小班美术：小扇子
幼儿园小班美术教案：小扇子艺术欣赏
网络攻击与防护教程一、网络攻击的形式和危害 (200字)网络攻击是指利用网络技术手段对网络系统进行未经授权的访问、破坏或者恶意篡改的行为。
网络攻击形式多种多样，主要包括：网络钓鱼、恶意软件、拒绝服务攻击、密码破解、网络间谍和社交工程等。
这些攻击手段对个人、企业甚至国家都带来了巨大的损失和危害，严重影响了信息安全和网络经济发展。
二、网络攻击的原理和漏洞 (200字)网络攻击的原理是利用网络系统中的漏洞来攻击目标。
这些漏洞主要包括：软件漏洞、网络协议漏洞、身份验证漏洞和人为失误等。
攻击者通过深入分析目标系统，找到可利用的漏洞，然后利用这些漏洞进行攻击。
为了更好地防范网络攻击，我们需要了解网络系统中可能存在的漏洞，并时刻关注最新的安全补丁和漏洞信息。
三、网络攻击防护措施的基本原则 (200字)网络攻击防护的基本原则包括：综合防护、全面防护和有效防护。
综合防护是指利用多种防护手段，综合提升系统的安全性；全面防护是指在网络系统各个层面都进行安全防护，包括物理层、网络层、应用层等；有效防护是指保持网络系统的高可靠性和高可用性。
同时，还需要加强对员工的安全意识教育和定期进行安全演练，以提高组织内部的网络安全防护水平。
四、网络攻击防护技术和工具 (200字)网络攻击防护技术和工具包括：身份认证技术、防病毒软件、防火墙、入侵检测与防御系统、安全加密技术等。
身份认证技术可以有效防止未经授权的访问；防病毒软件可以防止恶意软件的传播；防火墙可以过滤网络流量，阻止未经授权的访问；入侵检测与防御系统可以及时发现并阻止入侵行为；安全加密技术可以保护网络传输过程中的数据安全。
五、网络攻击防护的管理措施 (200字)网络攻击防护的管理措施包括：建立完善的安全管理体系、制定相关的安全策略和规范、定期进行安全评估和风险评估、加强安全培训和意识教育等。
建立完善的安全管理体系可以确保安全措施的有效性；制定相关的安全策略和规范可以指导网络安全工作的开展；定期进行安全评估和风险评估可以帮助发现和修复系统中的安全漏洞；加强安全培训和意识教育可以提高员工的安全防护意识。
小班美术教案《扇子》2篇
小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》精选2篇（一）课型：小班美术教案年级：幼儿园主题：扇子教学目标：1. 通过制作扇子，让孩子了解扇子的结构和用途。
2. 培养孩子的动手能力和创造力。
3. 发展孩子的想象力和观察力。
教学准备：1. 扇子模板2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩笔6. 尺子教学过程：第一步：导入用一些图片或实物向孩子介绍扇子，并让他们分享自己对扇子的了解。
引导他们思考扇子的结构和用途。
第二步：制作扇子模板1. 用一张纸的一边作为扇面的底边，可以使用尺子画出底边。
2. 使用尺子以底边为中心，分别向两边画出一条直线，然后再连接这两条直线。
3. 用剪刀剪掉两边的多余纸，使纸张呈现出一个扇面的形状。
第三步：制作彩色纸扇子1. 将扇子模板放在彩色纸上，用笔轻轻勾出扇子的形状。
2. 用剪刀将彩色纸剪下来，记得保留底边。
3. 用胶水将彩色纸粘贴在扇子模板上。
4. 可以用彩笔给扇子上色，创造出自己喜欢的图案。
第四步：完成扇子1. 用胶水将底边对折，固定好后扇子就制作完成了。
2. 孩子们可以使用扇子挥舞扇子，感受扇子的凉爽。
3. 孩子们可以交流展示自己的扇子，分享自己的创作。
教学延伸：1. 可以展示一些具有历史文化背景的扇子，让孩子们对扇子的传统意义有更深入的了解。
2. 孩子们可以用扇子制作不同的图案，例如花朵、动物等，培养他们的创造力。
3. 可以让孩子们使用不同材料制作扇子，例如纸板、竹子等，引导他们对材料的观察和分辨能力。
教学反思：通过制作扇子，孩子们不仅了解了扇子的结构和用途，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
同时，通过交流和展示，孩子们学会了分享自己的创作，培养了他们的交往能力和表达能力。
小班美术教案《扇子》精选2篇（二）美术教案《手绢》教学目标：1. 培养学生对手绢的审美能力和创意思维；2. 通过手绢的制作过程，培养学生的观察、分析和动手能力；3. 培养学生对色彩、材质的感受和运用。
教学准备：1. 手绢样品；2. 不同颜色的手绢；3. 剪刀；4. 粘胶纸和透明胶带；5. 彩色笔或者绘画颜料。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术一、教学目标：1. 了解扇子的基本结构，知道扇子的用途。
