大带小活动方案
2023年幼儿园开展大带小活动方案
2023年幼儿园开展大带小活动方案1. 活动目的和意义大带小是一种以大班学生带领小班学生相互学习和互动的教育方式。
通过这种教育方式，可以促进学生之间的交流，增强孩子们之间的友谊，并提高幼儿的自主学习和自我管理能力。
此次活动的目的是让大班学生成为小班学生的导师和伙伴，帮助小班学生提升自己的学习能力和技能。
同时，也能让大班学生在帮助小班学生的过程中提高自己的沟通和领导能力。
2. 活动时间和地点本次大带小活动计划于2023年在幼儿园内举行。
具体时间和地点安排见下表：活动内容活动时间活动地点策划和组织2023年1月 - 2023年6月幼儿园行政办公室趣味活动2023年7月幼儿园多功能厅和室外区域3. 大带小活动策划3.1 活动前准备在活动正式开始之前，需要做好充分的准备工作，包括：3.1.1 人员招募需要招募大班学生志愿者作为小班学生的导师和伙伴，同时也需要大班和小班的班主任、家长和幼儿园工作人员协同参与。
3.1.2 活动策划和安排需要制定大带小活动的具体策划和安排，包括活动内容、时间、地点，以及活动的宣传和物资准备等。
3.1.3 培训和引导需要对参与活动的大班学生进行专业的培训和引导，教育他们如何与小班学生相处和沟通，以及如何为小班学生提供帮助和指导。
3.2 活动主题和内容本次大带小活动计划以“快乐成长，开心学习”为主题，突出幼儿园“以人为本，全面发展”的育人理念，为幼儿的健康成长和学习提供一个良好的平台。
活动内容包括：3.2.1 课外探索活动在课程外，为小班学生提供一些趣味性、多样性的探索活动。
这些探索活动可以是拓展视野的户外活动、创意手工制作活动和美妙音乐游戏等等。
创造一个积极、开放、充满好奇心的活动环境，让幼儿进行自然的、非正式的学习与探险。
3.2.2 学科辅导和互动小组学习在课堂内，大班学生可以帮助小班学生学习基础的教育科目，如汉字、算数、英语等。
同时，也可以安排小班学生和大班学生合作，进行小组学习，共同完成一些小活动，激发孩子们兴趣，培养他们的团队协作能力。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案7篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大带小活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大带小活动方案1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
#136704幼儿园大带小活动方案2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
大班以大带小主题活动方案
大班以大带小主题活动方案活动背景大班以大带小，旨在通过大班学生与小班学生之间的互动，促进学生之间的团结友爱，培养大班学生的爱心和责任意识。
本次活动旨在利用大带小的形式，开展一系列有趣、寓教于乐的主题活动，提升学生的综合素养和团队合作能力。
活动内容主题1：小小讲师•活动时间：每周一次，持续4周•活动内容：大班学生担任小讲师，为小班学生讲授简单的知识，如小故事、儿歌、英语单词等。
通过亲身教学，激发大班学生的责任感和表达能力。
主题2：大带小亲子游戏•活动时间：每月一次•活动内容：大班学生与小班学生组成亲子小组，进行各类趣味亲子游戏，如拼图比赛、饼干制作等。
通过亲子游戏，拉近大带小之间的距离，培养团队意识和协作能力。
主题3：大带小合唱团•活动时间：连续2周，每周一次排练•活动内容：大班学生指导小班学生一起排练合唱曲目，如儿歌、校歌等。
通过音乐交流，增进大带小之间的情感交流，提升学生的音乐感知和团队合作能力。
主题4：大带小手工作坊•活动时间：每周一次，持续6周•活动内容：大班学生与小班学生共同参与手工制作活动，如折纸、剪纸等。
通过手工作坊，促进大带小之间的互动，培养学生的动手能力和创造力。
活动目标通过大班以大带小主题活动，我们旨在达到以下目标：1.提升大班学生的责任感和爱心意识；2.增进大班与小班之间的友谊和团结合作意识；3.拓展学生的综合素养和协作能力；4.丰富学生的课余生活，促进全面发展。
