：现实的而非幻想的，有用的而非无用的，可靠地而非可疑的，确切的而非含糊的，肯定的而非否定的。
3、“科学层次理论”。
4、社会物理学:社会动力学，研究社会的发展的或进步。
社会静力学，研究人类社会的关系和秩序问题。
5、社会科学与自然科学不但在研究方法或程序上是一致的，它们的研究目标也是相同，那就是发现普遍性的规律。
四、涂尔干:1、《社会学方法的规则》纲领性著作；《自杀论》里程碑意义，社会学与社会哲学的分离2、研究对象：社会事实，把社会事实当做事物。
3、社会学研究方法的基本特征：社会学完全独立与哲学；社会学的方法是客观性的；把社会事实看做社会性事物，社会学所独有的性质。
五、工具实证主义（逻辑实证主义）20世纪40~60年代：拉扎斯菲尔德的哥伦比亚学派（定量研究）；芝加哥学派实地调查。
着眼于具体的社会现实事物或制度，力求通过研究方法和技术的改进，通过研究语言的数学化和形式化，发展实证主义社会学。
1、坚持经典实证主义的基本前提，即认为知识只能靠系统的经验研究获得，社会科学与自然科学的研究逻辑是一致的；承认社会世界也存在着规律，这种规律是因果规律或统计规律。
2、坚持归纳主义的原则。
科学知识的基础是经验归纳。
3、坚持科学知识的客观性原则。
强调知识的逻辑性和系统性。
4、坚持价值中立的原则。
避免个人思想和偏好的介入。
社会科学研究方法课程内容提要
（2010-2011学年第一学期）《社会科学研究方法》课程内容提要第一讲导论一、理解社会科学研究1、社会科学研究的定义：社会科学研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动2、社会科学是一门科学吗？要点：科学的三大特性：逻辑性、可经验验证性（实证性）和客观性二、理解认识世界的方式第二讲社科研究方法基础一、社科研究方法体系1、方法论：主要涉及社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础；方法论规定着进行社科研究应遵循的基本原则，是研究方式和具体方法技术的理论和逻辑基础；方法论体系是多元的，而不是一元的2、研究方式：是指研究所采取的具体形式或研究的具体类型要点：没有任何一种研究方式能放之四海而皆准，四种研究方式有着各自最适合的研究问题或领域，研究者应该结合自身的研究问题、研究目的和可能的研究资源，灵活选择一种或多种研究方式开展研究（1）调查研究适合描述一个大的总体的状况，以及探讨不同变量之间的相关关系（2）实验研究适合用来探索和证明变量之间的因果关系（3）文献研究适合探讨那些时空范围跨度大、研究对象不容易或不方便接触到的社会现象和问题（4）实地研究适合深入理解复杂的社会现实，从中提炼和建构理论3、具体方法和技术：抽样技术、问卷设计技术、量表制作技术、编码技术统计分析技术，等等社会研究方法体系以上三个组成部分之间的关系：三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。
不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
二、理论与研究1、理论概述（1）定义：一组具有逻辑关系的假设或命题（2）构成要素：1）概念（Concept）：是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
对概念的解释和说明就是概念的定义变量（Variable）：是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念2）命题（proposition）：是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述假设（hypothesis）：是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题（3）理论的三个层次：宏观理论、中观（层）理论、微观理论（4）判断理论优劣的标准：解释范围越广，解释越精确，结构越简练，越是好的理论2、社科研究过程中的理论（1）社科研究过程五阶段：确定研究课题并将其系统化，从中选择、确定合适的研究问题——>设计研究方案和准备研究工具——>收集资料——>资料的处理与分析——>结果的解释与报告（2）“科学环”（Walter L.Wallace，1971）三、社科研究中的伦理问题最基本的伦理原则：必须对研究对象无害第三讲研究设计一、设计之前：聚焦并澄清研究问题1、研究问题与研究主题（1）定义1）研究问题：指一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题2）研究主题（课题）：社科研究所涉及的某一现象领域或问题领域（2）聚焦并澄清你要研究的到底是什么，方法路径：一是缩小问题的内容范围；二是做到清楚明确地陈述研究的问题，其核心在于使用能够经验实证的变量语言来描述研究问题（3）选择研究主题和研究问题的标准：重要性、创造性、可行性和合适性2、文献回顾的作用与方法（1）文献回顾的定义：指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程（2）文献回顾的方法步骤：1）查找相关文献2）对文献进行选择3）阅读和分析文献：注意在阅读的过程中做好必要的摘要记录二、设计中的基础考虑之一：研究目的及其选择研究目的从根本上决定了研究设计方式的不同在社科研究中，基本的研究目的是三种：探索、描述和解释1、探索性研究（exploration