28.小伙伴2
《小伙伴》教学设计教学教案2
《小伙伴》教学设计-教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和描述，认识不同的小伙伴，提高观察力和表达能力。
（2）培养学生与小伙伴合作完成任务的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生学会倾听、理解他人的观点，提高沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，乐于交友的情感态度。
二、教学内容：1. 认识不同的小伙伴，学会描述他们的特点。
2. 学习与小伙伴合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 通过实例分析，引导学生学会倾听、理解他人的观点，提高沟通能力。
4. 开展小组讨论，让学生分享与小伙伴相处的趣事，培养友谊。
5. 总结课程内容，引导学生树立正确的价值观，关爱他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生认识不同的小伙伴，学会描述他们的特点。
（2）培养学生与小伙伴合作完成任务的能力。
（3）引导学生学会倾听、理解他人的观点，提高沟通能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生学会倾听、理解他人的观点。
（2）培养学生与小伙伴建立深厚友谊的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学会与小伙伴相处。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中学会沟通、合作。
4. 实例分析法：通过分析实例，让学生理解沟通的重要性。
五、教学准备：1. 教学材料：PPT、图片、游戏道具等。
2. 教学场地：教室、户外活动场地。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、智能手机等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，引入本节课的主题《小伙伴》，激发学生的学习兴趣。
2. 认识小伙伴：展示不同的小伙伴图片，让学生观察并描述他们的特点，培养学生观察力和表达能力。
4. 游戏互动：设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中学会倾听、理解他人的观点，提高沟通能力。
小班游戏教案及反思6篇
小班游戏教案及反思6篇小班游戏教案及反思篇1活动目标：1.把握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规定，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：课前谙习故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小伙伴都很谙习了，故事里的乌龟和小兔子决议今日再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决议好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探究行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"1.老师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具装扮本身。
"要求第一只兔子从起点跳到尽头后，第二只兔子才可以启程，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到尽头后，第二只乌龟才可以启程，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往尽头，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，全部兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达尽头的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提示幼儿要遵守的规定。
5.激励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品，结束活动。
4：004：15离园准备（入厕、整理衣裳）.活动反思：通过幼儿都谙习的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的本领，同时结合这故事自身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了自负使人落后虚心使人进步的道理。
接受“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。
小伙伴教学反思_3
小伙伴教学反思小伙伴教学反思1这一周美术讲了第二单元第一课多彩的校园生活——《小伙伴》，对于初一学生来说有了一定的社会体验，在认知理解等各方面都正趋于成熟;正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。
但由于经验、认识能力所限，有些看法和观点不够全面，并且易受他人影响。
作为教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
“几何写生”和“人头像”课是最好教学生学会绘画的观察方法，特别是人头像画，学生很感兴趣。
学生学习了绘画的.观察方法，对今后生活中的人、事、物都可作出较正确的观察。
