“环境技能”将成世界职教新热门
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管道 维修 、 电子 、 汽车 、 医护 、 能源和资源等 办 法抓 住这百年一遇的产业转移机会 。
６大行业 ，都 面临技术 劳动 力 短缺 问题 。
“ 这一点 ， 在 中国 、 度都 是很好 的例 职教生 中相 当部 分来 自农村和城镇低 收入 印
５ ％的澳洲企业认为公 司发展受 到技 ｒ短 子 。 唐虔说 ， ０ ” 印度软件等行业快速 崛起 ， 或 家庭 。 为此 ， 我国已决定建立 中等职业教 育
环保教育是 国际性 的任务 。生态 问题 与人类 的未来 生活条件和全球 的可持
续发 展战略有 不可分割的关系 。在全球 范围内生态问题是非常严重 的，不容轻 视。 由于生态危机在很 大规模 』是 由各种职业活动而产 生的 ， 二 因此为避免环境污
染及保护 大 自然 ， 职业环保 教育应作 出具体应对措施 。 环保教 育依 重要性可分 为三类职业 ：一是环保 职业及与特殊环境保护有关 系的职业 ， 如环 打扫 、 境绿 化 、 环 垃圾清 除 等 ； 二是直接 与环境 保护 有关的职 业， 如金属加工 、 焊接 、 化工 、 建筑 等 ； 三是 间接 与环境保 护有关的职业 ， 商业服 如 务等 。与普通 环保 教育相 比 ， 职业 环保教育则更强 调环保能 力 ， 如操作能力 、 发 现及判断环境问题和解决环境 问题 的能力。无论是环保职业还是直接或 间接与 环境有关 系的职业 ， 传播 环境知识 、 提高环保意识和环保责任感是职业教育重要 的任务。所有专业课程 中应插入 关于职业方 面的环境 目标及教育 内容 。将来 的 职教教材应 该包 含环 境 问题并 教 给学生解 决环境 问题 的能力 。 因为不 同的职 业 、二 种和具体 作 岗位关于环境 的知 识和技能要求不 同， ］ 我们则应根据具体 职 业的要求 来查明及确定环保教育 的 目标。 在研 究职业 活动与环境的关系中 ， 可从 ８个方 面进行 ， 工作环境 、 即： 工作 材料 、 工作方法 、 工作机器设 备和 仪表 、 ＿ 职 Ｉ身体 、 自然环 境（ 、 水 空气 、 壤）生 产场 土 、 所周 围的居民 、 全部社 会 、 人类 。 根据 每一项职业活
詈
鬻 鬈鼍
篇
识方 面的教育 目标 。
能的培养 和学 习。
技 工 荒是 国 际职 场 “ 病 ” 通 构。 环境 技 能将 成 职教 “ 热 门” 新
能学 习 ，政 府也 亟需加强对环境人 才市场 的培育 和重 视。
中国要 为职教 “ 短腿” 手术 动
在这次论坛上 ，各 国教育 官员和专家
国际职业 教育 发展 最新 动态是 什 么 ？
到发展中同家。如果发展 中国家劳动力无 式 ， 特别是 中等职业教育 ， 对农村 的孩 子而 为 国家教育发展 的重点之一。 据透露 ， 由于
部总局长斯考特表示 ， 澳洲 目前工程木 匠 、 法胜任高技 术产 业 、 务业 的要求 ， 服 就没有 言是一 条捷径 ，我国 已将职业教育发展 作
“ 技工荒 、 民工潮可能是像 中国这样的 迅 速流动 ，发达 国家生产 环节的就业机会 能力建设 ， 改善职业教育 的“ 短腿” 现状 。
人 口大 国的 ‘ 特殊 国情 ’但 国外很多 国家 越 来越 少 ， ， 成熟技 术 、 产业 不断迁 移 、 外包
也 同样 闹着技工荒 。 澳洲昆士兰就业培训 ”
缺 的制约 。 斯考特说 ， ” 澳洲 和中国一样 ， 越 许 和印度劳动力说 英语有关 ， 印度的 “ 软件 贫 困家庭 的学 生助学制 度。 据称 ， 后 ５年 今
来越 多的学生选择上大学 ，从事 制造业 的 蓝领 ” 之路对经济发展推动很 大。 而就 目前 中央财政将每年安排 ８亿元 ，地方财政 也