research）(1)适用情况：陌生的或新生的研究问题（现象）(2)定义：是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型1)探索性研究很少能圆满地回答研究问题，但它的研究成果往往为后续研究，为寻求和获得确切的问题答案提供了线索、途径、方法、方向等2)常见的探索性研究的成果形式：形成研究问题的初始命题和假设；发展和尝试后续研究中可用的方法；探讨更系统周密的研究的可能性(3)探索性研究的研究设计是最简单和形式要求最不严格的：非概率抽样、小样本、参与观察或无结构访谈、定性分析2、描述性研究（descriptive research）（1）适用情况：致力于获得对研究问题现象全面而系统的认识，帮助研究者回答现象“是什么”及其状况“怎么样”的问题（2）定义：是一种对研究的总体或某种现象在某些特征上的分布状况进行描述的研究类型。
社会科学研究方法
自填问卷 报刊问卷 邮政问卷
难以控制选 择，代表性 差 无法了解、 控制和判断 很低 较高 较少 较低 较长 较广
送发问卷
代填问卷 访问问卷
有一定控制 可控制和选 可控制和选 选择，代表 择，但过于 择 性难以估计 集中 难以了解、 有一定了解、 便于了解、 控制和判断 控制和判断 控制和判断 较低 较高 较少 较高 较长 较广 较高 较低 较少 较低 较短 较窄 高 不稳定 较多 高 短 较窄
二、访问调查法的缺点 1.调查的结果和质量取决于被访者的素质 2.不能匿名，有些问题不宜当面询问 3.获得的材料需要进一步查证、核实。 4.访问调查费人力、财力、费时间。
第十章 量表与测验法
第一节 量表概述 第二节 量表的设计 第三节 测验 第四节 社会计量法 第五节 民意测验法
第十一章 观察法
社会科学研究方法
董立群
前言
一般来说，科学研究的方法分为三个层次： 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术 本课程的教学内容包括三个方面的内容: 1.如何看待和解释社会现象 2.如何进行社会调查研究 3.如何运用统计技术
第一篇 社会研究原理和过程
本篇侧重从方法论和研究方式上介绍有 关社会研究的基础问题，其目的是使读 者从整体上了解什么是社会研究，如何 进行社会研究，在此基础上才能深入领 会在实际研究中各种具体方法的作用和 应用范围．
第二节 访谈过程及技巧
访谈过程大体可以分成接近被访者、提出 问题、听取回答、引导和追询、访谈结束和 再次访问。 一、接近被访者 解决称呼问题 接近被访者的几种方式 二、提问的种类、方式和语言 实质性问题和功能性问题
三、听取回答的技巧 访谈中的听包括三个步骤：接收和捕捉信 息 理解和处理信息 记忆和做出反应。 访谈中有效的听需要做到： 排除各种障碍 要有正确的态度 善于对被访者的回答做出恰当的反应 努力提高记忆能力
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲马克思主义社会科学研究方法论复习提纲绪论部分:一、方法1. 方法的定义：方法是指基于某种目标而进行活动的正确规则、方式或者手段。
2. 方法包含的四个要素：1)目的性：也被称为有用性，体现了人的主体性2)规律性：带有普遍性，同时具有程序化、逻辑化、规则化的特点。
3)工具性：包括物质和精神两个层次，物质方面：借助于物化的工具，精神方面则主要包括的是，语言、逻辑、范式等等，可以指导物质层面。
4)对象性：方法必须作用于一定的客体，方法根据对象来制定。
3. 方法的多样性第一章社会科学研究与马克思主义一、概念：1. 科学：1)定义：科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发通过观察、调查和实验而得到的系4)具体方法与技术：这涉及到在研究过程中的各个阶段所使用的具体方法和技术，其中最主要的是如何搜集资料，如何进行观察，如何进行访谈、调查、汇集资料、处理数据等。
3. 对象：人类社会的现象及其运动规律三、社会科学的研究特点：1. 复杂性高：自然科学的因果关系明显，但是社会显现纷繁复杂，导致的原因也是多种多样，无法穷尽。
不能直接把自然科学的研究方法照搬到社会科学之中。
2. 依赖性强：社会科学对于自然科学的依赖性较强。
3. 主观性明显：社会科学研究中存在着事实判断和价值判断，这些都不可避免受到研究主体的民族和阶级地位等诸多因素的影响，因此应当保持价值中立。
超出一切价值判断，只对社会现象进行客观的描述。
4. 验证困难：社会现象具有不可逆、周期长和牵涉利益广这些特点，这就导致了社会科学的验证变得不可能，或者是极度困难。
同时要特别注意：1. 要坚持个体性与社会性的统一。
在社会科学研究中我们关注的并不是个人行为、个人生活状况而是重点在于解释和说明这些行为和状况为什么出现、为什么发生、有什么变化规律。