“不同才是艺术”是我上课时说过的话，这节课的重点就是教学生学会绘画的观察方法，明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能カ。
在生活中观察、在各学科对比中观察;在观察中发现，在观察中积累素材，在观察中储存形象，在观察中总结学习经验。
要让学生感觉到观察生活、观察伙伴和表现伙伴是一件有趣、有意义的事。
不足之处就是留给学生绘画的时间太少，原本打算让学生只尝试画五官的位置和比例，但不少学生过去已有从局部去观察的习惯，认为几分钟就能完成作业，其实很多同学并没有画好，同时也打击了他们的信心。
小伙伴教学反思2《小伙伴》是人教版语文一年级下册第七单元的第28课，这篇课文讲述了玛莎在春游时丢了背包，她的三个小伙伴表达了不同的关心，旨在激发孩子们乐于助人的愿望并懂得用自己的实际行动去给他人最需要的帮助。
这篇课文是我备课时间最久，试课次数最多的一篇课文。
这里就最后一次执教情况作一些反思。
我的教学流程如是：一直接入课复习生字词；二导学第一段引入主要内容；三朗读课文2——8段理解内容；四总结拓展；五书写指导“问”“间”。
板书设计在教参基础上有所改变：28小伙伴玛莎背包丢了维加问说语言关心安娜说又说安东走掰放说行动完成本节课的教学后，我反思整个教学过程，认为有两个方面的亮点需要我继续在教学中实践着。
部编版语文二年级沙滩上的童话同步练习(含答案)1
部编版语文二年级沙滩上的童话同步练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拼拼写写我最棒。
zhōu wéi bǔ chōng shī jùzhà yào sǐ wáng hé zuò【答案】周围补充诗句炸药死亡合作二、连线题2．我会连。
凶狠的公主一座沙滩快乐的魔王一片魔窟高大的天地一个地道美丽的城堡一条伙伴【答案】三、填空题3．看拼音，写词语wàng jì huǒ yào hé lì（_____）（_____）（____）zhōu wéi bǔ chōng jù zi（_____）（_____）（____）【答案】忘记火药合力周围补充句子4．数笔画填空。
“周”共____画，第5画是____，组词____。
“围”共____画，第5画是____，组词____。
“充”共____画，第3画是____，组词____。
“死”共____画，最后1画是____，组词____。
【答案】6 横四周7 横竖勾周围 6 撇横充实 6竖弯钩生死5．比一比，再组词。
充（___）纪（___）补（___）允（___）记（___）扑（___）【答案】充足纪念补充允许忘记扑倒6．看拼音写词语。
wàng jì huǒ yào hé lì zhōu wéi bǔ chōng（________）（_______）（______）（________）（_________）jù zi pì gǔ shǐ jìn gān jìng xìng yùn（________）（________）（________）（__________）（___________）nuò yán tǎn kè（_________）（_______）【答案】忘记火药合力周围补充句子屁股使劲干净幸运诺言坦克7．根据课文内容填空。
重庆一年级上册语文课文目录
重庆一年级上册语文课文目录识字（一）1.一去二三里2.口耳目3.在家里4.操场上语文园地一课文1.画2.四季3.小小竹排画中游4.哪座房子最漂亮5.爷爷和小树语文园地二6.静夜思7.小小的船8.阳光9.影子10.比尾巴语文园地三识字（二）1.比一比2.自选商场3.菜园里4.日月明语文园地四课文11.我多想去看看12.雨点儿13.平平搭积木14.自己去吧15.一次比一次有进步语文园地五16.小松鼠找花生17.雪地里的小画家18.借生日19.雪孩子20.小熊住山洞语文园地六人教版一年级下册语文目录识字11.柳树醒了2.春雨的色彩3.邓小平爷爷植树4.古诗两首春晓村居识字25.看电视6.胖乎乎的小手7.棉鞋里的阳光8.月亮的心愿识字39.两只鸟蛋10.松鼠和松果11.美丽的小路12.失物招领识字413.古诗两首所见小池14.荷叶圆圆15.夏夜多美16.要下雨了17.小壁虎借尾巴识字518.四个太阳19.乌鸦喝水20.司马光21.称象识字622.吃水不忘挖井人23.王二小24.画家乡25.快乐的节日识字726.小白兔和小灰兔27.两只小狮子28.小伙伴29.手捧花盆的孩子识字830.棉花姑娘31.地球爷爷的手32.兰兰过桥33.火车的故事34.小蝌蚪找妈妈。
2024二年级语文上学期期中整理分类复习〔有答案〕
2024二年级语文上学期期中整理分类复习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。
弓此昨注引些作住2. 辨字组词。
候（_________）船（_________）柱（_________）闭（_________）猴（_________）铅（_________）往（_________）闲（_________）3. 比一比，再组词。
咬（_______）轻（_______）阴（_______）汗（_______）折（_______）校（_______）经（_______）阳（_______）汉（_______）抓（_______）4. 形近字，来组词。
村（_________）妆（_________）冲（_________）住（_________）树（_________）壮（_________）种（_________）注（_________）5. 比一比，再组词。
枝（_________）像（_________）苦（_________）室（_________）技（_________）象（_________）枯（_________）到（_________）快（_________）周（_________）趴（_________）抱（_________）块（_________）舟（_________）扒（_________）泡（_________）拼音词组6. 看拼音，写词语。
