学习钢琴的正确姿势和手型

学习钢琴的正确姿势和⼿型
学习钢琴的正确姿势和⼿型
正确的弹奏姿势可使学琴的过程更加顺利，少⾛弯路。

学会⽤科学的弹奏姿势弹琴，才能逐步体会到正确地运⽤⾝体的重量和⼒量来触键和发声，提⾼弹奏的准确性，并增强与弹奏有关⽣理功能的发育。

学习钢琴的正确姿势和⼿型怎样的?今天⼩编为⼤家整理了学习钢琴的正确姿势和⼿型，仅供参考。

学习钢琴的正确姿势和⼿型
⼀、⾝体要对正键盘的中央坐得端正⽽不坚硬，上⾝略向前倾，但脊椎⾻不可弯曲，背部和肩部要放松⽽不垮。

⼆、双⼿放在键盘上时要使肘部和前臂的⾼度与键盘⼀致，初学的孩⼦也可略⾼于键盘，以体会⼿臂重量的运⽤。

三、坐的距离以上⾝在略向前倾，双肩⾃然下垂、左右肘部⾃然放松地稍向⾝体外侧展开时，双⼿能舒适地放在键盘上为度;下⾝则注意⼤腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，膝弯出到脚后跟不⼩于⼀个直⾓，双脚略向前伸摆稳定。

四、⼿型应放松⽽端正，⼿指⾃然弯曲，⽤指端⾁垫部分触及琴键。

五个⼿指的指端之间呈半圆形，掌关节⾃然拱起，好像松松的虚握了⼀个圆球，⼿腕⼤约与键盘平⾏，不要拱起或塌陷。

⼤指第⼀关节应略略弯曲，不要全“躺”在琴键上，仅以指侧端触及琴键靠近边缘的位置，四指和⼩指要注意站正。

正确的弹奏姿势可使学琴的过程更加顺利，少⾛弯路。

教孩⼦⽤正确的姿势弹奏主要是靠向教师模仿，并适当地⽤⼀些孩⼦能理解的⽐喻来启发。

有的孩⼦最初学琴时姿势不正确：驼着背、伸直胳膊弹;坐得很低、勉强够着键盘;坐得很近、胸脯贴着琴边弹;⼿指伸得直挺挺、⼿掌歪来歪去地弹。

有⼈说，姿势不对是⼩事，孩⼦还⼩呢!长⼤就会好起来的。

常⾔道;苗栽得正，⼤树才容易长得直。

从⼩学会⽤科学的弹奏姿势弹琴，才能逐步体会到正确地运⽤⾝体的重量和⼒量来触键和发声，提⾼弹奏的准确性，并增强与弹奏有关⽣理功能的发育。

学习钢琴的正确⽅法
1，传统教学法，也可以说是古典教学法。

这种⽅法会⾮常系统的从零开始，引导学⽣学习并掌握钢琴的各种弹奏技法、同时慢慢积累钢琴技巧。

这个过程是⽐较漫长的，⼀般都需要4⾄5年以上才有⼀定成绩，才能弹奏《梦中的婚礼》、《献给爱丽丝》、《眼泪》等类型的曲⼦?⽬前在中国⼤陆95%都是这种传统教学法。

2，即兴教学法，也可以说是流⾏教学法。

这种⽅法主要是针对成⼈的优势⽽产⽣的新式教学法，这种⽅法在台湾、⾹港等地已经发展的⽐较成熟，但在中国⼤陆却发展缓慢，甚⾄可以说是没什么发展。

钢琴分两部分教学：钢琴基础强化和钢琴即兴技法。

钢琴基础强化：很多成⼈学琴是没有任何基础的。

没有任何基础直接叫成⼈弹奏曲⼦，我想除⾮是莫扎特再世了。

所以⼀开始必须⽤较短的时间让成⼈掌握钢琴弹奏的基本⼿形，适当训练⼿指的灵活性和双⼿的配合及协调能⼒。

这个过程⼀般是6到8个⽉左右。

如果说你已经是有基础的学员那么就更为快捷了。

钢琴基础强化的练习⽅法和要求练习的时间分配：练习时间分成四个板块!按1个⼩时练琴时间计算。

⽅法⼀
A、哈农(5分钟)
B、⾳阶、和弦、琶⾳(10分钟)
C、练习曲(20分钟)
D、乐曲(25分钟)
⽅法⼆
A、哈农(10分钟)
B、⾳阶、和弦、琶⾳(15分钟)
C、练习曲或乐曲(35分钟)
A、哈农练习的`⽬的是：⼿形的正确、每⼀个⼿指的独⽴运指、⼿指⼒度的强弱控制等!记住⼀定要慢哦!⼀秒钟1---2个⾳的速度!
B、⾳阶、和弦、琶⾳的⽬的是：⼿指的灵巧性、转指的灵活性、双⼿速度的训练等。

并且它们是练习曲、乐曲构成的三⼤素材!
C、练习曲⽬的是：技能技巧的主要练习!但由于⾳乐旋律感不强，很多成⼈会感觉枯燥乏味，所以可以⽤B练习代替。

D、乐曲⽬的是：技能技巧的主要练习，双⼿配合及协调能⼒的练习、乐感训练的主要练习等。

钢琴即兴技法：掌握⼀定的钢琴技巧之后，我们就可以进⼊即兴钢琴弹奏学习了! 在我所教的学⽣中，通过下⾯的学习95%的学⽣能够在3个⽉内掌握即兴的基本⽅法，达到表现⾳乐的愿望!⽽且当你掌握了⼀种弹奏⽅法，你就能举⼀反三的把这种弹奏⽅法运⽤到同类乐曲中。

钢琴即兴技法讲究的是⼀套演奏⽅法，⽽不是⽤⼤量的时间去苦练出⼀些曲⼦。

这好⽐你学会的是炼⾦术，⽽不只是得到⼀颗⾦⼦!再通俗点说就是：传统教学法就是教你抄⼤师的⽂章;⽽即兴教学法是教你100个字后让你⽤这100个字⾃⼰写⽂章，⽽你能写的⽂章当然是⽆限的了!
钢琴即兴技法的学习步骤
1，和弦：和弦的构成、和弦的分解(近距离分解和远距离分解和弦)。

2，左⼿伴奏织体：单拍⼦/双拍⼦织体。

N种织体的产⽣及综合运⽤。

3，调式的和声功能体系讲解与运⽤。

4，给歌曲编配和弦的基本步骤。

5，和弦的扩展与运⽤(七和弦和转位和弦)。

6，左右⼿旋律加花的技法与运⽤。

7，左⼿伴奏怎么从有形变成⽆形。

8，在不同调性上的即兴。

9，左⼿BOSS的运⽤等等。