这就不能孤立地看待这些个别行为和个别状况而必须用一系列社会关系、社会原因来说明。
2. 要坚持实证性与理解性的统一。
社会科学研究方法
社会科学研究方法社会科学研究方法是指在社会科学领域中，为了获取和加深对社会现象的认识而采用的一系列方法论和技术的总称。
社会科学研究方法的目标是通过系统严谨的研究设计和方法选择，为社会科学研究建立可靠的数据基础，并通过深入的分析和解释揭示社会现象背后的本质规律。
一、定性研究方法定性研究方法是指通过对社会现象进行描述和解释的研究方法。
它主要关注社会现象的语境、背景和意义，通过参与观察、深入访谈、文本分析等手段收集和分析数据。
定性研究方法侧重于获得丰富的数据，可以更好地揭示社会现象的多样性和复杂性。
例如，人类学家在研究其他文化时常采用的参与观察法和生活史法。
二、定量研究方法定量研究方法是指通过量化的手段，收集和分析大量的数据来研究社会现象。
它主要关注社会现象的普遍性和规律性，通过问卷调查、实验设计、统计分析等手段进行数据收集和分析。
定量研究方法可以通过大样本和高度结构化的数据分析，提供客观、可重复的结果。
例如，在经济学中，使用问卷调查和统计数据来研究社会经济现象的关系。
三、混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合的一种研究方法。
它既关注社会现象的丰富细节，又追求整体结构。
混合研究方法可以通过定性研究提供对研究对象的细致深入的理解，同时通过定量研究提供对研究对象的普遍规律的认识。
混合研究方法的特点是方法的多样性和综合性。
例如，社会学家在研究家庭关系时可以同时采用定性访谈和问卷调查的方法。
四、实证研究方法实证研究方法是以实证主义理论为基础进行研究的一种方法。
实证研究方法追求通过观测和实验，来获取可验证的事实，从而建立知识的科学性和客观性。
实证研究方法强调对社会现象的解释和控制，通过采用严谨的实证研究设计和数据收集方法，来验证研究假设和推断。
实证研究方法的特点是数据驱动和验证性。
例如，在心理学中，使用实验证验和统计分析来研究人类行为和心理现象。
综上所述，社会科学研究方法包括定性研究方法、定量研究方法、混合研究方法和实证研究方法等。
社会科学研究方法
社会科学研究方法引言社会科学是一门涵盖人类社会各个领域的学科，涉及经济、政治、心理、教育、社会学等诸多领域。
为了深入了解和解决社会问题，社会科学需要运用科学研究方法来收集、分析和解释相关数据。
本文将重点介绍社会科学研究的方法，包括问卷调查、访谈、实地观察以及案例研究等。
一、问卷调查问卷调查是一种常见的社会科学研究方法，研究者通过编制一份包含特定问题的问卷，然后向一定数量的被调查对象发放，并收集被调查对象对问题的回答。
问卷调查有许多优点，包括成本低、收集数据快速、容易分析等。
然而，问卷调查也存在一些限制，比如可能出现样本偏倚、回答者可能提供不准确或不完整的信息等。
在进行问卷调查时，研究者需要注意设计合适的问题，确保问题明确、简洁，并且避免引导性问题。
此外，研究者还需要选择合适的调查对象，并保证样本具有代表性。
最后，对于问卷调查收集的数据，研究者需要进行适当的统计分析，以得出相应的结论。
二、访谈访谈是社会科学研究中常用的一种方法，通过与被访者进行深入的问答交流，研究者可以了解被访者的经验、观点、态度等细节。
访谈可以采取个别访谈或集体访谈的形式，具体取决于研究者的研究目的和对象。
在进行访谈时，研究者需要制定合适的访谈计划，包括确定访谈对象、准备开放性的问题以及记录访谈过程等。
此外，研究者还需要具备良好的沟通技巧，以引导被访者回答问题，并确保访谈的顺利进行。
最后，研究者需要进行分析和整理访谈数据，提炼出可靠的结论。
三、实地观察实地观察是一种直接观察和记录社会现象的研究方法，研究者通过身临其境地观察实际情况，获取直接的信息。
实地观察可以在自然环境中进行，也可以在研究者设计的实验环境中进行。
实地观察的优点在于可以获取真实和详细的数据，同时也可以发现并解释未被发现的现象。
然而，实地观察也存在一些挑战，例如观察者可能对环境产生影响、观察过程可能受主观偏见影响等。
在进行实地观察时，研究者需要确定观察的目标和内容，并选择合适的观察场所。
社会科学研究方法
社会科学研究方法
课程思政以“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”为教学目标，围绕着“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的人才培养目标，通过专业课程的设置，最终实现全员育人、全程育人、全方面育人的教育目标。
社会科学研究方法作为管理学专业的核心课程之一，以培养具有社会主义核心价值观、公共精神和社会责任感的学生为目标，充分挖掘课程的德育内涵，把社会主义核心价值观、家国情怀、公共利益和社会责任等思政元素融入到课程中，从而实现课程教学目标与思政课程同向、同行、同频。
思想政治教育课程是一种基于中国本土教育实践开展通识教育改革的中国话语，是对课程教育价值的中国阐释。
课程思想政治教育对于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