2. 学习用剪、贴、画等方法制作小扇子。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解扇子的基本结构，学会制作小扇子。
难点：用剪、贴、画等方法制作出独特的小扇子。
三、教学准备：1. 教具：扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本结构，示范制作小扇子的步骤。
3. 制作：幼儿按照教师的示范，用彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作小扇子。
4. 展示：幼儿完成作品后，将自己的小扇子展示给同伴和老师。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、作业：1. 完成制作小扇子的任务。
2. 回家后，向家长介绍今天学习的内容，并展示自己的作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手操作能力和想象力的发展，引导幼儿积极参与制作小扇子的活动。
在评价环节，注重鼓励幼儿，提高他们的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术活动，让幼儿在快乐中学习，提高他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以陪伴幼儿一起制作小扇子，增进亲子关系。
2. 环境布置：利用幼儿制作的小扇子，装饰教室环境，营造清凉的氛围。
3. 主题拓展：组织幼儿进行“扇子舞”表演，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，分析他们的创作特点和进步。
3. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议。
八、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，定期更换美术教学内容。
2. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏优秀的美术作品。
3. 鼓励幼儿自由表达，培养他们的艺术创造力。
小班美术小扇子教案【含教学反思】
小班美术小扇子教案【含教学反思】一、教学背景教学对象：小班儿童（3-4岁）本节课程主题：小扇子本节课程目标：1.学生了解小扇子的名称、形状和用途2.学生能够描绘小扇子的外观特征3.学生能够进行简单的小扇子制作二、教学内容1. 了解小扇子通过观察小扇子、指认小扇子的名称、了解小扇子的形状和用途。
2. 描绘小扇子引导学生仔细观察小扇子，描绘小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等。
3. 制作小扇子由教师提前准备好卡纸、彩带、贝壳等材料，辅导学生制作小扇子。
三、教学过程1. 了解小扇子教师向学生展示小扇子，指认小扇子的名称，询问学生小扇子有什么用。
2. 描绘小扇子教师向学生详细介绍小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等，提供多个形象生动的词语，引导学生进行描绘。
例如：“小扇子像小蝴蝶一样，有两个翅膀，可以展开和收起来。
”、“小扇子的颜色很漂亮，有红、黄、蓝等颜色，上面还有美丽的图案。
”3. 制作小扇子教师示范制作小扇子，提供材料和工具，辅导学生完成小扇子的制作。
教师可以采用剪纸、贴画等形式，使制作过程更生动有趣。
四、教学反思1.教学中，我发现有些学生上课注意力不集中，容易分散，下课时还出现了部分小扇子变形的情况。
为此，我在上课前准备了足够的材料，并结合游戏、挑战等形式，增加了小扇子制作的趣味性和挑战性，一定程度上提高了学生的兴趣和参与度。
2.在设计小扇子制作流程的时候，我没有考虑到一些学生的操作和心理能力，导致有些学生需要更多的时间才能完成小扇子，有些学生则早早完成，感到无聊。
应该更加注重学生的差异，考虑到不同学生的能力和需求，设置不同的难度和要求。
同时也需要充分利用教学辅助工具，如图片、视频等，提供更多的参考材料，让学生更好地理解和掌握课程内容。
3.教学结束后，我通过问答、展示等形式进行了小扇子的分享，激发了学生的学习兴趣和热情，帮助学生巩固了学习成果，也能够更好地反思教学中存在的问题，提高教学质量和效果。
小班美术小扇子教案【含教学反思】 (2)
小班美术小扇子教案【含教学反思】教学目标1.能够认识和理解小扇子的历史背景和文化内涵；2.能够掌握小扇子制作的基本方法和步骤；3.提高幼儿手眼协调能力和绘画审美水平。
授课时间本次课程为单次授课，时长为60分钟。