zhùzi chuán dǐsuìyuèchènɡɡǎn dàchuán rán hòu qīsuìzhàn tái7. 我会拼，还会写得工整、漂亮zhīshi duìqíchèng gǎn xìn fēng zāi nàn yāng miáo zhàn shi gǎn kuài shén qìhuóxiàn míng shèng gǔjì8. 读拼音，写词语。
三年级数学握手问题窍门
三年级数学握手问题窍门题目 1有 5 个小朋友，每两个小朋友握一次手，一共要握多少次手？解析：第 1 个小朋友要和其余 4 个小朋友握手，第 2 个小朋友要和剩下 3 个小朋友握手，第 3 个小朋友要和剩下 2 个小朋友握手，第 4 个小朋友要和剩下 1 个小朋友握手。
所以一共握手次数为：4 + 3 + 2 + 1 = 10（次）题目 26 位同学聚会，每两人握一次手，一共握了多少次手？解析：第 1 位同学要和其余 5 位同学握手，第 2 位同学要和剩下 4 位同学握手，第 3 位同学要和剩下 3 位同学握手，第 4 位同学要和剩下 2 位同学握手，第5 位同学要和剩下 1 位同学握手。
所以一共握手次数为：5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15（次）题目 3班级里有 7 名同学，他们两两握手，一共握手多少次？解析：第 1 名同学要和其余 6 名同学握手，第 2 名同学要和剩下 5 名同学握手，第 3 名同学要和剩下 4 名同学握手，第 4 名同学要和剩下 3 名同学握手，第5 名同学要和剩下 2 名同学握手，第 6 名同学要和剩下 1 名同学握手。
所以一共握手次数为：6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 21（次）题目 48 个人相互握手，一共要握多少次？解析：第 1 个人要和其余 7 个人握手，第 2 个人要和剩下 6 个人握手，第 3 个人要和剩下 5 个人握手，第 4 个人要和剩下 4 个人握手，第 5 个人要和剩下 3个人握手，第 6 个人要和剩下 2 个人握手，第 7 个人要和剩下 1 个人握手。
所以一共握手次数为：7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 28（次）题目 59 名运动员，每两人之间都要握一次手，一共要握多少次手？解析：第 1 名运动员要和其余 8 名运动员握手，第 2 名运动员要和剩下 7 名运动员握手，第 3 名运动员要和剩下 6 名运动员握手，第 4 名运动员要和剩下 5 名运动员握手，第 5 名运动员要和剩下 4 名运动员握手，第 6 名运动员要和剩下 3 名运动员握手，第 7 名运动员要和剩下 2 名运动员握手，第 8 名运动员要和剩下 1 名运动员握手。
小伙伴课文原文
小伙伴》课文原文小伙伴作者：瓦· 奥谢叶娃春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：“你怎么不吃呀?” 玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕! 离回到家还有好长时间呢! ”安娜说：“你把背包丢在哪儿了?真粗心! ” 玛莎小声地说：“我也不知道。
”说着，低下了头。
安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。
以后可要保管好自己的东西。
”这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。
”《小伙伴》教学设计【教学目标】1、初读课文，整体感知内容。
初步学习13 个生字。
2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。
3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学重点】初步学习13 个生字。
学写“伙”、“伴”两个生字。
【教学难点】懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学环节】一、结合生活实际谈话，揭示课题：1、今天我们来学习一篇新课文（板书：小伙伴）2、我们生活在集体里，大家都有很多小伙伴，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些? 联系学生生活实际谈话，理解“伙伴”之意，激发学习兴趣。
3、书写“伙伴”两个生字（“伙、伴”都是左右结构，偏旁都是“单人旁”。
）仔细观察, 你发现了什么。
教学时，让学生观察生字在田字格中的位置，弄清主次笔和间架结构，然后请学生尝试书写，再辅以教师指导，力求使学生达到书写规范、整洁。
二、提出要求，自读课文，整体感知：这篇课文到底讲了一个什么故事呢?下面就让我们读读这篇课文。
（一）采用多种形式检查生字读音。
1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。
2、开火车认读词卡。
( 二) 、再一次读课文，说说文中的小伙伴都有谁?他们发生了什么事?三、研读课文，初步理解感悟：1、指名读第一自然段，说说你们知道了什么?指导读出奇怪的语气。
课程新体验 一年级下册 语文 人教版 答案
教师用书请登录：/mainpages/jsys.aspx
致 家长
按照教育部关于减轻学生过重课业负担的有关文 件精神，省教育厅出台了《江西省规范义务教育办学行为若干规 定》，明确要求“小学一至三年级不留书面式家庭作业，可布置一些适合 小学生特点的体验式作业”。 的确，把刚入学不久的孩子禁锢在繁琐的书面作业里面是不合适的，过多的 书面作业会严重挫伤孩子的求知欲望，对孩子的创新能力的培养也会是一种残酷的 扼杀，更谈不上学生综合素质的全面提高。 为此，我们结合小学生生理、心理成长特 点，研发了全新理念的《课程新体验》。 编者在优化基本知识目标巩固的基础上，着重开 发了“体验式作业”精神指导下的各种与生活密切相关的体验式训练活动。 活动的设计 紧扣课堂，突出知识能力的运用，强化体验的过程，密切联系学生身边见闻，特别是将 体验活动的范围延伸到学校、家庭及身边社会环境生活圈内，以便我们的孩子能在掌 握知识要点的同时自然地摆脱繁琐而单调的书面作业， 通过对身边成长环境的体 验来实现能力成长。 书中各种体验式活动的呈现也为家长辅助孩子全面发展提 供了切实高效的指导依据。
