珍爱生命安全之歌致辞

珍爱生命安全之歌致辞
警钟已经敲响，触目惊心的学生安全事例时刻提醒人们思考：学生的危害离我们有多远？学生的安全隐患始终在我们身边。

“安全第一”是xx和我校师生的共识。

然而，我们学校仍然有一些学生忽视安全。

他们经常在宿舍私拉电线接电，使用劣质插座，将电脑直接放在被子上，大胆使用大功率吹风机、酒精灯，甚至更多，使用快速升温、暖手宝、电热毯等危险电器。

“珍爱生命，唱安全歌”重视学生消防安全责任感的培养，应该是学校坚持不懈的教学主题。

一，学生消防安全意识的现状及原因
(一)学生消防安全意识的现状
近年来，校园火灾频发，造成了非常负面的社会影响。

目前，大部分学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防知识和自救逃生技能。

一些学生很幸运地使用了非法的大功率电气设备，因为他们的学校设备配备得不好。

他们总觉得什么都不会发生。

当他们离开宿舍时，他们不关掉它，这经常引起火灾。

部分学生故意破坏学校消防器材(打碎消火栓玻璃门、随意玩弄灭火器、盗窃应急灯电池)，导致学校未能及时有效处理火灾，减少损失；有的学生完全忽视甚至无视消防安全，把更多的精力投入到学习或其他方面，对消防安全知识一无所知；有的学生遇到火灾就慌，不知道如何及时报警，不知道简单的灭火常识。

小灾难往往导致大灾难。

(二)学生对消防安全漠不关心的原因
1、应试教育的影响。

目前我国学校教育仍以应试教育为主，学校课程缺乏对学生消防安全知识的教育和技能训练。

消防安全教育的缺失，使学生对身边的隐患完全不知情，导致忽视消防安全，完全不遵守学校消防规章制度，对已经发生的校园火灾不以为然。

2.学校在宣传消防安全知识时，没有充分发挥学生在宣传消防安全方面的积极作用，没有把学生纳入消防教育的主阵地。

很多同学还是想通过参与治理来强化自己的消防安全责任意识，但是却找不到办法。

大多数学生倾向于通过学生会参与其中。

到目前为止，关于消防安全的协会或学生会组织很少，甚至没有。

3.学校采用的宣传渠道不够丰富，学校消防文化不够浓厚。

只有少部分学生
会认真阅读学校消防宣传手册，登录学校网站了解消防知识，参加学校组织的消防安全知识竞赛和消防模拟演练。

4.学生有忽视生活的价值观。

随着人类社会的快速发展、现代化程度的提高和人们生活水平的逐步提高，一些负面的社会因素直接或间接影响着青少年的生命健康安全。

青少年存在对生活漠不关心、生活迷茫的问题，表现为近年来青少年中暴力、自杀、杀人等极端社会问题呈上升趋势。

学生不关注自己的生活，忽视别人的生活，经常在学校故意放火。

二、重视培养学生消防安全责任意识的重要性
重视学生消防安全责任意识的培养，是做好学校消防安全工作的必要条件，是学校深入贯彻“预防为主、防消结合”工作方针的主要举措，是保障全校师生生活、学习、工作的需要，是xx深化改革、自我发展的需要。

因此，学校必须重视学生消防安全责任感的培养，增强学生珍爱生命的责任感。

三，调动学生积极性的措施
随着时代的发展，学生的权利意识明显增强。

因此，要求学校采用xx管理理念，引入管理机制，努力实现校园安全治理主体多元化，充分发挥学生主体作用，建立相应的学生社团，实现消防安全知识和技能从学生到学生的传播和发展。

增强学生的爱心和爱心，同时实现消防安全意识的提升。

在学校里，学生要通过各种渠道参与消防，从而形成大家关心消防的良好氛围。

(二)加强教育培训，提高消防安全意识。

1、消防安全教育课程，将消防安全教育纳入学校日常教学内容。

以明确文件的形式，对进入学校后两课时以上的全校xx学生实施消防安全教育。

定期组织学生学习安全案例。

x浩就是我们学校或者周边学校围绕学生的一个典型的有说服力的案例。

通过案例解读的方法，学生可以在真实的人和事中，认识和识别自己强化消防安全责任意识的重要性和必要性，将消防安全意识灌输到学生的头脑中。

2.编写消防教材，规范学校消防安全教育。

根据青年学生的特点和消防安全基本理论，根据学校实际情况，组织消防部门人员和高素质教师，编写学生消防安全知识学习教学手册，将其打印成册，分发给广大学生，为学校开展消防安全知识教学提供标准化教材。

3.建立消防安全活动室，提高学校消防安全知识的教学效果。

充分利用学校和消防部门的资源，建立具有消防教育制度和档案、消防知识园地、基本消防器材、消防教育网站、消防教学多媒体课件、防火自救光盘的消防安全活动室。

在这样的条件下，开展消防安全宣传教育，将消防常识和逃生知识融入知识性、趣味性的活动中，让学生在实践中增长知识，提高自我防卫和自救能力。

4.开展活动，营造良好的学校消防安全教育氛围。

通过主题班会、少先队队会、黑板报、手抄报、校园广播、校园电视台、校园网站、学校消防演练等专题活动。

结合实际，因地制宜，创造性地开展多种形式的消防安全知识教育和消防安全实践活动，并将消防宣传内容编成歌剧、歌谣进行演唱，让师生爱听、懂、记。

(三)营造良好的校园消防安全文化氛围
大学生是一个特殊的群体。

他们在年龄、教育、经历、品味、需求和价值取向等方面相互关联。

他们在心理上容易接受，也容易相互沟通。

对于大学校园的主体和主要保护对象，从校园安全文化的形成来看，一方面要把校园消防安全设施等硬件建设与大学生消防安全责任意识的培养结合起来。

构建校园消防安全的硬件环境；另一方面从学校消防安全文化的角度来构建校园安全文化的软环境。

学校消防安全文化是在大学校园中这一特定环境中的有关消防安全的意识、理念和学校的规章制度、组织形态相互交融而形成的综合体系，以一贯规则、语言形式、行为形式、交流合作等外在形式表现出来，积极营造良好的校园消防安全文化氛围。

（四）防治学生漠视生命，引导学生正确的生命观
教育应当使每一个人关注生命，认识生命，从而敬畏生命，热爱生命。

学校应该十分重视这种生命教育等基本的人性启蒙教育。

要让青少年树立正确的生命意识，热爱生命，珍视生命，除了基本的生命教育外，还必须加以生存能力培养和正确人生价值观的教育引导，热爱生命必须和热爱生活、具有良好生活能力结合一起，才能够达到相辅相成的x优教育效果。

为了让更多的学生更加重视学校消防安全，增强自身消防安全责任意识，树立一种防范未然的安全意识，学校对于学生消防安全责任意识必须要常抓不懈，力排隐患，防治结合，深化学生消防安全责任意识，杜绝任何漠视生命的现象存
在，力求保证全校学生安全，构建安全、和谐的校园。

珍爱生命，唱响安全歌！。