活动评估为确保活动的顺利开展和取得良好效果，我们将设立专门的评估机制：1.每次活动结束后，由老师进行集体反馈，总结活动中存在的问题和改进之处；2.定期邀请家长代表参与评估，听取家长对活动的反馈意见，共同提升活动质量；3.每学期末进行综合评估，对活动的整体效果进行评估和修正。
通过以上措施，我们相信大班以大带小主题活动将成为学校的一大亮点，为学生提供丰富多彩的成长体验，促进学校教育的全面发展。
以上就是本文档的内容，希望对您有所帮助。
以大带小活动方案八篇
以大带小活动方案八篇第1篇：大带小活动方案大带小活动设计方案中六班带小二班活动内容：早期阅读“爬呀爬飞呀飞”一.活动目标：1.能学习与弟弟妹妹交流，记住弟弟妹妹的年龄、名字等其他信息。
2.会根据自己已有的经验，带领小班幼儿进行阅读活动，能用手指点读的方式引导弟弟妹妹阅读，激发弟弟妹妹对图片阅读的兴趣。
3.进一步激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，体验关心帮助弟弟妹妹、共同学习的快乐。
二.活动准备：1.幼儿用书《爬呀爬飞呀飞》人手一册，自带图书一本。
2.幼儿对于幼儿用书已很了解，预先和小二班联系。
三.活动过程：（一）大小结对，自由组合。
1.女小朋友到小二班和他们的男小朋友活动，男孩子留在自己班和小二班的女孩活动。
2.幼儿自由结对，相互找到自己喜欢的弟弟或妹妹，热情地抱一抱、并相互做自我介绍，引发做哥哥姐姐的自豪感。
要求哥哥姐姐要能知道弟弟妹妹的名字和年龄等。
（二）结伴阅读1.中六班小朋友拿出幼儿用书，翻到《爬呀爬飞呀飞》，完整讲述一遍，小班小朋友仔细倾听。
提醒幼儿采用手指点读的方式，和弟弟妹妹一起阅读。
2.按照图片顺序逐一讲述，让小弟弟、小妹妹一起跟随讲述。
3.小班幼儿一起阅读书上的内容，提醒弟弟妹妹在看书时要一页一页轻轻翻，要爱护图书。
4.把自己带来的图书和弟弟妹妹分享，说说书上的内容。
（三）教师巡回观察情况，及时提醒和指导。
（四）教师小结活动情况。
（五）和弟弟妹妹说再见，结束活动。
第2篇：大带小活动方案大带小迎新活动方案活动班级：大二班以及小二班活动地点：操场活动目标：1.能主动关心帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐及关心他人的快乐2.活动中进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，树立初步的责任意识。
3.帮助小班幼儿适应集体生活，能高兴的上幼儿园。
活动内容：活动二：《运果子》目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
玩法：大班幼儿带着小班幼儿帮助猫妈妈把果子通过爬、跳、走等方式送到对面的大筐里。
准备：花片、体操垫、呼啦圈。
“笑一笑”大带小中班幼儿活动方案
“笑一笑”大带小中班幼儿活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!“笑一笑”大带小中班幼儿活动方案活动目的：1、学习大带小,能主动关心弟弟妹·妹,想办法让他们笑一笑。
幼儿园大带小活动方案（精选18篇）
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案（精选18篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大带小活动方案（精选18篇），欢迎大家分享。
幼儿园大带小活动方案篇1活动目标1、知道自己是大班的哥哥姐姐，体验当哥哥姐姐的心情。
2、主动交流，学习照顾比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重点、难点重点：主动招呼弟弟妹妹，愿意与他们交流。
难点：照看好弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动准备布置各个活动室，陈列画室的物品、玩水材料、场地的创设。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友，你们已经长大了，在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐，那你们说说该怎样当哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜样。
”2、幼儿自由讨论并讲述。