知识的掌握在于能力的锻炼， 而能力的形成只有从日常生活 的切身体验中才能获得。 衷心希望您能陪伴您的孩子一同行
动，让孩子在体验式作业中进一步巩固知识，在参与 式活动中能更加快乐地健康成长。
本书编写组 2015 年 1 月
课程新体验 识字 1
一、我会认真写好每一笔。
万
百
冬
齐
二、礼花朵朵开。 我会连。
亲
年
植
站
不
休
已
7
经
树
龄
手
行
息
立
三、读一读，将对应的词语连成线。
满意的 茁壮的 笔直的
一年级下学期 词语听写表(二)
第1单元识字1万[千万] [百万] [一万]丁[壮丁] [园丁] [丁冬]冬[冬天] [冬季] [冬瓜]百[百年] [百合] [百万]齐[整齐] [齐心] [一齐]1．《柳树醒了》说[说话] [说唱] [小说]话[讲话] [说话] [听话]朋[朋友] [良朋] [朋辈]友[朋友] [友好] [友人]春[春天] [春光] [春雨]高[高兴] [高山] [高大] 2．《春雨的色彩》你[你们] [你好] [你追我赶] 们[我们] [他们] [人们]红[红火] [红日] [红色]绿[绿化] [绿色] [绿树]花[鲜花] [花样] [红花]草[草木] [绿草] [小草] 3．《邓小平爷爷植树》爷[爷爷] [大爷] [老爷] 节[节约] [节气] [春节] 岁[岁月] [几岁] [年岁] 亲[亲人] [父亲] [乡亲] 的[我的] [他的] [你的] 行[行人] [不行] [行走] 4．《古诗两首》古[古代] [古人] [古诗] 声[声音] [声明] [高声] 多[多少] [多次] [多么] 处[处处] [远处] [到处] 知[知道] [知识] [知了] 忙[很忙] [帮忙] [百忙]第2单元识字2洗[洗澡] [洗脸] [洗手] 认[认真] [认识] [认字] 扫[打扫] [扫地] [扫土] 真[认真] [真正] [真心] 父[父亲] [父母] [父子] 母[母亲] [母子] [父母] 5．《看电视》爸[爸爸] [老爸] [阿爸] 全[全体] [全家] [全国] 关[开关] [关门] [关心] 写[写字] [书写] [写作] 完[完成] [完全] [完了] 家[老家] [家长] [回家] 6．《胖乎乎的小手》看[看见] [看书] [观看] 着[忙着] [看着] [听着] 画[画画] [画家] [图画] 笑[笑容] [笑话] [可笑] 兴[高兴] [兴奋] [兴趣] 会[开会] [会场] [大会] 7．《棉鞋里的阳光》妈[妈妈] [姑妈] [大妈] 奶[牛奶] [奶奶] [奶粉] 午[中午] [午后] [下午] 合[合唱] [合作] [合力] 放[放学] [放开] [放手] 收[收入] [丰收] [收回] 8．《月亮的心愿》女[女人] [女子] [女生] 太[太阳] [太太] [太空] 气[气球] [空气] [气体] 早[早晨] [早点] [早上] 去[来去] [去向] [回去] 亮[明亮] [闪亮] [光亮]识字3和[和平] [和尚] [和好] 语[语文] [口语] [外语] 千[千万] [一千] [千米] 李[桃李] [李子] [行李] 秀[秀美] [秀丽] [优秀] 香[香气] [香水] [香味] 9．《两只鸟蛋》听[听说] [听讲] [听话] 唱[唱歌] [唱戏] [歌唱] 连[连队] [大连] [连长] 远[远近] [远处] [远方] 定[决定] [安定] [一定] 向[方向] [向上] [风向] 10．《松鼠和松果》以[以后] [可以] [以前] 后[以后] [后来] [后天] 更[更好] [更加] [更高] 主[主要] [主意] [主人] 意[意思] [意见] [同意] 总[总结] [总理] [总体] 11．《美丽的小路》先[先生] [先前] [先后] 干[干净] [饼干] [吹干] 赶[赶上] [赶羊] [赶走] 起[起床] [起来] [起立] 明[明天] [明亮] [明白] 净[干净] [明净] [净化] 12．《失物招领》同[同学] [同心] [同意] 工[工厂] [工人] [工作] 专[专心] [专一] [专家] 才[才能] [才子] [才华] 级[年级] [高级] [升级] 队[队长] [大队] [队伍]识字4蚂[蚂蚁] 蚁[蚂蚁]前[前后] [前进] [前门] 空[空气] [天空] [高空] 房[房子] [房屋] [水房] 网[网络] [渔网] [上网] 13．《古诗两首》诗[诗歌] [诗人] [古诗] 林[树林] [森林] [林木] 童[童话] [童真] [儿童] 黄[黄色] [金黄] [黄瓜] 闭[关闭] [闭嘴] [闭门] 立[站立] [立正] [起立] 14．《荷叶圆圆》是[是否] [是非] [不是] 朵[耳朵] [花朵] [云朵] 美[美好] [美丽] [美好] 我[我们] [我的] [我家] 叶[叶子] [树叶] [落叶] 机[机会] [机器] [飞机] 15．《夏夜多美》她[她们] 他[他们]送[送走] [送去] [送人] 过[过来] [过去] [过年] 时[时间] [时刻] [时时] 让[礼让] [让步] [让路] 16．要下雨了》吗[是吗] [好吗] [会吗] 吧[酒吧] [好吧] [吧台] 虫[小虫] [虫子] [昆虫] 往[往来] [来往] [以往] 得[得到] [得失] [得力] 很[很好] [很红] [很高] 17．《小壁虎借尾巴》河[河流] [河水] [小河] 姐[姐姐] [姐弟] [姐妹] 借[借书] [借口] [借光] 呢[哪呢] [好呢] [行呢] 呀[来呀] [看呀] [好呀] 哪[哪里] [哪儿] [哪个]识字5谁[谁知] [是谁] [谁人] 怕[害怕] [怕苦] [不怕] 跟[跟着] [跟队] [跟上] 凉[凉快] [凉爽] [冰凉] 量[重量] [数量] [能量] 最[最好] [最后] [最快] 18．