同时，它对引导学生塑造独立人格、提高道德品质、培养公共精神具有重要作用。
社会科学研究方法是公共管理专业研究生的一门专业基础课。
它既是一门理论科学，也是一门实践科学，更是一门培养学生创新精神和创新能力的课程。
探索人文社会现象的真相、本质和规律，从而发现新现象、新事物，提出新理论、新观点，从社会现象中汲取创新养分。
本课程主要介绍社会科学研究的基本原理、程序和方法，并结合公共服务供给侧改革实施对策和获得感提升的研究，使学生掌握一套社会科学研究的规范方法、研究方法和具体方法与技术。
社会科学研究方法
1.选择题（单选2分*5题；多选3分*5题, 共25分）2.信度和效度的含义和类型1)信度: 测量一致性或稳定性；（用一个磅秤多次测同一个人的体重）2)再测信度: 考察对于同样的问答题, 对同一组被访者或受测试者前后两次测量结构是否一致（计算两次测量之间的相关系数, 越接近1, 表达稳定性越好）；A.复本信度: 假如一套测量可以有两个以上的复本, 则可以根据同一群研究对象同时接受这两个复本测量所得的分数来计算其相关系数；B.折半信度：将量表中的项目提成两半计算这两部分的总得分的相关系数rh（假如量表具有较高的内在一致性, 那么这两部分应当是高度相关的）；1)效度: 测量的有效度或准确度；（用磅秤秤一个人的身高）2)表面效度：主观判断, 一般根据测量量表所选的题项来判断——仅从表面上来观测判断其是否可以代表想测量的内容或主题；3)内容效度: 做好文献回顾；4)准则效度：用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时, 将原有的一种测量方式或指标作为准则, 用新的方式或指标所得到的结果与原有准则的测量结果作比较, 看两者相关限度；C.结构效度: 评价量表测量的结果是否与理论假设或框架相关；（因子分析法）3.注意——信度与效度的关系：测量的信度是效度的必要非充足条件, 即, 无信度必然无效度, 但有信度未必有效度；反之, 效度是信度的充足非必要条件, 有效度必然有信度, 但无效度未必无信度。
4.注意——研究有效限度：在一些研究中, 研究者常用信度系数来近似的说明效度,但这是有缺陷的, 由于在社会研究中, 其他无控制的变量对资料的效度有很大影响。
所以还是应当通过对内容效度、准则效度和建构效度的检查来说明研究的有效限度。
5.抽样方法的种类及其含义分为概率抽样和非概率抽样。
概率抽样涉及——简朴随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样、PPS抽样和户内抽样；非概率抽样涉及——偶遇抽样、判断抽样和定额抽样。
社会科学研究方法大梳理!(一)2024
社会科学研究方法大梳理!（一）引言概述：社会科学研究方法是进行社会科学研究的重要工具和理论基础。
研究者可以通过合理运用研究方法，理清问题思路，提高研究质量。
本文将对社会科学研究方法进行大梳理，介绍其基本概念、分类和特点，以及各类方法的应用场景和操作步骤，旨在为社会科学研究者提供一份实用指南。
正文：一、定性研究方法定性研究方法以描述和解释现象为主，适用于探索性研究和理论构建。
其主要步骤包括：1. 文献综述：收集相关文献资料，了解研究领域的研究现状；2. 选择研究对象：确定研究对象，选择适当的样本；3. 数据收集：通过访谈、观察、文本分析等方式收集数据；4. 数据分析：将收集到的数据进行整理和分类，进行描述和解释；5. 结果呈现：将研究结果以文字、图表等形式进行呈现。
二、定量研究方法定量研究方法以数据的测量和统计分析为主，适用于验证性研究和理论测试。
其主要步骤包括：1. 研究设计：确定研究目标、假设和变量，选择适合的研究设计；2. 样本选择：确定研究样本的来源和选择方法；3. 数据收集：设计问卷或实验并进行数据收集；4. 数据分析：对数据进行统计分析，包括描述统计和推断统计；5. 结果呈现：将研究结果以表格、图表等形式进行呈现。
三、实验研究方法实验研究方法是一种控制变量的定量研究方法，适用于验证因果关系。
其主要步骤包括：1. 假设制定：根据研究问题制定实验假设；2. 实验设计：设计实验的条件和操作步骤，包括实验组和对照组的设置；3. 数据收集：进行实验操作并收集相关数据；4. 数据分析：对数据进行统计分析，检验假设是否成立；5. 结果解读：根据实验结果对研究问题进行分析和解释。
四、问卷调查方法问卷调查是一种常见的数据收集方法，适用于大规模数据的收集和比较研究。
其主要步骤包括：1. 设计问卷：确定研究问题和目标，编制合适的问卷；2. 抽样设计：确定调查对象和抽样方法，制定合适的样本大小；3. 数据收集：通过发放问卷、在线调查等方式收集数据；4. 数据清理：对收集到的数据进行整理和清洗，确保数据的质量；5. 数据分析：对问卷数据进行统计分析，得出结论并进行解读。
社会学研究方法知识要点
一、导论1、社会学研究方法，指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
2社会研究具有三个方面的基本特征：(1)研究的主题是社会的，而非自然的；(2)研究的方式是经验的，而非思辨的；(3)研究的问题是科学的，而非判断的。