3、说说今天开放的活动区域：小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。
二、认识小（5）班的弟弟妹妹们。
1、找找小（5）班的教室。
2、认识弟弟妹妹，跟弟弟妹妹说说话。
三、带弟弟妹妹到活动室活动。
1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动，介绍活动区域的内容。
2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动，要告诉他们我们在干什么？教他们方法，提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹学本领。
四、结束活动。
1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么，心里感觉怎么样？2、送弟弟妹妹回教室。
幼儿园大带小活动方案篇2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
大带小活动方案
大带小活动方案活动背景及目的大带小活动是一种常见的亲子活动形式，旨在通过大孩子带领小孩子参与各种活动，促进亲子关系的培养和团队合作能力的提升。
这种活动可以有效地增强大孩子的责任感和领导能力，同时培养小孩子的独立性和合作能力。
本文将介绍一种针对大带小活动的方案。
活动准备•安排时间和地点：选择适合大带小活动的时间和地点，可以是学校的运动场、公园或室内场地。
•招募大孩子和小孩子：通过学校、社区或家长群等渠道，招募适龄的大孩子和小孩子参加活动。
•活动策划：确定活动的具体内容和形式，包括选择适合的游戏、团队活动或表演等。
活动内容游戏环节选择一些适合大带小的游戏活动，既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的合作精神和团队意识。
以下是几个游戏的示例：1.带蛋走：将小孩子分成数组，每组由一个大孩子带领。
每组只能用一块薄塑料板或纸板，将一枚鸡蛋从起点带到终点，如果鸡蛋掉落，该组重新开始。
先到终点的组获胜。
2.拔河比赛：将大孩子和小孩子分成两队，进行拔河比赛。
大孩子负责拉拽，小孩子则要团结协作，力图拉倒对方队伍。
3.巧手接力赛：将大孩子和小孩子分成若干队，每队站成一条直线。
第一名拿一个小物品（例如棉球），用勺子夹住，递给下一位队员，直到最后一位队员拿到物品。
如果物品掉落，则需从上一位队员重新开始。
最快完成的队伍获胜。
团建活动为了增强团队意识和合作能力，可以进行一些团队活动，让大孩子和小孩子一起协作完成任务。
以下是几个团队活动的示例：1.搭桥比赛：将大孩子和小孩子分成若干组，每组给予相同材料（例如纸碗、纸板等），要求在规定时间内，搭建一座可以承受一定重量的桥。
比赛结束后，测试桥梁的承重情况，承重最多的组获胜。
2.同心协力：全体大孩子和小孩子手拉手站成一个大圈，要求大孩子用双手握住小孩子的手，小孩子的手再握住另一个大孩子的手，以此类推。
首尾相连后，要求全体孩子一起完成一个特定动作（例如齐心蹲下、同步跳跃等）。
3.智慧森林：设立一个迷宫，让大孩子和小孩子分成若干组，每组选派一名。
幼儿园大带小阅读活动方案
幼儿园大带小阅读活动方案一、活动目标1. 情感目标让大孩子感受到帮助小弟弟小妹妹的快乐，小孩子们能体会到被哥哥姐姐关爱的温暖，增进小朋友之间的情谊。
就像一家人一样，大孩子当小大人，小孩子当小宝贝，大家相亲相爱。
2. 知识与技能目标大孩子可以锻炼自己的阅读表达能力，因为他们要把故事讲给小弟弟小妹妹听呢。
小孩子能在轻松愉快的氛围里听故事，培养对阅读的兴趣。
二、活动准备1. 挑选合适的阅读书籍要找那些有漂亮图画、简单文字、有趣故事的书。
像猜猜我有多爱你就超级棒，小兔子和大兔子之间的爱，大孩子能讲得很温馨，小孩子也能听得懂。
还有好饿的毛毛虫，那只毛毛虫吃各种东西变成蝴蝶的过程，又好玩又能让小朋友学到知识。
2. 安排活动场地在幼儿园的小图书角就很不错。
把那里布置得温馨可爱，放上一些软软的小垫子，小朋友们可以舒舒服服地坐在一起看书。
三、活动实施1. 分组把大孩子和小孩子混合分组，一个大孩子带一到两个小孩子。
就像玩过家家一样，大孩子当小队长，带着自己的小队员开始阅读之旅。