《四个太阳》园[园丁] [花园] [公园] 因[因为] [因果] [因此] 为[因为] [为何] [为了] 脸[笑脸] [脸蛋] [门脸]阳[阳光] [太阳] [夕阳] 光[光明] [日光] [灯光] 19．《乌鸦喝水》可[可以] [可是] [可乐]石[石头] [山石] [沙石] 办[办法] [办公] [办理] 法[法律] [守法] [加法]找[找到] [找寻] [找回] 许[许可] [允许] [许多] 20．《司马光》别[个别] [性别] [分别]到[到来] [迟到] [到处] 那[那里] [那儿] [那边] 都[都要] [都有] [全都] 吓[惊吓] [吓唬] [吓人] 叫[叫声] [喊叫] [叫人] 21．《称象》再[再次] [再见] [再来] 象[大象] [景象] [象牙] 像[好像] [人像] [头像] 做[做工] [做事] [做题] 点[几点] [点头] [一点]照[照明] [日照] [照相]识字6沙[沙子] [沙石] [沙土] 海[大海] [海洋] [海水] 桥[桥洞] [木桥] [小桥] 竹[竹子] [竹叶] [竹林]军[军队] [军人] [参军] 苗[禾苗] [树苗] [幼苗] 22．《吃水不忘挖井人》井[水井] [井下] [油井] 乡[乡村] [乡亲] [老乡] 面[面包] [面粉] [白面] 忘[忘记] [忘怀] [难忘] 想[猜想] [思想] [想法] 念[思念] [念经] [念书] 23．《王二小》王[国王] [王子] [王后] 从[从前] [从此] [从来] 边[旁边] [一边] [河边] 这[这里] [这个] [这样] 进[进行] [进来] [进门] 道[道理] [道路] [楼道] 24．《画家乡》贝[宝贝] [贝壳] [扇贝] 原[原来] [原有] [高原] 男[男女] [男子] [男生] 爱[母爱] [关爱] [爱心] 虾[虾米] [鱼虾] [虾皮] 跑[跑步] [疯跑] [跑了] 25．《快乐的节日》吹[吹动] [吹风] [吹干] 地[土地] [大地] [地铁] 快[快乐] [快来] [赶快] 乐[欢乐] [乐意] [乐园] 老[老人] [老实] [老家] 师[教师] [老师] [讲师]第7单元识字7短[长短] [短处] [短小] 对[对错] [对面] [对话] 冷[冷水] [冷气] [冰冷] 淡[平淡] [淡水] [冷淡] 热[热情] [热带] [热水] 情[情况] [事情] [心情] 26．《小白兔和小灰兔》拉[拉手] [拉车] [拉面] 把[把门] [把关] [车把] 给[送给] [给人] [给你] 活[活动] [活力] [生活] 种[种地] [种菜] [种瓜] 吃[吃饭] [吃喝] [吃肉] 27．《两只小狮子》练[练习] [练功] [练兵]习[习惯] [自习] [学习] 苦[苦水] [吃苦] [苦瓜] 学[学习] [学校] [学生] 非[非常] [是非] [非法] 常[常常] [时常] [经常] 28．《小伙伴》问[问题] [提问] [问话] 间[房间] [空间] [人间] 伙[伙伴] [入伙] [大伙] 伴[伙伴] [伴随] [伴侣] 共[公共] [总共] [共同] 汽[汽车] [汽水] [汽油] 29．《手捧空花盆的孩子》分[分开] [分手] [分工] 要[不要] [主要] [需要] 没[没有] [没钱] [没事] 位[位子] [座位] [个位] 孩[孩子] [小孩] [女孩] 选[选送] [选手] [选用]第8单元识字8北[北京] [北方] [南北] 南[南方] [南瓜] [南面] 江[江南] [长江] [江水] 湖[湖边] [湖水] [湖面] 秋[秋天] [深秋] [秋色]30《棉花姑娘》只[只要] [只是] [只能] 星[星星] [星空] [星座] 雪[大雪] [雪白] [雪花] 帮[帮助] [帮忙] [帮手] 请[请求] [请假] [请客] 就[就要] [成就] [就是] 31《地球爷爷的手》球[皮球] [打球] [足球] 玩[玩耍] [游玩] [玩具] 跳[跳绳] [跳高] [跳远] 桃[桃花] [桃子] [桃树] 树[树木] [绿树] [松树] 刚[刚才] [刚好] [刚强] 32《兰兰过桥》兰[兰花] [吊兰] [兰色] 各[各位] [各样] [各种] 坐[坐下] [坐车] [坐牢] 座[座位] [一座] [座谈] 带[带领] [带给] [带来] 急[急忙] [着急] [急事] 33《火车的故事》名[姓名] [名人] [名字] 发[发现] [出发] [发光] 成[成功] [成人] [成长] 晚[晚上] [晚安] [晚会] 动[动作] [动物] [活动] 新[新旧] [新年] [新鲜] 34《小蝌蚪找妈妈》有[没有] [有心] [有力] 在[现在] [正在] [实在] 什[什么] [家什]么[什么] [那么]变[变化] [转变] [变色] 条[条件] [金条] [线条]。
部编版二年级上学期语文期中复习真题
部编版二年级上学期语文期中复习真题班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 我会看拼音写词语。
xiūxi wēn nuǎn mín zúshāo kǎo bānɡzhùyuàn yìrónɡyìjuédìnɡfǎnɡzhīzhídé2. 看拼音写词语。
chéng shìhuópōpíng jiǎng xīn kǔtóng hào nán wàng biǎn dàn chuān dài zhǐchuán jíqiè3. 看拼音，写词语。
guǒrán dìfāng zhèshíshítou zhīyèzhōng yāng hào kèzhǎn xiàn4. 看拼音，写词语。
bèi kéqián bìyǒu ɡuān cái fù（________）（________）（________）（________）jīdàn chǎo fàn qiézi shāo kǎo （________）（________）（________）（________）5. 看拼音，写汉字。
