江苏省张家港市第一中学七年级语文下册《第3课 我的老师》素材 (新版)苏教版

《第3课我的老师》
1．写作背景简介
上世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。

教育，是人才的摇篮。

因此，振兴教育被提上议事日程。

1956年9月底，应《教师报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。

1959年，此文收入作者的散文集《春天漫笔》，后又收入《建国十年文学创作选散文特写》。

原文近四千字。

作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。

对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨：对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱学生的心。

正如魏巍所说：“假如没有这样的心，那么热爱祖国，社会主义建设，也就成了空的。

那些改进方法，对党负责，编制教案，如此等等也就成为形式！”课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。

写作此文时，魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的心灵，无时无刻不在撞击着作者的心灵，作者也无时无刻不在思念着自己的老师。

作者说他在动笔之前，确实又回到了他的童年，或者说沉入到他的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。

那段生活已经成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”。

尤其是写蔡老师，又重新激动着他的感情。

可以说那篇文章写的是真情实感，作者要写出他对教师职业的理解。

他说：“在我想起他们的时候，也不免回想起我自己——当时一个孩子的一些甘苦。

而这些甘苦，却未必是他们能够知道的。

因为这些是存留在距成人很近又很遥远的另外一个世界。

今天让这个20多年前的孩子来谈谈心吧，这对于许多教师朋友，纵然无益，也会是有趣的。

”
2．我的母亲——蔡芸芝
《我的老师》全文最早发表在1956年10月1日的教师报上。

那时我在偃师高中教学，看到了这篇文章，酌度再三，最后从文中“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”中，认为文中的蔡老师确实是我母亲。

于是，我就把这篇文章给母亲看，母亲默认了。

后来，设法询到了魏巍同志的地址，从此，阔别了近30年的师生又重新恢复了联系，以后就经常书信往来，从魏巍同志的信中，看到了作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴。

记得每次信来，母亲都要念给我听，还教我模仿他的笔体，练习写字。

后来，我才慢慢地知道了不少关于母亲的往事：母亲在洛阳女小附设的一年制师范班毕业后，由于外祖父的工作由洛阳转到了郑州。

1928年秋，母亲也来到了郑州。

外祖父微薄的收入支撑不了这个七口之家，母亲想要继续求学的愿望便无法实现。

强烈的求知欲使她下决心自谋职业，筹积些钱后好继续读书，就托人介绍，到一所平民小学任教。

那时，她才十七八岁。

1928～1930年的三年中，魏巍同志在平民小读二、三、四年级。

1930年8月，我母亲考上开封女师离开平民小学，魏巍同志也由平民小学转到城西的县立五小读完最后一个学期。

平民小学设立在郑州城东门外的一座古庙里。

上这个学校，一是不收学费，二是不做制服。

在当时，这对贫家子女确是一个福音。

对于这些无钱上正规学校的学生，母亲特别地同情爱护。

她一生喜爱文学，性格温和，平易近人，没有架子，学生们都能同她畅所欲言，她也不断地为学生排除忧苦。

像课文中叙述的教学生读诗、跳舞，领学生看蜜蜂、吃蜂蜜，还写信给学生排难解忧，都是确有其事的，这些都给学生以有益的影响。

可见，教师这种职业，除了具备相当高的文化知识外，还应有一颗真诚热爱儿童的心。

母亲一生的际遇千变万化，在动荡不安的社会中经历了人间的风霜。

在开封女师上了五年，因外祖父病逝，只得第二次休学教书，1936年又复学，到第二年毕业，毕业后在洛阳教书。

后来，由于生活的逼迫以及孩子和家务的拖累，不得不放弃教育事业。

母亲一生酷爱文学，并在这方面有较高的修养。

学生时代，曾发表过《断鸿声里》等作品，但母亲在这方面的才华始终没有得到发挥。

……
当她44岁那年，即1956年，司马私立中学聘请她任教。

记得，那时她非常高兴，精神焕发，感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞，魏巍同志的《我的老师》又给了她极大的力量。

对于魏巍同志给她的评价，她很自谦，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师就应该具有爱学生的品德。

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