第二节 人口和民族 第二课时

《人口和民族》教案（第2课时）【教学目标】
（1）知识与技能目标
1．知道我国民族的构成状况。

2．运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

3．了解华人华侨共亲情。

（2）过程与方法：
1．通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力2．通过读民族分布图，培养学生的空间观念和获取信息的能力。

3．教学过程以学生活动为主，小组合作学习。

（3）情感态度与价值观：
1．提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

2．了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族、自尊、自信的情感。

3．通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。

4．进行民族文化的熏陶，培养学生喜欢民族文化，树立保护、传承民族文化的意识。

学情分析：学生已经学习了地理的基础知识，有一定的地理常识，现在进入中国地理的学习。

前一课已经学习了中国的疆域及人口，学生对中国地理有了一个感性的认识，对中国民族的学习应该感到相对容易一些，课本上的知识相当容易，但要让学生树立保护民族文化、传承民族文化的意识，相对有点难度，所以备课时要针对学生的认知水平和能力水平做一定的侧重考虑。

【教学重难点】
（一）教学重点：
1．我国民族的分布及其特点。

2．进行民族文化的熏陶，培养学生喜欢民族文化，树立保护、传承民族文化的意识。

（二）教学难点：
1．对学生收集、归纳资料能力的培养。

2．我国民族的分布及其特点。

3．进行民族文化的熏陶，培养学生喜欢民族文化，树立保护、传承民族文化的意识。

【教学过程】
一、新课引入
【导入】歌曲
教师：播放“爱我中华”音乐，同时让学生欣赏由多个民族图片组成的视频。

请大家说说图片中代表的是什么民族？
学生：观看、思考、回答
结论：中国民族众多，是个多民族的大家庭
二、板书课题，出示学习目标：
1．熟记各民族的节日和活动。

2．理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

（完成P17活动题）3．了解我国华人华侨的祖籍所在地。

4．理解华人华侨的概念。

5．了解华人、华侨的贡献。

（完成P18活动）
三、出示自学指导：
（一）56个民族是一家。

1．了解我国是一个多民族国家。

（56个）
2．熟记各民族的节日和活动。

3．理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

（完成P17活动题）（二）华侨华人共亲情：
1．了解我国华人华侨的祖籍所在地。

2．理解华人华侨的概念。

3．了解华人、华侨的贡献。

（完成P18活动）
四、教师巡视，注意发现问题。

五、学生分组讨论，合作探究。

1．我国的民族种类：
（我国共有56个民族，汉族人口最多，其中55个是少数民族，少数民族中壮族人口最多，我国云南省是民族最多的省份，具体的分布见图1．7）2．我国民族分布的特点：
（我国的民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点，少数民族主要分布在我国的西南、西北和东北部地区。

）
3．我国的华人和华侨人数：（全球华人和华侨总人数约3000多万人，其中以广东和福建最多）
六、课堂练习：
七、归纳小结，布置作业。

【板书设计】
中国的民族
一、56个民族是一家
1．56个民族
2．各民族共同缔造和建设新中国
3．各民族的分布特点：大散居，小聚居，交错杂居
二、华侨华人共亲情。