2. 阅读时间大孩子先自己看一遍书，然后用自己的话把故事讲给小孩子听。
在讲的过程中，可以加上一些有趣的动作和表情。
比如说讲小兔子蹦蹦跳的时候，大孩子也可以学着小兔子蹦一蹦。
小孩子们要是有问题，大孩子要耐心解答。
要是小孩子们听累了，大孩子还可以抱着他们一起看图画。
3. 分享交流等故事讲完了，大家可以一起分享感受。
大孩子可以问问小孩子最喜欢故事里的哪个部分，小孩子们也可以说说自己的想法。
比如小弟弟说喜欢毛毛虫吃苹果的部分，大姐姐就可以说自己也觉得那很有趣呢，因为苹果又红又大，毛毛虫肯定吃得很开心。
四、活动延伸1. 制作小书签大孩子带着小孩子一起制作小书签，可以是用彩纸画一个故事里的小角色，然后写上自己的名字或者喜欢的一句话。
这样每次看书的时候，看到书签就会想起这次有趣的阅读活动。
2. 家庭阅读鼓励大孩子回家把在幼儿园讲的故事再讲给家里的弟弟妹妹或者爸爸妈妈听，小孩子们也可以让爸爸妈妈给自己再讲一遍这个故事。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动是一项旨在培养幼儿园学生责任感、合作精神和领导能力的活动。
通过大班学生带领小班学生参与各种活动，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交技能。
下面将为大家介绍一些幼儿园大带小活动的方案，希望能够对幼儿园教师们在组织此类活动时提供一些参考和帮助。
首先，可以组织大班学生和小班学生进行团队游戏。
可以选择一些简单有趣的游戏，比如传球比赛、橡皮筋跳跃等，让大班学生和小班学生分成若干小组，进行比赛。
这样不仅可以增进学生之间的友谊，还可以培养他们的团队合作意识。
其次，可以组织大班学生和小班学生进行合作绘画。
可以让他们分成若干组，每组由大班学生和小班学生组成，共同完成一幅绘画作品。
在这个过程中，大班学生可以负责指导小班学生，帮助他们理解绘画的技巧和方法，同时也可以增进他们之间的交流和合作。
另外，可以组织大班学生和小班学生进行角色扮演活动。
可以选择一些富有教育意义的故事情节，让大班学生和小班学生分别扮演不同的角色，共同演绎故事情节。
这样可以锻炼学生的表达能力和沟通能力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
最后，可以组织大班学生和小班学生进行亲子活动。
可以邀请学生的家长一同参与，让大班学生和小班学生与家长一起进行各种互动游戏和手工制作活动。
这样可以增进学生与家长之间的感情，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
总的来说，幼儿园大带小活动是一项非常有益的活动，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交技能。
在组织此类活动时，教师们可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择合适的活动方案，让学生在参与活动的过程中得到全面的发展。
希望以上方案能够给幼儿园教师们带来一些启发和帮助，让幼儿园大带小活动更加丰富多彩。
幼儿园大带小活动计划方案
一、活动背景为了培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力，促进幼儿身心健康发展，我园特制定大带小活动计划方案。
二、活动目标1. 让大班幼儿学会关爱、帮助小班幼儿，培养他们的责任心。
2. 提高大班幼儿的沟通、组织、协调能力。
3. 增进大班和小班幼儿之间的友谊，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 破冰游戏：通过互动游戏，让大班幼儿和小班幼儿相互认识，增进了解。
2. 团队合作游戏：让大班幼儿带领小班幼儿完成一系列团队合作游戏，如拔河、接力跑等。
3. 互动课堂：大班幼儿为小班幼儿讲解课堂知识，如儿歌、故事等。
4. 手工制作：大班幼儿带领小班幼儿共同完成一件手工制品，如贺卡、风筝等。
5. 美食分享：大班幼儿和小班幼儿共同品尝美食，增进友谊。
6. 表演展示：大班幼儿为小班幼儿表演才艺，如唱歌、跳舞等。