3.社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制是社会研究中最主要的困难。
4.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。
6.社会研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。
8.实证主义（定量）与人文主义（定性）、批判主义三种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。
其一是科学主义的；其二是自然主义的。
9.社会研究的过程分为五个阶段，这就是：(1)确定研究课题并将其系统化；(2)设计研究方案和准备研究工具；(3)资料的收集；(4)资料的处理与分析；(5)结果的解释与报告。
11.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
12.研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
二、理论与研究：1、理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
通常可将理论划分为三个层次，即宏观理论、中层理论和微观理论。
2、判断理论优劣的标准有三条，即在其他条件相同的情况下：(1)解释范围越广泛的理论越是好的理论；(2)解释越精确的理论越是好的理论；(3)结构越简练的理论越是好的理论。
3、概念、变量、命题和假设是构成理论的基本要素。
变量(variable) 就是具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性或不同的亚概念)的概念4．概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
5．理论目的是描述不同变量及其不同属性之间所存在的某种逻辑关系。
6．直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。
社会科学研究方法
社会科学研究方法自序第一编社会科学方法论第一章社会科学发展历史回顾一、古代社会科学二、中世纪社会科学三、近代社会科学四、现代社会科学五、当代社会科学第二章社会科学的对象与性质一、社会科学的研究对象1．社会科学研究对象的特点2．研究对象的特殊性对社会科学研究的影响二、社会科学的性质1．个体性与整体性的统一2．说明性与理解性的统一3．批判性、规范性与建构性、创新性的统一4．真理性与可错性的统一5．价值中立性与非中立性的统一第三章社会科学在当代大科学体系中的地位一、科学与非科学二、社会科学与人文科学1．社会科学与人文科学的差异和区别2．社会科学与人文科学的相似性与共通性三、社会科学与自然科学1．社会科学与自然科学的联系2．社会科学与自然科学的区别四、社会科学的独特地位第四章社会科学方法论的演进一、社会科学方法论的历史演变1．社会科学方法论的初步形成2．唯物辩证方法的创立3．实证主义与反实证主义之争二、社会科学方法论与自然科学方法论比较1．社会科学方法论与自然科学方法论的共通性2．社会科学方法论与自然科学方法论的差异性第五章唯物史观对于社会科学研究的方法论意义一、先进的社会认识方法论二、科学的逻辑前提三、有效的认识方法四、严整的理论框架第二编社会科学研究程序与研究设计第六章社会科学研究程序一、科学从问题开始1．问题在社会科学研究中的地位2．社会科学问题的类型3．社会科学问题的选择二、社会科学的解题模式1．分析问题2．探索答案3．检验结论一、全面论证研究课题和研究目的二、恰当选择研究类型和研究方法1．研究类型的确定2．研究方法的选择三、科学确定分析单位和研究指标1．分析单位的确定2．研究指标的选择四、合理规划研究时间和空间五、妥善安排研究经费和物质手段第三编社会科学研究的具体方法一、中破偏见：使怀疑方法突出怀疑主义的阴影1．怀疑思想是人类实践和认识过程中的必然产物2．从朴素怀疑、怀疑主义到怀疑方法二、怀疑方法：一种创造性思维方法1．怀疑方法及其特点2．怀疑方法的认识论功能三、怀疑方法的条件和建构方式1．怀疑方法的条件2．怀疑方法的建构方式四、怀疑方法的运作机制1．大胆质疑2．科学探疑3．合理解疑4．适时核疑一、关于社会观测方法的诘难与辩护1．关于社会观测方法的诘难2．社会观测方法的对象性根据3．社会观测方法与自然观测方法比较二、社会观测系统的基本结构及其特征1．社会观测系统的基本结构2．社会观测系统的怠体特征三、观测方基在社会科学研究中的运用1．恰当选择课题，提出理论假设2．正确运用方法，全面搜集材料3．统计分析资料，检验修正理论一、社会科学定性研究及其实质1．社会科学定性研究2．社会科学定性研究的实质二、社会科学定性研究的基本方面1．属性认定2．类别归并3．价值判断第十一章定量方法第十二章统计方法第十三章信息方法第十四章黑箱方法第十五章系统方法第十六章过程方法第十七章评价方法第十八章理解方法第十九章预测方法主要参考文献《大学生文化素质教育书系》第一批书目。