gǒu xióng xióng zhǎng huāmāo māo zhuǎjiǔrén jiǔběn péng you qīn péng yǒu ài yǒu rén笔画训练6. 下列说法中，完全正确的一项是（）A．“养”“演”“葱”“营”的韵母都是后鼻音韵母。
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读一声虫鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。
人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。
更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。
乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。
有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。
没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。
不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。
乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。
一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。
乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。
到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声……我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。
它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。
它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓①草虫，趯趯②阜螽③；未见君子，忧心忡忡。
”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。
那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。
（选文有删改）【注释】①喓（yāo）喓：虫鸣声。
②趯（tì）趯：昆虫跳跃之状。
③阜（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，一种蝗虫。
1.【词句理解】联系上下文，理解下列词语、句子的意思，并完成练习。
（1）万籁俱寂：。
（2）文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，对此分析不正确的一项是（）A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。
人教部编版一年级(下)口语交际《一起做游戏》精品教案
《一起做游戏》教案—、文本教学解读《一起做游戏》是本册教材第四次口语交际，教材内容分为三部分：一是导语。
“邀请小伙伴一起做游戏吧！”一句话发出邀请，希望学生能够积极主动地邀请小伙伴参与游戏，乐于交往。
二是情境图。
本次口语交际共有两幅情境图。
第1幅图中，黑板上呈现的是小熊的笑脸，女孩蒙着眼睛贴鼻子，男孩在下面指挥。
“贴鼻子”这个游戏，简单有趣，能激发学生参与游戏，进行交际的兴趣。
第2幅图中，左边的小女孩发出邀请：“来，和我们一起做游戏吧！”右边的小女孩回答：“可是我不会玩啊。
”左边的小女孩继续说：“没关系，我教你，这个游戏这么玩……”左边的女孩是交际中的邀请者，热情大方，说清楚游戏规则。
右边的女孩是被邀请者，积极参与交际活动，遇到不懂的地方主动提问。
两个小女孩的对话过程中有邀请和回应，以及讲清游戏规则的要求。
三是交际提示。
“一边说，一边做动作，这样别人更容易明白”指出了本次口语交际的要点“借助动作把游戏规则说清楚”。
通过口语表达和肢体动作的配合，更好地培养学生口语交际能力。
本次口语交际基于前面口语交际训练序列而生，打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，从“大声说，大胆说”的基本要求，到“一边说一边做动作”的交流技巧，层层递进，逐渐提高，充分体现了口语交际的连续性与层次性，符合一年级学生的心理发展特征。
二、教学活动设计教学目标：1.能一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
3.初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
教学重点：1.培养口语交际的能力。
2.能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。
教学难点：培养孩子良好的听说习惯和语言技巧。
教学时间：1课时教学准备：鼻子贴、布条或丝巾教学过程：板块—游戏激趣，理解题意1.游戏：反口令。
（1）师生做游戏：教师边说边做动作“立正”，学生接着边说边做动作“坐下”。
同样边说边做动作“举左手——举右手”“拍手——跺脚”等。
【提优训练】统编二年级语文下册第四单元测试题【含答案】
【提优训练】统编二年级语文下册第四单元测试题（时间：60分钟）一、将下列音节补充完成。
（8分）sh iào óng j àn y l ōng 婶尿茸驾赞荫聊囱二、看拼音，写词语。