第 四版块
■ 主编 ＼ 盐盐 创意 ＼江山
运营 ／聃娜 １
维普资讯
Hale Waihona Puke 世界职教 “ 环境技能”
２０ ０ ６年 ６月 １ ４日在常卅ｌ 结束 的江苏 率 给经济带来负面影响 ，澳大利亚加 大了 巨挑 战。 唐虔认为 ， 培养出对环境有益的技 职业教育 国际论坛上 ， 自德 、 、 、 来 英 美 澳等 职业教育的推广力度 ，利用 地方财富培养 能 型环保人 才将 是今后各 国职业教 育的新 国和联合 国教科文组织 的官员 、专家一针 地 方所需的技能人才 。目前昆士兰 已有 ｌ 热 门 ， ５ 也是“ 主旋律” 环保人才无疑 是支持 ， 见血地指 出：中国 目前在技术 劳动力方面 个 技 术 和再 教育 学校 ，学 员 人数 增 加 了 这 片市场 的擎天柱。他建议 中国职 校生尽 比不上 印度 ，亟需加强对职业人 才环境技 ３ ％，增 加了 ３万多行业 辅助专业 培训机 快适应 职场 变化 ， ０ 终身学 习 ， 并加强 环境 技
并不讳 言新形 势下发展职业教 育所面临的 联 合国教科文组织助理副 总干事长唐虔用
等现象。
会上 ，教育部职业教育与成人 教育司
难题 ，如普遍劳动力市场技术 劳动力短缺 “ 戏剧性 的巨大变化 ” 来形 容全球一体化 的 司长黄尧披 露 ，未来 ５ 中央财政将 向职 年 发展势头 。 他说 ， 今时今 日人 口、 金钱 、 品 业 教育投 入 １０ 货 ０ 亿元 ，支持职业教 育基 础 中国职业 教育是让农 民脱贫 的最好 方
人数减少 ，而 ６％以上受过高等教育的人 看 ，中国的确在 技术劳动力方 面还 比不上 将安排经费 资助农村 贫困家庭和城镇低 收 ４ 集 中在都市 ， 又加剧了就业难。 较高的失业 印度 ，这也使得 中国职业技术 教育面临艰 入 家庭子女 。
［ ］ 德 君德 ・ 瓦格 纳 （ 上海教科院职教研 究所德 国专家） （ 蔚） 肖
６大行业 ，都 面临技术 劳动 力 短缺 问题 。
“ 这一点 ， 在 中国 、 度都 是很好 的例 职教生 中相 当部 分来 自农村和城镇低 收入 印
５ ％的澳洲企业认为公 司发展受 到技 ｒ短 子 。 唐虔说 ， ０ ” 印度软件等行业快速 崛起 ， 或 家庭 。 为此 ， 我国已决定建立 中等职业教 育
环保教育是 国际性 的任务 。生态 问题 与人类 的未来 生活条件和全球 的可持
续发 展战略有 不可分割的关系 。在全球 范围内生态问题是非常严重 的，不容轻 视。 由于生态危机在很 大规模 』是 由各种职业活动而产 生的 ， 二 因此为避免环境污
染及保护 大 自然 ， 职业环保 教育应作 出具体应对措施 。 环保教 育依 重要性可分 为三类职业 ：一是环保 职业及与特殊环境保护有关 系的职业 ， 如环 打扫 、 境绿 化 、 环 垃圾清 除 等 ； 二是直接 与环境 保护 有关的职 业， 如金属加工 、 焊接 、 化工 、 建筑 等 ； 三是 间接 与环境保 护有关的职业 ， 商业服 如 务等 。与普通 环保 教育相 比 ， 职业 环保教育则更强 调环保能 力 ， 如操作能力 、 发 现及判断环境问题和解决环境 问题 的能力。无论是环保职业还是直接或 间接与 环境有关 系的职业 ， 传播 环境知识 、 提高环保意识和环保责任感是职业教育重要 的任务。所有专业课程 中应插入 关于职业方 面的环境 目标及教育 内容 。将来 的 职教教材应 该包 含环 境 问题并 教 给学生解 决环境 问题 的能力 。 因为不 同的职 业 、二 种和具体 作 岗位关于环境 的知 识和技能要求不 同， ］ 我们则应根据具体 职 业的要求 来查明及确定环保教育 的 目标。 在研 究职业 活动与环境的关系中 ， 可从 ８个方 面进行 ， 工作环境 、 即： 工作 材料 、 工作方法 、 工作机器设 备和 仪表 、 ＿ 职 Ｉ身体 、 自然环 境（ 、 水 空气 、 壤）生 产场 土 、 所周 围的居民 、 全部社 会 、 人类 。 根据 每一项职业活