教学材料1.A4纸张；2.扇骨；3.丝绸或者绸缎；4.水彩颜料；5.画笔；6.剪刀；7.胶水；8.铅笔。
教学步骤第一步背景介绍（10分钟）1.准备PPT展示，向幼儿展示小扇子的历史背景和文化内涵；2.教师引导讨论小扇子的种类及材质，小朋友们发表感触，思考小扇子在生活中的作用以及与什么场合有关联。
第二步基本制作方法（10分钟）1.向幼儿简述小扇子的基本制作方法和步骤，同时展示制作过程中所有需要的工具和材料；2.准备A4纸张、胶水、铅笔、剪刀，让幼儿体验简单的折扇子和贴扇面的步骤；3.让幼儿自己体验扇子的折叠过程，发现其中的美妙。
第三步制作小扇子（30分钟）1.拿出已准备好的丝绸或绸缎和扇骨，让幼儿针对自己的喜好用铅笔画出图案来；2.教师根据自身实际情况提供不同款式、不同色彩的小扇子，让幼儿自己选择自己喜欢的一款；3.让幼儿按照自己绘画的图案，使用水彩颜料和画笔进行涂色；4.辅导幼儿粘贴扇纸过程中注意事项，避免粘牢纸张损坏扇面。
第四步回顾反思（10分钟）1.教师询问小朋友们完成扇子的感受，向幼儿请求收到扇子的反馈，是否有什么不足之处的地方，或者自己想对扇子做一些其他的设计；2.教师要引导小朋友，对扇子的制作过程中心得进行回顾，以便他们能够自我总结经验，并提高对美术制作技巧的掌握。
教学评价本次课程以手工制作小扇子为主要任务，通过让幼儿自己参与制作，活动目的要求学生能够根据图案来进行创意施展，同时要求幼儿粘贴扇纸过程中注意事项，避免出现扇面损坏、颜色不均匀、线条相互干扰等情况发生。
制作好的小扇子要求各自具备美学与艺术性，同时要进行文化内涵与传统的知识的对接。
期望了解了这样精彩多彩的美术课程以后，让幼儿们积极参与其中，自己提高手工制作小扇子的水平和兴趣。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。
二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。
三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。
2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。
制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。
3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。
四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。
3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。
小班美术教案《扇子》 (2)5篇
小班美术教案《扇子》 (2)小班美术教案《扇子》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 通过学习扇子的基本知识，培养学生对扇子的兴趣和欣赏能力。
2. 通过制作扇子，锻炼学生的创造力、动手能力和美感。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. PPT或图片资料关于扇子的介绍。
2. 扇子制作所需的材料（如纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放PPT或展示图片，介绍扇子的起源、种类、用途等基本知识。
2. 引导学生回答以下问题：你们见过哪些种类的扇子？你们觉得扇子有什么用途？二、学习（20分钟）1. 给学生分发扇子制作材料，让他们观察、探索扇子的结构和制作方法。
2. 向学生介绍扇子的基本结构，并示范如何制作一个简单的扇子。
3. 引导学生根据示范制作自己的扇子，可以根据自己的喜好选择颜色和图案。
三、实践（30分钟）1. 学生根据自己的设计，制作扇子。
2. 鼓励学生互相交流和合作，互相帮助完成制作。
3. 保证制作过程中注意安全，避免使用尖锐的工具或材料。
四、展示（10分钟）1. 学生完成扇子制作后，让他们展示自己的作品。
2. 学生可以向同学展示自己设计的图案或表达的主题。
3. 老师和同学可以对作品进行欣赏和评价，给予学生肯定和建议。
五、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容和过程，回顾学生的学习成果，鼓励和赞扬学生的努力和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位扇子制作专家或艺术家讲解扇子制作的更多技巧和历史背景。