（20分）lā shǒu ɡē shēnɡ jiēɡuǒ pínɡɡuǒ yì bānā yí duìàn tónɡ huà dì di fānɡ biàn三、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
（6分）精灵．（lín línɡ）草坪．（pín pínɡ）拼．音（pīn pīnɡ）烟囱．（cōnɡ chōnɡ）赞．赏（zàn zhàn）凶狠．（hěnɡ hěn）给下列汉字换个偏旁组成新字，再组词。
（8分）例：补扑（扑去）般（）（）精（）（）四、选词填空。
（8分）发明发现1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己（）的拼音字母。
2.小明（）花丛下面有一群蚂蚁。
幸运庆幸3.汽车撞到大树上了,（）没有伤着人。
4.螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真（），他不会像我一样跳。
五、读一读，连一连。
（10分）一个虫子做地道一座鸟窝垒食物一颗城堡伸懒腰一朵露珠搬城堡一只野花挖游戏六、按要求，写句子。
（9分）1.都觉得很毛茸茸可爱的孩子们小鸟（连词成句）2.我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢．．它。
（用带点的词语写句子）3.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教他们做游戏，．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿一会儿．．．教他们学自己发明的拼音字母……（用带点的词语写句子）七、阅读理解。
（18分）（一）课内阅读。
（11分）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀！我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
小学语文《小伙伴》教案2
小学语文《小伙伴》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《小伙伴》。
（2）学生能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标（1）学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
（2）学生能够运用课文中的语言知识，进行简单的写作和口语表达。
1.3 情感目标（1）学生能够培养对语文学科的兴趣和爱好。
（2）学生能够在学习过程中，培养团队协作和互相帮助的精神。
第二章：教学内容2.1 课文简介《小伙伴》是一篇描写小学生日常生活的短文，通过讲述同学们在课堂上的互动和课后的活动，展现了孩子们天真烂漫、积极向上的精神风貌。
2.2 教学重点（1）生词和短语的学习。
（2）课文的朗读和背诵。
（3）课文中的语言运用和表达。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，解释生词和短语的含义。
3.2 互动法通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的思考和表达能力。
3.3 情境教学法通过设置实际情景，让学生在实践中运用课文中的语言知识，提高他们的实际应用能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过与学生互动，引出本节课的主题《小伙伴》，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解课文教师详细讲解课文内容，解释生词和短语的含义，帮助学生理解课文。
4.3 朗读和背诵教师指导学生朗读课文，并进行背诵练习，提高他们的语言表达能力。
4.4 课堂互动教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维和表达能力。
4.5 总结与作业布置教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。
5.2 作业完成情况评价学生对作业的完成质量，巩固所学知识。
5.3 课文朗读和背诵评价学生的朗读和背诵能力，提高他们的语言表达能力。
第六章：教学策略6.1 个性化教学针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
部编人教版三年级上册语文 习作：续写故事 教学反思
习作《续写故事》
【课后反思】
成功之处：
引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着根据三幅图片的内容展开合理的想象，预测故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。
不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。
总之，一个故事一定要表达一个中心意思。
续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方指导，教给学习方法，体现学生的学。
2021年苏教版二年级上册语文短文阅读及答案(考题)
2021年苏教版二年级上册语文短文阅读及答案（考题）一、我会读。
种子安家秋风吹来，他对种子们说：“你们成熟了，该离开妈妈了，找个新的地方安家吧！”凤仙花种子忙从果实里蹦出来，跳到不远的地方说：“我们就在这儿安家！”“我们走水路去安家。
”南方的椰子说罢，“咕咚！咕咚！”一个个直往旁边的海水里跳，去找地方安家。
一群鸟儿飞来，把甜果果吃进了肚子里。
鸟儿在哪里拉下粪便，甜果果的种子就在哪里安家。
种子们来到新的地方，都快快活活地安了家。
1．文中写了哪些种子安家？_____________________________2．这篇短文共有_____个自然段，第3自然段共有_____句话。
