提高小学生习作能力“六步曲”

提高小学生习作能力“六步曲”
任昌华
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2010(000)002
【摘要】“习作是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是他们认识
世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

”“习作教学应贴近学生的生活，让学生易于动笔，乐于表达真情实感。

”新课标召唤着习作教学必须将学生领进生活这一大舞台。

笔者通过多年的尝试，认为可以从
“看”“听”“说”“写”“仿”“改”六个方面，对学生进行扎实而有效的训练，逐步提高他们的习作能力。

【总页数】2页(P72-73)
【作者】任昌华
【作者单位】江苏省海安县角斜镇中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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