社会科学研究方法论文
社会科学研究方法论文摘要一、社会科学研究方法论的基本概念二、社会科学研究方法论的主要内容1.研究问题的拟定：研究问题的拟定是社会科学研究的起点，它需要明确研究目的和研究范围，界定研究对象和研究问题，从而指导研究的整个过程。
2.研究设计的制定：研究设计是社会科学研究的蓝图，它需要确定研究方法和数据收集方式，设计实验或调查的步骤和流程，保证研究的可靠性和有效性。
3.数据的收集与分析：数据的收集是社会科学研究的主要环节，它包括问卷调查、访谈、观察等方法。
数据的分析是对收集到的数据进行整理、归纳、分析和总结，以得出研究结论。
4.结果的解释和论证：在社会科学研究中，结果的解释和论证是必不可少的。
研究者需要通过理论分析和实证研究的结合，对研究结果进行解释并进行论证，确保研究结论的科学性和逻辑性。
5.结论的总结和推广：研究的最终目的是得出科学可靠的结论和发现，为理论构建和实践提供依据。
结论的总结和推广是对研究结果的概括和推广，它需要对研究问题和研究设计进行归纳总结，并对研究结果的局限性和推广性进行评估。
三、社会科学研究方法论实例分析以一项关于大学生就业问题的研究为例，通过问卷调查的方式收集数据，设计实证研究的步骤如下：1.研究问题的拟定：拟定研究问题为“大学生就业问题的现状和影响因素是什么”。
2.研究设计的制定：确定采用问卷调查的方式收集数据，设计问卷的问题涉及大学生个人背景、就业观念、就业渠道等，并制定抽样和调查时间表。
3.数据的收集与分析：通过给大学生发放问卷并收集回收后，对数据进行整理和归纳。
以统计分析的方法对数据进行统计描述和相关性分析。
4.结果的解释和论证：根据数据分析的结果，解释研究发现的原因，并与相关理论进行对比和论证。
5.结论的总结和推广：对研究结果进行总结，提出对大学生就业问题的建议，并评估研究结果的推广性和局限性。
结论社会科学研究方法论是进行社会科学研究时必须遵循的一套方法和原则。
通过合理的研究问题拟定、研究设计制定、数据收集与分析、结果解释和论证以及结论总结和推广，可以保证社会科学研究的科学性和可靠性，为社会问题的解决和社会进步提供合理的依据和决策支持。
社会科学研究方法归纳
研究方法归纳一、宏观研究方法：哲学逻辑：定性方法数学逻辑：定量方法二、微观研究方法：实验法、准实验法、实地研究法、调查法（访谈法，包括有剧本访谈和无剧本访谈。
电话访谈、邮件、面对面访谈。
参与式观察、非参与式观察。
）、问卷调查法、网格式观察、民族志方法、生命故事法。
荟萃分析、内容分析法、扎根理论。
案例研究法、头脑风暴法、焦点小组法、网络研究法、二手数据分析、叙事研究法、生态心理学法、制度分析法、常人社会研究法、制度人类学方法、评估研究法等。
1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。
②启发人们的思维。
③导致新的发现。
2、调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
3、实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
其主要特点是：第一、主动变革性。
观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。
而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
第二、控制性。
科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《社会科学研究方法》复习题纲张丽梅指定教材：风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。
其他参考教材：[美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。
[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。
袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。
风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。
水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。
考试题型与分值分布：一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分）二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分）三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分）四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分）五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分）六、论述题（本大题共1 小题，共10 分）第1章社会研究的方法体系与过程一、社会研究及其特点社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。
