九年级化学 如何点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟

九年级化学如何点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟
九年级化学教材“对蜡烛及其探究实验”中安排了一个步骤“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”。

采用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。

此实验在具体操作过程不易成功，其有如下不足：
在实验时，不易准确点燃，白烟易被实验者呼出气体以及刮来的风吹散，白烟不易被点燃，如果稍一迟缓，则会失去点燃蜡烛的时机。

而且在点燃的过程中火柴火焰离灯芯过远不易点燃，过近又有直接去点燃灯芯的嫌疑，不易被学生接受。

为了弥补以上不足，笔者经过多次实验以及参考有关文章，把教材中的实验进行改进。

用玻璃管把蜡烛内焰的可燃性气引出来，再点着燃烧，效果明显。

并能充分展示蜡烛燃烧的过程，让学生观察蜡烛三态的循环变化来深入探究蜡烛的燃烧。

1.器材准备
一段长10cm的带尖嘴玻璃管，一段蜡烛，火柴1盒。

玻璃管管径不可过大或过小，都使石蜡易凝固，则不容易被点燃。

2.实验步骤
a.制尖嘴管。

用直径为1cm的玻璃管制成一头尖嘴。

b.把玻璃管一端伸到蜡烛内焰。

这里的气态石蜡没有充分燃烧，可以观察到有白色的石蜡蒸气沿玻璃管向外逸出，能说明石蜡在内焰部分没有充分燃烧。

其实蜡烛燃烧是石蜡先是固体→液体→气体。

c.用火柴在尖嘴处点燃气体。

让学生思考蜡烛的液体为什么会上升？是蜡蒸气还是液态蜡在燃烧？为什么白烟中有蜡固体？学生通过一系列的观察和实验证明，有利于学生掌握动态的对比观察方法。

3.改进后的优点
a.实验材料简单，操作方便。

燃烧过程不易受到外界风的影响，现象明显，
b.点火处离灯芯较远，点燃的是蜡蒸气，有效地提高教学效果。

c.通过改进，可以由此讲解蜡烛火焰的形成过程是燃烧了灯芯周围的蜡蒸气。

能较好地观察蜡烛燃烧的过程，石蜡的液化及气化过程明显。

趣味性强，突破教学的难点，也使学生容易接受实验的结论。

本实验可以拓展到其它出现火焰的燃烧。

（如酒精灯）。