四、活动时间1. 活动时间：每周五下午3:00-5:002. 活动周期：共8周五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动流程1. 3:00-3:10 集合，清点人数2. 3:10-3:20 破冰游戏，相互认识3. 3:20-3:40 团队合作游戏4. 3:40-4:00 互动课堂5. 4:00-4:20 手工制作6. 4:20-4:40 美食分享7. 4:40-5:00 表演展示8. 5:00-5:10 总结，合影留念七、活动准备1. 活动场地布置：布置温馨、舒适的氛围，设置互动游戏区、手工制作区、美食分享区等。
2. 活动材料：游戏道具、手工制作材料、美食食材等。
3. 活动人员：大班幼儿、小班幼儿、教师、保育员等。
八、活动注意事项1. 活动过程中，教师要密切关注幼儿安全，确保活动顺利进行。
2. 大班幼儿要起到榜样作用，关心、帮助小班幼儿。
3. 活动结束后，教师要及时总结，对幼儿进行鼓励和表扬。
4. 活动过程中，教师要引导幼儿遵守纪律，保持良好的活动秩序。
通过本次大带小活动，我们期望让幼儿在游戏中学习，在互动中成长，共同度过一个愉快的周末。
大带小活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，幼儿园教育逐渐从单一的知识传授转向关注幼儿的全面发展。
为了更好地促进幼儿间的互动，提高幼儿的社交能力，我园开展了“大带小”活动。
本次活动旨在通过大班幼儿带领小班幼儿进行游戏、学习等活动，帮助小班幼儿更快地适应幼儿园生活，同时提高大班幼儿的责任感和领导力。
二、活动目标1. 帮助小班幼儿熟悉幼儿园环境，减少分离焦虑。
2. 培养大班幼儿的领导力、责任感和团队协作能力。
3. 提高幼儿间的沟通能力，增进彼此间的友谊。
4. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、活动内容1. 游戏互动（1）组织大班幼儿与小班幼儿进行角色扮演游戏，让小班幼儿在游戏中体验幼儿园的生活。
（2）开展团队游戏，如拔河、接力赛等，提高幼儿的团队协作能力。
2. 生活自理（1）大班幼儿协助小班幼儿进行穿衣、整理床铺等生活自理能力的培养。
（2）开展生活技能比赛，如系鞋带、叠被子等，提高幼儿的生活自理能力。
3. 学习交流（1）大班幼儿向小班幼儿分享自己的学习心得，激发小班幼儿的学习兴趣。
（2）组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的思考能力和表达能力。
4. 情感交流（1）开展“我心中的好朋友”主题活动，让幼儿表达对朋友的喜爱和关心。
（2）组织幼儿进行角色扮演，如医生、警察等，培养幼儿的爱心和责任感。
1. 活动前准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、流程等。
（2）组织大班幼儿进行培训，提高他们的组织能力和责任感。
（3）为小班幼儿提供必要的帮助和支持，减轻他们的分离焦虑。
2. 活动中实施（1）按照活动方案，组织幼儿进行各项活动。
（2）关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和方式。
（3）鼓励幼儿积极参与，发挥大班幼儿的榜样作用。
3. 活动后总结（1）组织教师进行活动反思，总结活动中的优点和不足。
（2）对幼儿进行评价，关注他们的成长和进步。
（3）针对活动中发现的问题，制定改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动效果1. 小班幼儿逐渐适应幼儿园生活，分离焦虑得到缓解。
中班大带小活动方案
提高大班幼儿的责任感和领导能力
通过活动，让大班幼儿了解责任和 领导的重要性
提高大班幼儿的领导能力，让他们 学会组织和协调，学会解决问题
添加标题
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培养大班幼儿的责任感，让他们学 会关心他人，关心集体
通过活动，让大班幼儿体验责任和 领导的乐趣，增强他们的自信心和 自尊心
培养小班幼儿的社交能力和集体意识
活动地点
幼儿园内：教室、 操场、游戏区等
幼儿园外：公园、 社区、博物馆等
家庭环境：客厅、 卧室、厨房等
虚拟环境：网络 课堂、在线游戏 等
活动参与人员
中班学生：活动的主要参与者 小班学生：由中班学生带领，共同参与活动 教师：负责活动的组织和指导 家长：可以自愿参与，协助教师进行活动组织
