2018秋九年级语文上册第二单元第6课《我的叔叔于勒》课件3苏教版

教师寄语：
作业：
续写《我的叔 叔于勒》
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
学习目标
• 1、整体感知课文，理清故事情节。 • 2、理解作者多方面刻画人物形象以表 现人物内心世界的方法。 • 3、理解小说的主题思想。
认识作者
• 莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家 。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争 爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国 的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军 部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球 》的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他 写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其 是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》、《 漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等 。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资 产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。
走进课文 梳理情节
1、 圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的 词语，都是在什么情况下称呼的？ 2、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加 不同的动词 ，理清小说的情节安排。
• 穷：坏蛋，无赖，大逆不道，毫无用 处，一文不值 • 富：正直，有良心，好心，好子弟， 诚实可靠，有本领的人 • 穷：贼骨头，讨饭的，乞丐
例子： 我父亲突然好象不安起来，他向旁边走 了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身 边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他 的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一 样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个 卖牡蛎的怎么这样像于勒？"
例子： 我父亲突然好象不安起来，他向旁边走 了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身 边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他 的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一பைடு நூலகம்样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个 卖牡蛎的怎么这样像于勒？"
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊 桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产 巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小 资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企 望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生 路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小 说就是以这样的社会背景写出来的。
请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同 的动词 ，理清小说的情节安排。
（ 盼 ） 于勒 （赞 ） 于勒 （遇 ） 于勒 （躲 ） 于勒
开端
发展 高潮 结局
变与不变
身世变化： 穷
富 穷
不变的是虚伪、自私、冷酷的性格
态度变化：赶
盼
躲
精品细读
品析人物
找出描写菲利普夫妇的句子，揣摩人物心理，体 会人物的性格特点。 先思考，读出对人物的理解，然后小组交流。
本文的主题仅仅是揭露社会中人与人的金
钱关系的吗
？
左拉说过：“莫泊桑的作品，每一篇都是 一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧， 打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。读 他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永 远是发人深思的。” “莫泊桑用一颗火热的心关注社会，不仅 揭露黑暗，更寄希望改造社会”。
若瑟夫身上我们读出来了善良，纯 真，在他的身上还寄寓着作者对亲情 的呼唤，对人性的召唤，我们要像若 瑟夫一样，多一些同情，多一些关爱 ，多一些善良。那么，我们的世界将 更加美好！
神态、动作、语言描写
说一说
用“通过 描写，我 体会到了人物 心理， 我认识到人物 性格” 句式说一说。
菲利普夫妇的性格特点
1. 自私势利 2. 冷酷无情 3. 唯利是图 4. 爱慕虚荣
方法总结：
1、分析人物，我们要抓住人物的语 言、动作、神态等描写来感受人物性 格。 2、要抓住具有表现力的关键词来品 味。
研读课文 探究主题
菲利普夫妇对亲弟弟于勒的态 度变化多端，都与什么有关？
钱
关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩 格斯曾有过精彩论述。
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关 系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关 系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷 酷无情的现金交易，就再没有别的联系了。”