小学石膏版画创作技巧案例教学剖析

小学石膏版画创作技巧案例教学剖析摘要：在小学《石膏版画》一课中，针对小学生首次接触石膏板材和刻刀等工具，在课堂教学过程中，除指导小学生正确使用工具外，掌握石膏版画的创作技巧是课堂教学内容的关键所在。

关键词：小学;石膏版画;创作技巧;案例教学
小学石膏版画创作是少儿美术教育的重要组成部分，对培养小学生动手动脑及创新能力、实践能力有着重要作用，因为石膏版画不仅要绘，而且要刻、印，集绘画、设计、雕刻、印刷于一体，能使学生的心、眼、手得到全面训练，已成为小学美术活动的重要教学内容。

笔者依据小学石膏版画教学实践，就关于创作技巧方面的案例教学进行梳理、剖析，形成自编教学内容，以期为教学提供参考。

一、小学石膏版画课堂教学要求
1.教学准备
石膏版、画材、课件、教材等。

2.材料准备
黑卡纸、雕刻刀、石膏版、油画颜料或油墨、板刷或油辊、木蘑菇（可用光滑的瓶盖代替）、油画底料、乳胶或胶水等。

3.工具认识
小学四、五年级的学生求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强，且动口、动手、动脑能力很强，有利于学习石膏版画创作。

虽说之前小学生学习过绘画，但对石膏版画的工具使用仍较陌生，需要从学习认识石膏版画工具开始，改变小学生对美术课的认识，通过对版画工具和各种
板材、纸张、颜料等材料的了解掌握，领会这一集绘画、设计、雕刻、印
刷于一体，并与手工相结合的一体化艺术表现方式。

4.实物投影
石膏版画创作是从确立主题内容、筛选版画材料、运用版画语言、选
择版画技法，再到涂色、印制、成型的系列创作过程。

教学前，以投影仪
方式播放创作过程，使学生的概括力、耐力整体观念得到提高。

二、课堂教学目标
帮助小学生了解石膏版画基本知识及特点;掌握石膏版画创作技巧及
方法;通过实践创作，培养学生的观察、探究及动手能力;学习欣赏，培养
审美情感。

三、小学生对石膏版画学习方面分析
石膏版画是用石膏浇铸的石膏板作为版材的版画，需要用刀具或化学
药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。

而四、五年级学生已具备
运用形、色、肌理和空间等美术语言，可以通过描绘和立体造型的方法，
选择适合工具、材料，记录与表现感受的事物，从而发展美术构思与创作
的能力。

因此，石膏版画教学主要引导学生了解石膏版画特点，学习石膏
版画基本创作方法，并学会处理黑白、疏密关系，从而体验版画独特的艺
术魅力，激发学生的探究欲望。

四、小学石膏版画课堂教学设计
根据小学生年龄和心理特点，教学设计应在宽松、愉快的环境中进行，如让学生在课堂上说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等
形式，既有游戏性，又引导学生的观察与表达，最好是以小学生喜欢的动
物题材为教学案例。

五、小学石膏版画创作技巧教学重点与难点
重点：让小学生体味到刻、印、画的学习乐趣，锻炼他们认识、把握
事物的能力
难点：帮助学生把石膏版画的质感、肌理特点充分展现出来，引导并
评价学生创意的“灵”性。

如：在避免石膏版画创作的繁杂程序时，既注
重精简创作技巧教学过程，又发掘学生的“创意”“童真”。

六、小學石膏版画创作技巧教学过程
1.课堂提问
师：有一份很漂亮的画要给同学们人手一份学习，但只有一份，如何
让大家都有呢？生：复印、打印。

师：但如果我们回到古时候，没有复印
机咋办呀？生：刻版、印刷。

师：过年时家家户户贴年画，又如何满足人
们需要呢？生：刻版印刷。

2.探究创作技巧
结合图片介绍，以投影仪向学生展示一些年画、版画，用多媒体展示
版画大师创作石膏版画全过程，并从中提炼创作技巧，分为“画、制、刻、拓”四个步骤。

画，就是以学生所见所感、所思所悟为创作内容和题材，
进行层次简画、定稿。

制，根据定稿的画幅大小，制作石膏版，一般版厚
3cm，高5cm，并用工具把石膏版修整。

刻，把定稿用铅笔或复写纸刻到
石膏版上，运用刀刻逐步把图像刻制出来，用刀运力要均匀、干净利落。

拓，拓印版画，用白胶水将纸刷湿，铺纸时先提纸一端，用鬃刷刷平，再
用平板刷将纸与底板拓实。

下一步蘸墨轻轻拍打，使拓包墨水浸透，进行
拓印。

通过多媒体展示整个创作过程，让小学生注意石膏版画每道程序。

3.小学生反馈创作方法
组织小组讨论，让学生分组对照课本上的图片，谈观看教学片的认识、起稿，在石膏版上用铅笔起稿;刻制，用刀具进行刻制;滚墨，在版画上均
匀滚上油墨;印制，选择一张比版画略大宣纸盖在石膏版上，用布拓（或
用手）在纸背擦刷印取画。

此为四大关键步骤，对讨论组没能达到要求的，进行详细解说，并让学生记住每个基本步创作技巧。

4.赏析及点评
师：出示几张石膏版复制作品（黑白版画和写实性油画），出示石膏版;让学生对作品进行赏析。

生：设计要刻画的题材，初步认识版画简洁
概括性的简画特点。

师：提出小组探究版画提纲，怎样画制底版？不同的
条线及应使用的工具？向学生展示不同刻版效果。

生：小组再讨论底版创作。

讨论效果：达到尖要刻细，粗线就刻粗的思考;并让学生试刻一块画。

七、对小学生石膏版画创作评价
推选出本班的优秀作品进行讲评，通过欣赏自己的作品并相互交流，
使学生认识到石膏版画创作技巧的全过程，并用语言传达出来，达到动手、动脑、动嘴的益智效果。

石膏版画创作技巧案例教学过程中，要充分尊重小学生对版画的学习
和理解，使教学成为融智力“创意”因素、“童真”表达及动手能力实践
的综合性教学活动。