二、社会研究的方法体系1. 方法论主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。
学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论2. 研究方式社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。
它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。
3. 具体方法与技术处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。
1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。
2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。
4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。
不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
三、社会研究的过程（教材P15-17）四、定量与定性研究示例五、社会研究的伦理问题第2讲理论与研究一、理论及其构成要素在社会研究中，理论指的是“一组具有逻辑关系的概念或命题”。
理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论理论的构成要素：概念，变量，命题与假设概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。
变量的分类：自变量，因变量，中介变量。
自变量是引起其他变量变化的变量，因变量是那种由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量，中介变量则是出现在更为复杂的因果关系链中的第三个变量，在自变量和因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
二、社会研究的逻辑归纳逻辑、演绎逻辑及各自的缺陷假设检验逻辑社会研究的逻辑：科学环三、理论与经验研究的关系理论对经验研究的作用经验研究的理论功能四、理论建构与理论检验（一）理论建构的过程1. 从观察到经验概括2. 从经验概括到理论（“跳跃”，创造性想象与抽象）建立理论解释抽象的策略扎根理论：由经验资料建立的理论被称为扎根理论。
其建构程序是：1）未经研究假设而直接从实际观察入手；2）从观察资料中归纳出经验概括；3）由经验概括上升到理论。
扎根理论虽然得到了经验证据的支持，但其主要特征不在经验性，而是从经验事实中抽象出了新概念和新思想。
但新概念的提出往往依靠创造性的想象或抽象，而非逻辑推导。
（二）理论检验的过程1. 扎根理论的竞争性解释与理论检验的需要2.理论检验的步骤第3讲选题与文献回顾一、选题的重要性二、研究问题及其来源（一）研究主题与研究问题研究主题：社会研究所涉及的某一现象领域或问题领域。
如：婚姻、家庭、人际交往、社会流动等。
研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题。
如：城市居民的住宅状况对邻里交往有什么影响；农村留守老人的生活满意度如何？研究主题一般比较宽泛，一个研究主题一般可以包括多个不同的研究问题。
研究问题的选择过程往往是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。
（二）研究问题的来源1. 现实社会生活2. 个人经历3. 现有文献4. 不同来源共同作用三、选题的标准1. 重要性2. 创造性3. 可行性4. 合适性四、研究问题的明确化五、文献回顾与研究问题的最终确定第4讲研究设计一、研究设计类型（一）理论研究与应用研究（二）探索性研究、描述性研究和解释性研究1. 探索性研究：也称“先导研究”，目的在于对某一问题或某一现象进行初步了解。
它既可以作为一项独立的研究，也可以为进一步周密、深入的研究做准备。
主用适用于如下三种情况：研究者本人对所要研究的问题或者现象不大熟悉、了解很少时；所要研究的问题或现象本身鲜为人知，或很少有人涉及时；进行大规模的调查研究之前。
2. 描述性研究目的在于系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面描述来解答社会现象“是什么”、“怎么样”的问题。
3. 解释性研究试图对社会现象做出普遍的因果解释，目的在于解答“为什么”的问题。
（三）横剖研究与纵贯研究1. 横剖研究2. 纵贯研究1）趋势研究2）同期群研究3）追踪研究（同组研究）注意区分同期群研究与追踪研究（四）普查、抽样调查与个案调查二、研究方法（一）统计调查两个显著特征：使用结构式的调查方法收集资料；在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。
