小教大专生研究性学习及语文素养的现状调查和对策

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小教大专 生研 究性 学 习及语文素养 的现状调查和对策
秦振林
（ 桂林师 范高 等专科学校 教育与管理系 ． 广西 桂林 ５ １０ ） ４０ １
［ 摘
要 ］ 目前师专小 教专业 的学生语 文学习状况 与基 础教育 的要 求有 较大差距。许多学生对语
文学习缺 乏主动探 索精神 ， 乏必备 的语文素养 ， 缺 必须尽快扭转这种被动 局面。只有在教师 的指 导
大 专 生语 文学 习的现状和 语 文素 养 的基本 情 况 ， 对存 在问题进 行 了深入 的探讨 ， 提出 了相 应的对 策 。 并
一
占被调 查人效的百分 效 ８ ． ２２
７ ． ２９
５ ． ８６
６． ５１
另外 ， 学生在上课时的参与意识也较过去有所增
强 。 语文 教学 论 ， 如 课堂 上学 生试 讲 机会 明显 增多 ， 儿 童文 学 课学 生 也 参 与 搜 集 、 整理 儿 歌 ， 行 儿 童剧 改 进
是要 培 养和 发展学 生 的语 文能 力 ， 语文 能 力正 是语 而
注： 被调查人效 ７ ８人 （ ４ 以下表 、 图均同）
学 生对研 究性 学 习的一些 特点 认 同者 居多 ， 具体
情况 见 表 ２ 。 表 ２
研 究性学 习特 点 人效 开放性 自主性 综 合性 实践性 ６ ５人 １ ５ ５人 ４ ４ ８人 ３ ４ ７人 ８
表 １
究性学习已逐渐取代被动接受性学习。研究性学习正 是新 课改 的一个基本理 念 。它 强调 自主 、 究性学 习， 探
其 目的就 是要使知识 形成能 力 。语 文能 力是一 个人综
合能力中非常重要的一种， 它对于学生进行多学科的
学 习乃至终身学 习起着至关 重要 的作用 。语文 教学正
下， 强研 究性学 习， 加 开展多种语 文活动 ， 培养 良好 的学习习惯， 才能培养 出 既会 学习， 有较 高语 又
文 素 养 的 小 教 大 专 生。
［ 关键词］ 小教大专 生； 究性学 习； 研 语文素养 ； 问题 ； 对策 ［ 中图分类号］ Ｇ６ ３ ２ ［ ２． 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章 编号 ］ １０ —７ ７ （ ０ ６ ０ － ｏ ７ 一Ｏ ０１ ００２０）２ ｏ８ ４
的发 展 。
（ ） 学 习 中存 在依 赖性 仍 是普 遍现 象 三 在
从调查中发 现， 虽然学生也会说要研 究性学 习， 而实 际 上并非 如此 。 问及 “ 入大 专后 ， 如 进 你采 用的学
习方 式是 什 么？ 多数 人的 回答 是 自学 ， ” 不懂 就 问 。问
及“ 你在 语 文 学 习 中有 哪 些 状 况 ” ， 占 ６ 的 学 时 约 ５ 生选 择 “ 习惯 于老 师 给 出 问题 ， 然后 思考 或 与 同学 交
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２０ ０ ６年 ６月
Ｊｎ ２０ ｕ ．０ ６
桂林 师 范高 等专 科学 校学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｉｎ Ｎｏ ｍａ ｏ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＧｕｌ ｒ ｌＣ ｌ ｅ ｉ ｅ
第２ ０卷
第 ２期
（ 总第 ６ 期 ） ６
（ ｕ Ｎｏ ６ ） Ｓ ｍ ． ６
（ ） 研究 性学 习 的特 点和 意 义认识 不全 面 一 对 从抽 样 问卷 调 查 的情 况看 ， 生对研 究性 学 习的 学 部分 特点 和浅 层意 义是 了解 的 ， 开放性 、 如 自主性 、 合 作 性 、 践性 等特 点 均 有 半 数 以 上 的学 生 知道 ， 实 对有 利于 开发 学 生潜 能 ， 出学 生 在 教 学 中的 主 体地 位 ， 突
文素 养的核心 。为 了了解 目前小 教大 专生语 文研究性
学 习和语文 素养的状况 ， 有针对性地 进行教学 改革 。 我 们“ 究性学 习促进小 教大专生语 文素 养发展 研 究” 研 课 题 组对 本校 ０ 、 ３级 ７ ８名 小教 大 专生 进行 了调 研 。 ２０ ４
通过 问卷调 查 、 座谈会 及随机访 谈等 形式 ， 掌握 了小教
师 范 院校 小教大 专 生语 文 学 习情况 如 何 ， 直接关 系到 他 们语 文 素养 的高低 ， 其语 文 素养 的高 低又 直 而 接影 响到今后 小学语文 教育 的发 展 。现在基 础教 育发 展迅 速 ， 程改 革不 断深 入 ， 习观念 已发 生变 化 ， 课 学 研
的数 据可 以看 出变 化情 况 ， 见表 １ 。
究。
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秦振林
小教大专生研究性学习及语文素养的现状调查和对策
２０ 年 ０６
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活力 ， 由于一些教师与学生的思想跟不上形势 ， 但 对
研究 性的 教与学 认 识 不到 位 ， 以及 受 传统语 文教 学观 念 的顽 固影 响 ， 不少 小教 大 专 生的语 文 素养与 新课 改 对基 础教育 的要 求 存在 较 大差距 ， 些 问题 不 同程 度 这 地影 响 和制 约 着 师 范语 文 教 学 和 未 来 小学 基础 教育
动学 习语文 。语 文课 堂 的小 组讨论 多 了 ， 生 课外 自 学
二 、 课 改 中小 教大 专生语 文素 养 新 方面存在 的问题
新 课改 虽 然给 师范语 文 教学 取 知识 的意 识 增强 了 ， 径也 多 了 。从 问卷调 查 途
［ 收稿 日期］ ｏ ６ ｏ 一０ ２ｏ－ ｉ ３ ［ 作者 简介 ］ 振林 （ ９ ６ 秦 １ ５ 一 ） 男 ， ， 广西桂林 市人 ， 桂林师范高等专科学校教育 与管理 系讲师 ， 主要从 事语文教学论 与中国 文学 的教学和 研
编和 表演 ， 加 了学 生的学 习兴趣 。 增
、
新课改带来 的变化
２ ０ 新 课 改 以 来 ， 校 小 教 大 专 语 文 教 学 出 ０ ２年 各 现 了一 些可 喜 的变 化 。 一些 教 师 已经 注 意到 教学 应 以 学 生为 本 ， 既教给 知识 ， 教给 学法 ， 意 引导学 生 主 又 注