五年级下册第五单元园地笔记

五年级下册第五单元园地笔记
一、交流平台。

1. 人物描写的作用。

2. 描写方法的综合运用。

二、词句段运用。

1. 描写人物入迷的样子。

- 例句分析。

- 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

这里通过描写同学们围观时的动作“攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”等，生动地表现出同学们看斗竹节人入迷的样子。

- 自己创作。

- 他坐在电视机前，眼睛紧紧盯着屏幕，双手不自觉地攥紧了遥控器。

随着剧情的发展，他时而皱眉，时而咧嘴笑，嘴里还不停地嘟囔着：“快呀，快呀。

”完全沉浸在电视剧的情节之中，连妈妈叫他吃饭都没有听见。

- 她捧着一本书，在校园的角落里静静地读着。

阳光洒在她身上，她却浑然不觉。

她的眼睛紧紧盯着书页，时而嘴角上扬，时而眼眶泛红，身体随着书中的情节微微晃动，仿佛她已经置身于书中的世界，周围的一切都与她无关了。

2. 体会描写人物的方法并仿写。

- 例句。

- 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

这个句子运用了动作描写，
通过“悠然摆来，悠然摆去”“每一摆刷”等动作描写，再加上“如同伴着鼓点，和着琴音”的比喻手法，生动地写出了刷子李刷墙动作的娴熟、优美，表现出他技艺的高超。

- 仿写。

- 她开始跳舞了。

只见她的双腿轻盈地跳动着，如同两只灵动的小鹿，每一次旋转，那长长的裙摆就像盛开的花朵一样飞扬起来，她的手臂柔软地摆动，似随风飘舞的柳枝，她的眼睛里闪烁着光芒，沉浸在舞蹈的世界里。

三、日积月累。

- 含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。

这告诉我们要做一个重义轻利的人，要有高尚的道德追求。

- 含义：君子心胸开阔，能够包容别人，小人经常忧愁不安。

这是在告诫人们要培养自己宽广的胸怀。

- 含义：同情心就是施行仁的开始。

这强调了同情心在培养仁德方面的重要性。

- 含义：坏事干多了，必定自取灭亡。

这是在警示人们不要做坏事。

- 含义：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。

这体现了羞耻心对规范人们行为的重要性。