活动流程安排
中班大带小活动方案
,Hale Waihona Puke 汇报人：目录01
活动目标
02
活动内容
03
活动安排
04
活动准备
05
活动评价 与反馈
活动目标
增进大、小班幼儿之间的相互了解
通过共同参与 活动，增进大、 小班幼儿之间 的友谊和信任。
培养大、小班 幼儿的合作精 神和团队意识。
提高大、小班 幼儿的沟通能 力和社交技巧。
促进大、小班 幼儿之间的知 识交流和经验
通过大带小的活动，让小班幼儿学 会与他人交流和合作
提高小班幼儿的社交技巧和沟通能 力
添加标题
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培养小班幼儿的团队精神和集体荣 誉感
增强小班幼儿的自信心和自我表达 能力
活动内容
互动游戏
游戏名称：找朋友 游戏目的：增进幼儿之间的友谊，提高社交能力 游戏材料：彩色卡片、记号笔
中班大带小活动方案
中班大带小活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention!中班大带小活动方案中班大带小活动方案5篇中班孩子们的教育离不开户外的活动生活，因此作为中班教师需定期制定相关活动方案。
幼儿园开展大带小活动方案设计
幼儿园开展大带小活动方案设计1. 活动介绍大带小活动是一种广受欢迎的幼儿园教育活动，旨在通过让大班幼儿带领小班幼儿进行各种教育活动，促进幼儿园中不同年龄段幼儿之间的交流和互动，培养孩子们的社交能力、自主学习能力和团队合作精神。
在大带小活动中，大班幼儿扮演着“小老师”的角色，他们负责指导小班幼儿学习各种知识，帮助小班幼儿解决问题。
2. 活动目标通过开展大带小活动，幼儿园可以达到以下目标：•培养幼儿的社交能力。
大带小活动可以让幼儿学会与不同年龄段的孩子相处，培养他们的社交能力，增强沟通能力和合作意识。
•培养幼儿的自主学习能力。
在大带小活动中，大班幼儿需要负责指导小班幼儿学习，这需要他们具备一定的自主学习能力，能够帮助小班幼儿解决问题。
•增强幼儿的团队合作精神。
在大带小活动中，大班幼儿需要与小班幼儿合作完成各种任务，这可以有效地增强幼儿的团队合作精神。
3. 活动流程（1）准备阶段在活动开始之前，需要做好充分的准备工作。
包括：•筛选大班幼儿。
选择具有领导力、沟通能力等优秀素质的大班幼儿作为“小老师”，并对他们进行专门的培训。
•筛选小班幼儿。
选择需要参加大带小活动的小班幼儿，并进行必要的家长教育。
•设计活动方案。
综合考虑各方面因素，制定适合幼儿园实际情况的大带小活动方案。
（2）实施阶段大带小活动的实施阶段可以分为以下几步：•班级组织。
将大班幼儿分组，每个组负责带领一到两个小班幼儿。
•带领小班幼儿学习。
大班幼儿根据活动方案的安排，带领小班幼儿学习各种知识，例如数学、语言、科学等。
•交流互动。
在学习过程中，大班幼儿还需要与小班幼儿进行交流和互动，促进彼此之间的了解和沟通。
•总结反思。
每个小组在活动结束后，需要进行总结和反思，分析活动中遇到的问题和收获，为下一次活动做好准备。
（3）评估阶段对大带小活动进行评估，包括对幼儿的参与度、学习效果、团队合作精神等进行评估，以及对活动方案的调整和改善。
4. 活动设计要点在设计大带小活动方案时，需要注意以下要点：•设计适合幼儿园实际情况的活动方案。
中班大带小活动方案
中班大带小活动方案背景幼儿园搭建一个良好的家园合作，促进和谐、共同成长的教育理念，其中大带小活动作为幼儿园家园合作的一项重要举措，吸引了越来越多的幼儿家长参与。
这样一来，大班的宝贝便成了小班宝贝的“大哥哥姐姐”，为他们提供帮助，也可以表现出自己的能力和责任心。
活动目的•促进大班和小班宝贝之间的交流和合作精神•培养大班宝贝的爱心和责任感•培养小班宝贝的自理能力和社交能力活动时间每周一次，时间约为30-40分钟，可以选择幼儿园的有利时段进行。
活动人员幼儿园大班宝贝和小班宝贝、家长、教师活动准备•活动地点：通常在班级室内或室外进行•活动道具：可以准备纸张、颜料、画笔、球、积木等活动道具•活动任务：每次活动前可以让大班宝贝和小班宝贝商量好任务，比如画画、制作玩具、认识颜色、点名等，从而激发他们的团队合作精神。
•活动安全：注意安排好活动场地和场地周边的安全环境，避免发生意外情况。
活动流程1.首先由教师带领“大哥哥姐姐”介绍自己，并让他们向小班宝贝表示问候。