2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，了解更多关于扇子的艺术品和文化。
评估方法：1. 观察学生在制作扇子时的参与度和动手能力。
2. 查看学生制作的扇子作品，并根据创意、技巧等进行评价。
3. 听取学生对扇子的观点和感受，以了解他们是否对扇子有更深入的理解和欣赏能力。
小班美术教案《扇子》 (2)精选5篇（二）课程名称：美术教案主题：《手》教学目标：1. 让学生通过绘画手的形象，了解手的构造和功能。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术一、教学目标：1. 了解扇子的基本结构，学会用简单的线条和颜色绘制出自己喜欢的扇子。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在绘画过程中相互帮助，共同完成作品。
二、教学重点与难点：重点：了解扇子的基本结构，学会用简单的线条和颜色绘制出自己喜欢的扇子。
难点：培养幼儿的观察力，让他们能够独立思考并创作出具有个性的扇子作品。
三、教学准备：1. 教具：扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种纸张、彩带、珠子、贴纸等装饰用品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和图案，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解扇子的基本结构，示范如何绘制扇子。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择合适的材料和颜色，开始绘制扇子。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们将自己的扇子作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在团队中的合作精神和团队意识，给予适当的鼓励和表扬。
3. 邀请家长参与评价，了解他们在家庭中对孩子绘画活动的支持和引导情况。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作亲子扇子作品。
2. 组织幼儿进行扇子作品义卖活动，培养他们的爱心和公益意识。
3. 开展扇子舞表演活动，让幼儿体验中国传统文化魅力。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容，满足幼儿的发展需求。
3. 加强与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学的扇子绘画技巧，并尝试与家人一起创作扇子作品。
2. 鼓励幼儿收集生活中的废旧物品，如纸张、彩带、珠子等，为下次绘画活动做好准备。
小班美术活动：小扇子
小班美术活动：小扇子第一篇：小班美术活动：小扇子小班美术活动：小扇子小班美术活动：小扇子活动目标：1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
活动准备：1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备一根吸管。
4、扇子数把。
活动过程：1、欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助（2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
4、制作扇子，体验成功的快乐（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
第二篇：说课稿美术欣赏活动扇子小班美术欣赏活动小班<<扇子>>一·活动内容。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。
通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步感受美和表现美的能力。
我考虑到小班幼儿年龄小的问题，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
在日常生活中，幼儿对夏天常用到的扇子很感兴趣，对它的造型，图案都很好奇。
小班美术小扇子教案反思
小班美术小扇子教案反思引言本文对小班美术课程中使用小扇子的教案进行反思和总结。
教案的核心目标是让幼儿学习制作小扇子，并了解小扇子的历史和文化背景。
通过手工制作过程中的色彩、形状和纹饰的选择，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