适用于对社会现象的一般状态的描述以及对现象间关系的因果分析。
还适用于对集体的态度、行为倾向和社会舆论的研究，如民意测验。
（二）实地研究实地研究（field research）是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构式访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
适用于对少数有典型性的或独特的社会单位进行详细、深入的考察，特别是对那些只有在现场才能很好理解的事件、过程和行为进行研究。
源于人类学的田野调查（马凌诺斯基传统的系统田野工作），并已从“异域”走向“本土”，从“原始”走向“文明”，从农村走向城市……（三）实验研究最适用于解释现象之间的因果关系，在社会研究中，主要用于社会心理学和小群体的研究。
实验研究的三组基本要素：自变量和因变量；前测和后测；实验组和控制组。
实验法收集的资料与统计调查资料一样，可以进行分类汇总和统计。
大规模的“社会实验”也是依据实验法的原理。
（四）文献研究历史学的主要方法，利用现存的第二手资料，侧重从历史资料中发掘事实和证据。
社会研究中，文献法必不可少：探索性研究阶段中的文献查阅；无法直接调查的情况下利用文献资料开展独立研究（如：杜尔凯姆的自杀研究）。
特点：非接触性、间接性、无反应性；资料收集方法与分析方法密切关联，研究者通常是确定了分析方法后再查找某种类型的文献。
三、分析单位与研究内容（一）分析单位、抽样单位、研究内容/主题分析单位：社会调查所研究的对象抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位，在实际抽样中往往是多层次的，有时候与分析单位相同，有时候则不同。
研究内容/主题：分析单位的属性或特征，是一项调查研究所要了解的调查项目和调查指标。
举例说明：“重庆市家庭代际关系的调查研究”其分析单位、研究内容、调查对象和抽样单位分别（可能）是什么？（二）分析单位的类型1）个人；2）群体；3）组织；4）社区；5）社会产物。
（三）研究内容的类型1）状态，如：个人的性别、年龄、文化程度、婚姻状态等；群体、组织与社区的规模、结构、地点等；社会产品的大小、重量、颜色、形式等；社会行动发生的时间、地点以及相关的人或群体等。
2）意向性，如：个人的人格、心理、态度、观念、信仰、个性特征、偏见、偏好等；群体、组织或社区的目的、政策、规范、关系结构、利益关系、内部凝聚力、行为过程及其成员的整体取向等。
3）行为，如：犯罪、离婚、自杀、选举、入党、辍学、旅游、就业等。
（四）与分析单位有关的两种错误1. 层次谬误（Ecological fallacy ）又称区群谬误、生态谬误、体系错误用较高层次的分析单位（较大的集群分析单位）做研究，却用较低层次的分析单位（较小的或非集群分析单位）做结论。
比如，研究者所收集的是有关某种大的集群（如城市、公司或学校）的资料，却从中抽取出有关个人行为的结论。
层次谬误实例分析2. 简化论（reductionism）又称简约论、还原论，指研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象，用某类特征来分析和解释各种复杂的社会现象。
四、研究方案的具体设计（一）研究方案的内容1. 说明研究课题的目的和意义2. 说明研究的内容3. 说明研究的理论假设4. 说明研究的分析单位和抽样方案5. 说明研究资料的收集方法和分析方法6. 说明研究人员的组成、组织结构及培训安排7. 确定研究的时间进度和经费使用计划（二）研究方案实例1. “蒙汉通婚研究”2. “吸食大麻者的研究”第5讲抽样一、抽样的涵义及相关概念1. 抽样（Sampling）：选择调查对象的程序和方法，指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素（总体的一个子集）的过程；或者说，是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程。
2. 总体（Population）（N），即指构成它的所有元素的集合，也就是总体中所含元素数目。
样本（sampling）（n），即指从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。
元素（element）是构成总体的最基本单位。
3. 抽样单位（Sampling Unit），也称抽样单元，即指一次直接的抽样所使用的基本单位。
抽样单位与构成总体的元素有时相同，有时不同。
实际抽样中，抽样单位往往是多层次的。
如：多阶段抽样4. 抽样框（Sampling Frame），亦称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
抽样框的数目是与抽样单位的层次相对应的。
5. 参数值（Parameter），也称为总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。