2.介绍本次活动的任务，并希望大班宝贝可以帮忙指导小班宝贝完成。
3.接下来，由指导老师或幼儿园家长引导小班宝贝进行任务，同时请大班宝贝向小班宝贝提供帮助，有需要时可以协同完成。
在此过程中，可以提供帮助和鼓励。
4.当任务结束后，可以由大班宝贝向小班宝贝进行点名，并且给出奖励和鼓励。
活动总结每次活动结束后，教师可以总结一下活动过程中所表现出来的互助、团队和合作精神。
同时，鼓励大班宝贝们时刻关注小班宝贝们的需求，尽力为他们提供帮助和支持，同时也向家长强调幼儿家园合作的重要性。
活动效果大带小活动是提高中班宝贝团队合作和互助精神的有效手段，这样不仅激发他们的责任感和热情，也让他们学会了共同协作、互相包容、相互支持和相互帮助。
这样的活动促进了宝贝间的感情和成长，也让宝贝们更加乐观、自信和积极，为大班宝贝迈入小学更好的适应奠定了基础。
参考资料•《幼儿园家园合作：大带小活动》•孙瑾，崔立华等：《幼儿教育》。
大带小劳动活动方案
大带小劳动活动方案一、活动目的大带小劳动活动是为了增强家长和孩子之间的亲子关系，培养孩子的责任感和独立意识，促进家庭成员之间的合作与沟通，同时也可以锻炼孩子的动手能力和实践能力。
二、活动地点家庭、学校、社区等。
三、活动对象家庭成员，包括父母和孩子。
四、活动时间安排1.活动时间：每周末或节假日。
2.活动持续时间：约1-2小时。
五、活动准备1.确定活动项目，如整理书柜、清洁家庭环境、整理衣柜等。
2.准备必要的工具和材料，如扫帚、抹布、垃圾袋等。
3.制定活动规则和分工计划，让每个家庭成员知道自己的任务和责任。
六、活动流程1.开场白：家长简单介绍活动内容和意义。
2.分工合作：根据活动项目，分配任务给不同的家庭成员，分工合作，共同完成任务。
3.实施计划：按照分工计划，开始活动实施，每个家庭成员按照自己的任务认真负责。
4.结束总结：活动结束后，家长和孩子一起总结活动过程，讨论遇到的问题和解决方法，互相学习和进步。
七、活动内容建议1.家庭环境整理：清洁卫生、整理杂物等。
2.植物养护：浇水、修剪、清除枯枝等。
3.烹饪厨艺：一起做饭，培养孩子的烹饪技能。
4.家庭园艺：种花种草，培养孩子对大自然的热爱。
5.废物利用：垃圾分类、废物回收等。
八、活动效果1.增进亲子关系：通过共同劳动，增加家长和孩子之间的交流与理解。
2.培养责任感：让孩子参与实际劳动工作，培养其责任心和独立性。
3.提升动手能力：通过实际操作，锻炼和提高孩子的动手能力和实践能力。
4.提高合作意识：家庭成员共同劳动，培养孩子的合作意识和团队精神。
5.培养节约意识：通过废物利用等活动，培养孩子的环保意识和节约意识。
九、注意事项1.活动过程中，家长要引导孩子，给予肯定和鼓励。
2.活动内容应根据孩子的年龄和实际情况做适当调整，避免过于疲劳或危险的项目。
3.活动前应确保活动场地安全整洁，准备好必要的工具和材料。
大带小劳动活动方案旨在通过实际劳动，促进家庭成员之间的亲情交流，培养孩子的责任感和独立性，希望家庭成员能够珍惜这样的亲子时光，共同分享劳动的快乐和成果。
大带小区域活动组织方案
大带小区域活动组织方案一、背景介绍在社区建设中，大带小区域活动是一种有效的社区活动形式，可以增进居民之间的交流与互动，提高社区凝聚力。
为了更好地组织大带小区域活动，制定一个科学合理的方案显得尤为重要。
二、活动目标1.促进社区居民之间的互动与交流。
2.提升社区居民的参与度和归属感。
3.加强社区文化建设，营造和谐社区氛围。
三、活动内容1.社区志愿者招募与培训–招募社区志愿者，建立志愿者工作小组。
–为志愿者进行培训，包括活动组织、沟通技巧等方面的培训。
2.大带小区域活动策划–制定活动主题与内容，如社区文化节、主题讲座、庭院音乐会等。
–组织居民参与活动的征集与报名。
3.活动执行与管理–制定活动流程与安排时间节点。
–安排志愿者分工，负责活动现场的协调与执行工作。
4.活动后续跟进–活动结束后进行居民反馈调查。
–总结活动经验，为下一次活动做准备。
四、活动方案实施步骤1.活动策划阶段–确定活动主题与内容。
–制定活动预算和人员需求计划。
2.活动准备阶段–确定活动场地、器材和物资需求。
–宣传活动信息，邀请居民参与。
3.活动执行阶段–活动进行中的现场协调和指导工作。
–确保活动进行顺利，解决可能出现的问题。
4.活动总结阶段–汇总活动数据和反馈信息。