评估目标1.学习制作小扇子的基本步骤；2.了解小扇子的种类和历史背景；3.培养幼儿艺术创造力和想象力。
教学过程引入（5分钟）在开始课程前，给幼儿展示一些小扇子的图片，并引导幼儿讨论和描述它们的特点和用途。
通过这个引入，激发幼儿对小扇子的兴趣，并了解幼儿在此主题方面的知识水平。
知识讲解（10分钟）通过简单的口头讲解，向幼儿介绍小扇子的历史和文化背景。
解释不同种类的小扇子，并讲述它们在不同国家和地区的用途和象征意义。
这样的知识讲解可以扩展幼儿对小扇子的认知和理解。
制作小扇子（30分钟）1.准备工具和材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等；2.指导幼儿根据自己的喜好选择彩纸的颜色，并在彩纸上画出扇面的形状；3.帮助幼儿用剪刀剪出扇面的形状；4.引导幼儿在扇面上进行装饰，可以用颜色笔画图案或粘贴纸质纹饰；5.将扇面的两侧用胶水固定在剪出来的扇骨上，等待干燥；6.教导幼儿如何使用扇子。
分享和总结（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的小扇子，并分享他们的创作心得和经验。
引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，以鼓励他们的艺术创造力和想象力。
总结今天的学习内容，并鼓励幼儿继续在美术方面的探索和尝试。
教案效果评估教案的效果可以通过以下几个方面进行评估： 1. 幼儿是否能够完成小扇子的制作过程，并展示自己的作品； 2. 幼儿是否对小扇子的种类和历史背景有所了解； 3. 幼儿在制作小扇子的过程中是否能够发挥创造力和想象力。
反思和改进在教学过程中，我们发现以下几个问题和改进的方向： 1. 需要更多的图片或实物展示来引起幼儿的兴趣和好奇心； 2. 考虑增加一些互动活动，让幼儿在团体中分享和合作； 3. 在知识讲解环节中，增加故事、音乐或视频等多媒体元素，使教学更生动有趣； 4. 鼓励幼儿在小扇子制作过程中加入自己的创意和想法，提高他们的参与积极性。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解扇子的基本结构及用途•培养手工制作能力•增强美术创造性思维2. 教学内容2.1 知识点•扇子的结构组成及分类•扇子的用途•扇子的历史渊源2.2 教学方法•观察法：学生通过观察真实的扇子，了解扇子的结构组成及分类。
•手工制作法：教师示范如何制作扇面，学生跟随制作，并可以根据个人喜好在扇面上进行创作。
•讲解法：教师讲解扇子的历史渊源及用途，让学生了解扇子在生活中的应用。
3. 教学步骤3.1 导入•讲解扇子的基本概念及分类•给学生展示不同种类的扇子，并让学生观察研究3.2 直观体验•给每个学生分发一个扇子框架，由教师讲解如何制作扇面•学生手工制作扇面，可以根据个人喜好进行装饰创作3.3 讲解扇子的用途•讲解扇子在生活中的应用及历史渊源3.4 展示•让学生将自己制作的扇子展示出来，并分享制作心得3.5 评价•教师给予学生积极的评价，鼓励同学之间互相分享，促进交流4. 教学反思在本节课中，我们通过观察、手工制作、讲解和展示等多种方式，让学生全面了解扇子的结构组成及分类，并了解扇子的历史渊源及用途。
课程设计中内容丰富、重点突出、环节合理、方法多样，可以有效地引导学生学习并掌握相关知识点和技能，提高学生的手工制作能力和美术创造性思维。
此次课程中，我认为需要进一步改进的地方是评价方面。
虽然我给予学生积极的评价，但是评价的方法和标准没有明确的规定，这样可能会导致评价过程不公平或者缺乏公正性。
因此，在今后的教学中，我会加强对评价方法和标准的制定，让评价更加科学、公正和客观。
同时，我也会进一步关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班美术教案：小扇子手工制作
幼儿园小班美术教案：小扇子手工制作幼儿园是儿童最初的教育场所。
在这里，幼儿得到了知识和技能的基础，学习和锻炼了与人沟通和交往的能力。
美术是幼儿园教育必不可少的一部分。
在美术课上，幼儿可以放飞自我，发挥自己的创造力和想象力。
今天我将给大家介绍一种幼儿园小班美术教案——小扇子手工制作。
目的1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.让幼儿体验手工制作的乐趣。
3.提高幼儿的细致和耐心。
时间1个课时。
教具彩色卡纸、手工刀、尺子、铅笔、美工胶。
教学步骤1.引入1.1.为幼儿介绍小扇子，并让他们感受一下扇子的使用方法。
1.2.为幼儿展示小扇子的样本，让他们照着样本用彩色卡纸把自己的小扇子制作出来。