二、阅读题。
爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”1．写出下列词语的反义词。
冷清——________ 开心——________ 开始——________2．露西写信时用到了些什么？______________________________________3．从短文中找出露西在信中给爸爸写了些什么内容？___________________________________________三、阅读短文。
老鼠的四周都有电流，只要它一停下来，就会触电，所以它只能一刻不停地来回走动。
一周以后，老鼠还在箱子里面很精神地跑来跑去。
看来它一定睡过觉了，你知道老鼠是怎么睡觉的吗啊，原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊！这是因为老鼠的牙齿是珐琅质，属于绝缘体，不导电。
那如果把金属网换成没有洞的玻璃板呢？据说那个研究者很佩服能想到这种点子来睡觉的老鼠，于是没有把实验继续做下去。
二年级上册数学一课一练分糖果_北师大版(含解析)
二年级上册数学一课一练7一、单选题1.下面与45÷3得数相同的算式是（）A.64÷4B.5×4C.28÷4D.3×52.一个数的3倍正好是30，那个数是（）A.11B.1C.93.下列正确的是（）A.5÷1＝1B.12÷6＝3C.18÷6＝34.下列错的是()A.25÷5＝4B.44÷4＝11C.18÷6＝35.38÷2＝A.11B.12C.19二、判定题1.52÷8＝3()2.把28个荔枝平均分给4个小孩，每个小孩能够分到7个（）3.24能够被3整除（）4.45÷5＝9（）5.49÷7＝7（）三、填空题1.30÷6＝________2.36里面有________个4。
3.小明有26个棒棒糖，他想分给13个小伙伴，那么每个小伙伴能够分到________个棒棒糖。
4.现在有32个鸡蛋，要把这32个鸡蛋放到4个篮子里，每个篮子里能够放________个鸡蛋。
5.把64个桃子分给8只小猴，每只小猴能够吃________个桃子。
6.21÷3＝________7.用容积6毫升的小瓶装48毫升的药水，共需要小瓶________个。
8.有45个苹果，平均放在9个盘子里，每盘放________个苹果。
9.有●60个，●的个数是▲的3倍，▲有________个。
四、运算题1.把18个气球分给3个小朋友，每个小朋友有几个气球？2.一根绳子长27m，对折3次后，每段长多少米？3.一共有12只兔子，每6只放一个笼子，能够放多少个笼子？4.张悦过生日，买了一个圆形蛋糕周长50厘米，每隔10厘米插一根小蜡烛，共需多少根蜡烛？5.32条鱼平均分给8只小花猫，每只小花猫分到几条？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】依照题意得45÷3＝15，其中64÷4＝16、5×4＝20、28÷4＝7、3×5＝15，因此选D【分析】考察除法的使用2.【答案】B【解析】【解答】依照题意一个数的3倍正好是30可知30÷3＝10，因此答案为B【分析】考察差不多除法的运算3.【答案】C【解析】【解答】依照除法的性质5÷1＝5、12÷6＝2、18÷6＝3、可知C为正确答案【分析】考察除法差不多运算4.【答案】A【解析】【解答】依照除法的性质25÷5＝5，44÷4＝11，18÷6＝3可知A为正确答案【分析】考察除法差不多运算5.【答案】C【解析】【解答】依照除法的简运算38÷2＝19可知C为正确答案。
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午餐 大概
cān
丢失 忘记
jì
diū
糟 糕 保 管
zāo ɡāo
cū
粗心 夹着
jiā
ɡài
bǎo ɡuǎn kuànɡ
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公 共 汽 车
矿泉水
cān
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kuàng
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gài
矿
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糟
qì
糕
jì
粗
bǎ o
概
guǎn
共
jiá
汽
记
保
管
夹
餐巾纸
丢失
矿泉水
春游那天，到了中午，小伙伴们 都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：“你怎么不吃呀？”
玛莎说:“我把背包丢了，里面装着面
包和矿泉水。” 维加一边大口地吃着面包，一边说：
“真糟糕！离回家还有好长时间呢！”
安娜说：“你把背包丢在哪儿了？ 真粗心！” 玛莎小声地说：“我也不知道。” 说着，低下了头。 安娜又说：“你大概是丢在公共 汽车上，忘记拿季。以后可要保管 好自己的东西。”
问 间 伙 伴 共 汽
问 间 伙 伴 共 汽
问
问 间 伙 伴 共 汽
伙
问 间 伙 伴 共 汽
共
这时，安东 走到玛莎跟前，什么也 没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把
大一点儿 的 放到玛莎手里， 说：“赶快吃吧。”
你知道图上的四个小伙伴分别是谁吗？ 你是怎么看出来的。
维加
安娜
玛莎
安东
如果当时你就在现场，你会怎么做？
在生活中，我们的小伙伴也一定会 遇到困难，你帮助过谁呢？或者你 接受过谁的关心和帮助呢？
糟糕
忘记
粗保密
管理
夹着
小伙伴
mǎ shā wéijiā ān nà ān dōnɡ
玛 莎
维 加
是
安 娜
安 东
说说:
的小伙伴?
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