–对活动效果进行评估和总结，为下一次活动做准备。
五、活动预期效果1.增进社区居民之间的互动与融洽关系。
2.提高社区居民的参与意愿和归属感。
3.营造积极向上、和谐美好的社区氛围。
六、结语通过科学合理的大带小区域活动组织方案，可以有效促进社区居民的互动与交流，增强社区凝聚力，提升社区文化建设水平，打造更加美好的社区生活环境。
希望本方案能够在实际执行中取得良好效果。
以上是大带小区域活动组织方案的文档，希望对您有所帮助。
大带小生活活动方案
大带小生活活动方案一、活动背景随着城市化进程的加快和家庭结构的变化，越来越多的家庭选择只生育一个孩子。
这导致家庭成员的关系变得单一，孩子在成长过程中缺乏与其他年龄相仿的孩子的交流和玩伴。
为了帮助孩子们获得更多的社交经验和增加家庭的亲子互动，大带小活动方案被提出。
二、活动目的•促进大孩子与小孩子之间的交流和互动，培养大孩子的责任感和照顾能力；•增加家庭成员之间的亲子互动，增强家庭的凝聚力和温馨感；•为小孩子提供与年龄相仿的伙伴交流的机会，促进其社交能力的发展。
三、活动方案1. 活动名称：大带小户外探险活动时间：周末，每月一次活动地点：城市的公园或郊外的自然环境活动内容： - 大孩子作为领队，带领小孩子进行户外探险； - 准备一些简单的游戏和任务，例如组队找寻特定的树木、观察昆虫等； - 激励并奖励大孩子在活动中对小孩子的照顾和帮助； - 探险结束后，举行一个小型的庆功活动，分享所见所闻。
2. 活动名称：大带小亲子烘焙课程活动时间：每周一次，两小时活动地点：家庭厨房或烘焙学校活动内容： - 大孩子作为助教，帮助小孩子学习烘焙技巧； - 为活动准备简单的食材和食谱，例如饼干、蛋糕等； - 在活动过程中，大孩子负责引导小孩子进行操作，并教授一些基础的烘焙知识； - 活动结束后，家庭成员一起品尝自制的美食，增加家庭的亲子互动。
3. 活动名称：大带小手工制作活动时间：每周一次，两小时活动地点：家庭客厅或手工制作工作室活动内容： - 大孩子与小孩子一起制作手工艺品，例如折纸、剪纸等； - 准备一些简单的手工材料和教学视频或书籍，指导孩子们进行制作； - 大孩子可以根据小孩子的年龄和能力，适当调整手工项目的难度； - 制作完成后，家庭成员会将作品陈列在家里，增加家庭的温馨感。
四、活动效果评估为了评估大带小活动的效果，可以采取以下方法： - 询问参与活动的大孩子和小孩子的感受和意见； - 观察大孩子对小孩子的照顾和帮助的情况； - 观察活动后家庭成员之间的互动和沟通； - 收集家长的反馈意见。
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大带小迎新活动方案
活动班级：大二班以及小二班
活动地点：操场
活动目标：
1、能主动关心帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐及关心他人的快乐
2、活动中进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，树立初步的责任意识。
3、帮助小班幼儿适应集体生活，能够高兴的上幼儿园。
活动内容：
活动二：《运果子》
目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
玩法：大班幼儿带着小班幼儿帮助猫妈妈把果子通过爬、跳、走等方式送到对面的大筐里。
准备：花片、体操垫、呼啦圈。
活动三：《毛毛虫》
目标：大班能够保护好毛毛虫尾巴。
小班乐于参与体育游戏
玩法：小班幼儿接在毛毛虫头（大班幼儿）的后面，一个接一个，往前爬，直到爬到终点。
准备：垫子、毛毛虫
反馈：
“大带小”活动从大班小朋友的角度看,也是受益匪浅。
可以通过这一活
动培养大班孩子的责任心和关心他人的品质。
现在家庭独生子女居多,很多孩子以“我”为中心,少有关心他人的态度。
让他们带一个比自己小的孩子,在老师的要求下,每个孩子都会产生强烈的责任心,都希望自己带好弟弟妹妹,他们乐意把自己所懂的一切都教给别人,即使是很调皮的幼儿,在这种活动中也不甘落后,他们总是尽最大的努力约束自己的行为,争取做弟弟妹妹的榜样。
这时,孩子已超越了“自我中心”,心中有了关心他人的概念,这是摆脱“自我中心”的一个起点。
培养孩子的责任心是当今幼教界的主要目标之一,是未来社会的需要。
“大带小”活动则是培养孩子责任心的途径之一。