2.制作小扇子的步骤2.1.让幼儿将彩色卡纸对折，然后用尺子和铅笔将需要割掉的部分画好。
2.2.用手工刀裁剪出需要割掉的部分，然后再把对折的部分打开，把整个小扇子弄平。
2.3.用美工胶将小扇子的棒杆贴在扇面上，然后把扇子打开，完成制作过程。
3.小结3.1.让幼儿展示出自己制作的小扇子。
3.2.鼓励幼儿们说一下制作小扇子的过程中自己的感受和体会。
3.3.回顾本节课的内容和目的，并鸣谢幼儿们的认真参与。
总结这节课给幼儿们带来了新的活动，让他们在制作小扇子的过程中体验到了手工制作的乐趣和不断尝试的快乐。
幼儿们在制作小扇子的过程中不仅练习了剪纸的技能，还培养了他们对美术的喜爱和探索精神。
小班的孩子们在学习和探索美术的世界中成长，也将在这些创造性的活动中催生出一些非常惊人的成果。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术1.1 设计意图：1.1.1 通过绘画小扇子的活动，引发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美和创造力。
1.1.2 结合生活实际，让幼儿体验绘画的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
1.1.3 通过小组合作完成小扇子作品，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、知识点讲解2.1 扇子的基本知识：2.1.1 介绍扇子的起源和发展历史，让幼儿了解扇子的文化内涵。
2.1.2 讲解扇子的结构和种类，让幼儿认识不同材质、不同形状的扇子。
2.1.3 引导幼儿观察扇子的图案和颜色，培养幼儿的审美能力。
2.2 绘画技巧：2.2.1 讲解绘画的基本步骤：起稿、上色、修整。
2.2.2 示范绘画小扇子的方法，让幼儿跟随老师一起绘制。
2.2.3 引导幼儿运用简单的线条和颜色，表现扇子的特点和美感。
2.3 创意表现：2.3.1 鼓励幼儿发挥想象，设计独特的小扇子图案。
2.3.2 引导幼儿运用剪贴、拼接等手法，丰富小扇子的视觉效果。
2.3.3 分享幼儿的创意作品，让幼儿相互欣赏、学习和借鉴。
三、教学内容3.1 小扇子绘画：3.1.1 观察扇子的形状和结构，讲解绘画小扇子的基本步骤。
3.1.2 示范绘制小扇子的方法，让幼儿跟随老师一起动手。
3.1.3 鼓励幼儿发挥创意，绘制独特的小扇子图案。
3.2 小扇子剪贴：3.2.1 讲解剪贴的基本技巧，让幼儿学会正确使用剪刀。
3.2.2 示范剪贴小扇子的方法，让幼儿动手实践。
3.2.3 引导幼儿运用剪贴手法，制作出丰富多样的小扇子。
3.3 小扇子拼接：3.3.1 展示不同材质的扇子材料，让幼儿学会拼接的基本方法。
3.3.2 示范拼接小扇子的步骤，让幼儿动手操作。
3.3.3 引导幼儿发挥创意，将不同材质的扇子拼接成独特作品。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解扇子的起源、发展和种类。
4.1.2 认识绘画、剪贴和拼接等基本美术技巧。
4.1.3 学会与他人合作，共同完成小扇子作品。
幼儿园小班美术教案：小扇子色彩搭配
幼儿园小班美术教案：小扇子色彩搭配小扇子色彩搭配一、教学目标通过本课的学习，使幼儿：1、了解小扇子这一美术形式及其使用。
2、学会运用颜色搭配的基础知识，培养观察、感知和表现能力。
3、扩展观念和想象力，丰富表现形式，具有一定的创新意识和审美意识。
二、教学重点1、了解小扇子的历史和制作方法。
2、理解颜色搭配的基础知识和运用方法。
三、教学难点1、加强幼儿对颜色搭配的基础知识的学习和理解。
2、调动幼儿的表现积极性，扩展表达方式和形式。
四、教学准备1、小扇子制作材料，如卡纸、彩纸、彩笔、剪刀等。
2、颜色搭配知识的教材和教具。
3、教师准备好板书和课件，营造良好的教学氛围。
五、教学过程1、引入教师为幼儿展示几张小扇子的图片，让幼儿了解小扇子的制作方法、形态和装饰元素。
2、深化（1）教师向幼儿介绍颜色搭配的基础知识，如色调、明度、对比等，并以实物和图片进行讲解。
（2）教师组织幼儿进行色彩搭配练习。
教师可以提供一些卡片或图片，让幼儿选择几个颜色进行搭配，可以进行单色搭配、两色搭配、三色搭配等多种方式。
（3）教师主持小扇子的制作活动。
教师向幼儿介绍制小扇子的方法，并给予幼儿指导和帮助。
幼儿制作自己的小扇子，并运用之前学到的颜色搭配知识进行装饰。
3、总结教师让幼儿自己展示自己创作的小扇子，并与同伴分享自己的创意和成果。
教师也可以向幼儿介绍一些著名的小扇子，让幼儿了解更多关于小扇子的知识。
六、教学反思本节美术课通过小扇子制作和色彩搭配的学习，使幼儿了解了小扇子这一艺术形式的历史、特点和制作方法。