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识方 面的教育 目标 。
能的培养 和学 习。
技 工 荒是 国 际职 场 “ 病 ” 通 构。 环境 技 能将 成 职教 “ 热 门” 新
能学 习 ，政 府也 亟需加强对环境人 才市场 的培育 和重 视。
中国要 为职教 “ 短腿” 手术 动
在这次论坛上 ，各 国教育 官员和专家
国际职业 教育 发展 最新 动态是 什 么 ？
到发展中同家。如果发展 中国家劳动力无 式 ， 特别是 中等职业教育 ， 对农村 的孩 子而 为 国家教育发展 的重点之一。 据透露 ， 由于
部总局长斯考特表示 ， 澳洲 目前工程木 匠 、 法胜任高技 术产 业 、 务业 的要求 ， 服 就没有 言是一 条捷径 ，我国 已将职业教育发展 作
“ 技工荒 、 民工潮可能是像 中国这样的 迅 速流动 ，发达 国家生产 环节的就业机会 能力建设 ， 改善职业教育 的“ 短腿” 现状 。
人 口大 国的 ‘ 特殊 国情 ’但 国外很多 国家 越 来越 少 ， ， 成熟技 术 、 产业 不断迁 移 、 外包
也 同样 闹着技工荒 。 澳洲昆士兰就业培训 ”
缺 的制约 。 斯考特说 ， ” 澳洲 和中国一样 ， 越 许 和印度劳动力说 英语有关 ， 印度的 “ 软件 贫 困家庭 的学 生助学制 度。 据称 ， 后 ５年 今
来越 多的学生选择上大学 ，从事 制造业 的 蓝领 ” 之路对经济发展推动很 大。 而就 目前 中央财政将每年安排 ８亿元 ，地方财政 也
第 四版块
■ 主编 ＼ 盐盐 创意 ＼江山
运营 ／聃娜 １
维普资讯
Hale Waihona Puke 世界职教 “ 环境技能”
２０ ０ ６年 ６月 １ ４日在常卅ｌ 结束 的江苏 率 给经济带来负面影响 ，澳大利亚加 大了 巨挑 战。 唐虔认为 ， 培养出对环境有益的技 职业教育 国际论坛上 ， 自德 、 、 、 来 英 美 澳等 职业教育的推广力度 ，利用 地方财富培养 能 型环保人 才将 是今后各 国职业教 育的新 国和联合 国教科文组织 的官员 、专家一针 地 方所需的技能人才 。目前昆士兰 已有 ｌ 热 门 ， ５ 也是“ 主旋律” 环保人才无疑 是支持 ， 见血地指 出：中国 目前在技术 劳动力方面 个 技 术 和再 教育 学校 ，学 员 人数 增 加 了 这 片市场 的擎天柱。他建议 中国职 校生尽 比不上 印度 ，亟需加强对职业人 才环境技 ３ ％，增 加了 ３万多行业 辅助专业 培训机 快适应 职场 变化 ， ０ 终身学 习 ， 并加强 环境 技
并不讳 言新形 势下发展职业教 育所面临的 联 合国教科文组织助理副 总干事长唐虔用
等现象。
会上 ，教育部职业教育与成人 教育司
难题 ，如普遍劳动力市场技术 劳动力短缺 “ 戏剧性 的巨大变化 ” 来形 容全球一体化 的 司长黄尧披 露 ，未来 ５ 中央财政将 向职 年 发展势头 。 他说 ， 今时今 日人 口、 金钱 、 品 业 教育投 入 １０ 货 ０ 亿元 ，支持职业教 育基 础 中国职业 教育是让农 民脱贫 的最好 方
人数减少 ，而 ６％以上受过高等教育的人 看 ，中国的确在 技术劳动力方 面还 比不上 将安排经费 资助农村 贫困家庭和城镇低 收 ４ 集 中在都市 ， 又加剧了就业难。 较高的失业 印度 ，这也使得 中国职业技术 教育面临艰 入 家庭子女 。
［ ］ 德 君德 ・ 瓦格 纳 （ 上海教科院职教研 究所德 国专家） （ 蔚） 肖