同时，也让幼儿学会运用颜色搭配的基础知识，扩展表现方式和形式，具备了一定的创新和审美意识。
通过本次课的学习，幼儿的感知能力、观察能力和创造能力都得到了积极的发展。
同时教师应注意引导幼儿尊重他人的创意和成果，并有助于幼儿的自信心和团队协作能力的培养。
幼儿园小班美术教案：小扇子彩绘
幼儿园小班美术教案：小扇子彩绘小扇子彩绘一、活动目标1．培养幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的想象力和创造力；2．培养幼儿的手眼协调能力和操作技能；3．学习使用基本的彩绘工具，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重难点1．教学重点：学习使用彩绘工具，掌握彩绘的基本技能，激发幼儿的绘画兴趣；2．教学难点：培养幼儿的耐心和绘画的艺术表现力，让幼儿享受到绘画的快乐。
三、教学准备1．扇子、颜料、彩笔、画笔、毛笔、水等；2．幼儿用的一次性手套和固定的绘画练习纸；3．小圆点、草莓、卡通动物、贝壳等贴纸。
四、教学步骤1．导入活动：教师可以问幼儿们是否听说过“彩绘”，并向幼儿们介绍“彩绘”的概念和作用。
2．引导观察：教师可以向幼儿们出示不同类型的彩绘作品，引导幼儿通过观察初步了解彩绘的基本特点和实现方法。
3．示范技能：教师可以将扇子画好，向幼儿们展示彩绘的实现方法，介绍常用的绘画工具。
4．让幼儿上手尝试：教师可以为每位幼儿提供一份练习纸，提供一定的彩绘材料。
为了让幼儿们更好地掌握彩绘的基本技能和操作方法，教师可以在每份纸上贴上不同类型的贴纸，让幼儿们根据制作要求进行绘画，并在操作过程中提出问题，教师进行现场指导和解答。
5．练习彩绘：教师可以根据幼儿的实际情况和需要，提供适当的练习材料，让幼儿们自由练习彩绘，感受绘画的艺术魅力和乐趣。
6．评价作品：结束彩绘活动后，教师可以对所有幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿们在以后的实践中不断学习和进步。
五、教学反思1．教材策划合理：教材策划合理，适合幼儿的认知和操作能力；2．任务难度适中：任务难度适中，符合幼儿个体发展水平，挑战性不高又无法完成；3．效果满意：彩绘活动能够培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的创造力，和提高幼儿的技能水平。
活动还能为幼儿们提供机会，自由表达内心感受，是一次相当成功的活动。
幼儿园小班美术教案：小扇子造型设计
幼儿园小班美术教案：小扇子造型设计小扇子造型设计一、教学目标1.了解扇子的基本知识和功能；2.培养幼儿细腻的手部技能，提升手工创作能力；3.通过创意实践，培养幼儿的审美能力和想象力；4.发展幼儿绘画、综合运用材料、创作小扇子的兴趣和能力。
二、教学内容本次美术教案的主题是“小扇子造型设计”。
在课程设计中，我们采用了教授基本知识、示范创作、自由创作三种方式，使幼儿深入了解扇子的种类、用途、制作方法和小扇子的造型设计。
1.基本知识在本次美术课上，我们首先讲解扇子的基本知识，包括扇子的种类、用途、形状、结构等，并通过图片、实物等方式使幼儿对扇子有了更直观的认识。
同时，我们也向幼儿介绍了一些扇子文化和扇子的历史渊源，增加了课程的趣味性和教育性。
2.示范创作接下来，我们进行示范创作环节。
老师先给幼儿展示一个小扇子的样例，并向幼儿介绍小扇子的设计要点，例如主题、图案、色彩等。
随后，老师通过简单的示范教学，向幼儿展示如何用彩纸、色笔等材料制作小扇子，并在制作过程中注重指导幼儿的细节问题，如剪纸的大小、颜色搭配的原则、图案折叠和制作等技巧。
3.自由创作在完成示范后，我们进入自由创作的步骤。
幼儿可以根据自己的兴趣和能力，发挥自己的想象力和创造力，在老师的指导下自由创作自己的小扇子。
老师也会耐心地指导和帮助幼儿制作小扇子，让他们在创作中得到充分的锻炼和享受。
三、教学方法在教学中，我们采用以下几种教学方法：1.展示法通过图片、实物等方式向幼儿介绍扇子的基本知识，让幼儿对扇子有更直观的认识和了解。
2.示范法通过示范创作的方式，向幼儿展示如何制作小扇子，并在制作过程中耐心指导幼儿的操作。
3.自由创作法为幼儿提供自由的创作环节，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，发挥自己的才艺。
四、评价方式我们采用以下两种方式进行评价：1.自主发挥幼儿在自由创作环节中，可以自主发挥、自由创作，其中体现了幼儿的创造力和审美能力，老师将为幼儿在评价时较为重视。
小班美术公开课教案及教学反思《小小扇子》
小班美术公开课教案及教学反思《小小扇子》一、教学目标1.了解扇子的种类和图片；2.感受扇子的美丽和实用；3.学习扇子的画法，掌握基本笔画技巧；4.提高儿童的绘画技能和创造能力。
二、教学内容1.扇子的种类及扇子图片的介绍；2.展示扇子，并引导孩子们发现扇子之美；3.老师在黑板上画出不同款式的扇子，并示范孩子们如何画扇子；4.孩子们自己动手画扇子，并在画扇子过程中提问、探讨和交流。
三、教学过程1. 扇子的介绍及扇子图片的展示老师将不同款式的扇子图片展示给孩子们看，并介绍扇子的种类，如葫芦扇、木制扇、竹编扇、蒲扇等等。
2. 感受扇子的美丽和实用老师向孩子们讲述扇子的历史和文化，让孩子们了解扇子的实用价值和美丽意义。
然后口头引导孩子们吟咏扇子之美，让孩子们发现扇子之美。
3. 学习扇子的画法老师在黑板上演示画扇子的方法，示范如何使用线条和色彩，画出不同的扇子款式。
老师引导孩子们做笔画练习，让孩子们掌握扇子画法的基本技巧。
4. 孩子们自己动手画扇子孩子们用纸和笔自己动手画扇子，并在画扇子过程中提问、探讨和交流，老师及时给予指导和帮助，并鼓励孩子们发挥创造力和自由想象。
四、教学反思这次小班美术公开课的教学反思，首先是教学目标的设置要合理，以符合儿童的认知水平和学习特点；其次，教学内容的选择要具有启发性和针对性，能够引发孩子们的兴趣和好奇心；最后，教学过程要有趣味性和互动性，包括示范、演示、自主操作和交流讨论等环节，能够激发孩子们的探究意识和创造灵感。
在具体的教学实践中，我采用了扇子的画法作为教学主题，通过介绍扇子的图片和种类，引导孩子们发现扇子之美；在示范画扇子的过程中，我鼓励孩子们做笔画练习并提供指导，让孩子们掌握基本的画扇子技巧；在自己动手画扇子的过程中，我及时给予帮助和鼓励，让孩子们更自信地发挥创造力和个性特点。
总的来说，这次小班美术公开课的教学效果比较理想，孩子们对扇子的认知有了更加深入的了解，也对扇子的美丽和实用有了更深刻的感受，同时也获得了一定的绘画技能和创造能力的提高。
小班美术教案《扇子》
小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》（通用12篇）小班美术教案《扇子》篇1活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
教学反思美术活动中，比较讲求孩子的`自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
幼儿园小班美术教案：扇子
幼儿园小班美术教案：扇子一、教学目标：1. 了解扇子的基本形状、结构和制作材料。
2. 学习用剪、贴、画等手法制作扇子。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解扇子的基本形状和制作方法，学会用剪、贴、画等手法制作扇子。
难点：掌握剪、贴、画等手法的技巧，制作出美观的扇子。
三、教学准备：1. 教师准备扇子样品、剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作材料。
2. 教室环境布置，营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本形状和制作方法，示范制作过程。
3. 创作：幼儿按照教师的要求，选择材料，开始制作扇子。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的扇子，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和合作精神。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对扇子制作的兴趣和掌握程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的扇子，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 环境布置：将幼儿制作的扇子作为装饰品，布置在教室或走廊等公共场所，营造美化环境的效果。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意作品的摆放，避免碰撞或弄脏。
3. 活动结束后，教师及时清理现场，确保教室整洁。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 积极与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观博物馆或艺术品展览，增加幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。