中班音乐律动《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过学习《面条舞》，体验音乐与舞蹈的乐趣，培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 引导学生积极参与音乐游戏，提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学习《面条舞》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 进行《面条舞》的音乐游戏，锻炼学生的舞蹈协调性和团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏，进行音乐游戏。
2. 教学难点：《面条舞》的舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包含《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏的教学内容。
2. 音乐设备：播放《面条舞》的音乐。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手绢、扇子等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的舞蹈热身活动，如模仿动作、集体舞等，让学生进入学习状态。
2. 教学基本动作（10分钟）：通过课件展示，《面条舞》的基本舞蹈动作，如步伐、手势等，并进行示范。
学生跟随老师学习，确保动作准确。
3. 音乐游戏（10分钟）：学生分成小组，进行《面条舞》的音乐游戏，让学生在游戏中锻炼舞蹈协调性和团队协作能力。
5. 课堂练习（10分钟）：学生进行《面条舞》的课堂练习，老师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
7. 课后作业：布置学生回家后进行《面条舞》的练习，并鼓励家长参与，共同培养学生的舞蹈兴趣。
六、教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性：观察学生在音乐游戏中是否能准确地完成《面条舞》的舞蹈动作。
2. 学生音乐节奏感：通过音乐游戏和课堂练习，评估学生的音乐节奏感。
3. 学生团队协作能力：观察学生在音乐游戏中是否能与团队成员良好协作，达到舞蹈的协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与程度，是否积极参与舞蹈学习和音乐游戏。
幼儿园中班美术活动：《面条的舞蹈》教案
幼儿园中班美术活动：《面条的舞蹈》教
案
活动目标：
1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：
面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表锅和盘子。
音乐磁带。
活动过程：
一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下
锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在
锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚
才比又有什么变化?
讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?
请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音
乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。
教师说下面条喽，幼儿跳进锅里，身体慢慢变软，在沸腾中舞蹈。
--厨师用手臂当大筷子，将煮得软软的面条夹到大盘子里，每根面条都要表现出软软的。
--在煮得软软的面条上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。
再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教学计划《舞动的面条》带反思中班教学计划《舞动的面条》包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们发挥想象力，体验内心的兴奋，了解面条在烹饪面条过程中的变化，并夸大使用四肢。
动作形象的模仿和表现激发了孩子们活动的热情，使他们可以体验自由表达和创造的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《舞动的面条》。
活动目标1.了解面条烹饪过程中面条形式的变化，并可以模仿和表达夸张的肢体运动的图像。
2.发挥想象力，体验通过夸张的动作表达内心感受的乐趣。
3.激发幼儿体验自由表达和创造的乐趣。
4.根据色彩做出大胆合理的想象。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
教学重点，难度我可以体会到夸张的身体动作的模仿和表达内心感受的乐趣。
活动准备1.知识准备：我观察了父母在家煮面条和品尝各种口味面条的过程。
2，材料准备：煮面的视频，一双大筷子，一些丝带，音乐3.场地准备：使用彩色绳子在地面上形成一个大圆圈（用于煮面条），两个小圆圈（碗）活动程序一，热身游戏：跳舞彩带（引导儿童用肢体语言表达音乐情节，调动幼儿的兴趣）其次，观看面条的视频，让孩子们了解面条形状变化的过程。
煮沸的水-（直接）以下酒吧-观察面条的变化-加冷水，观察面条的变化（冷却，停止不动.）-打开水后，观察会发生什么（变软，扭曲，纠缠）-将面条放在碗中。
第三，请孩子在视频中自由讲述发现。
第四，引导孩子体验通过身体动作来煮面条的过程。
锅底下的面条-身体僵硬地跳进锅里；水在上-身体用来使面条变得柔软和纠缠；用筷子搅拌-随身体表情方向变化；用筷子捡起面条-用身体伸展；加冷水-用身体冷却并停止运动；水又沸腾了-与身体同在；气体关闭了-身体静止不动；老师用筷子将面条夹在碗里-身体被拉伸并站着不动。
5.在音乐中再次体验面条的演奏。
在音乐的伴奏下，老师扮演厨师，幼儿扮演面条，他们一起完成了面条的整个烹饪过程。
让孩子们再次被音乐所吸引，享受面条形状的变化。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。
2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具：面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。
（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。
中班音乐律动《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》文档：中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节，主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动，富有童趣。
教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
难点：通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如丝带、纱巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《面条舞》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范《面条舞》的动作，引导学生模仿，并鼓励学生发挥创意，用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《面条舞》歌曲，并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案：学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲，动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行《面条舞》比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容，我们将进行详细的补充和说明。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班音乐《面条舞》中班音乐《面条舞》设计意图音乐源于生活、表现生活。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》文档：中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材，章节为第六章，具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题，通过歌词和动作的描述，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具：学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示面条模型，引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看：观看《面条舞》的教学视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 歌词教学：教师教授歌词，学生跟唱，并进行分组练习。
5. 舞蹈实践：学生穿上舞蹈服装，进行完整的舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习：通过游戏和练习，让学生感知音乐节奏，提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下：《面条舞》舞蹈动作：1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词：面条舞，面条舞，我们一起来舞蹈，长长的面条，飘逸又轻盈，一起来，一起来，跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词，并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案：能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演，并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时，可以引导学生学习其他舞蹈，培养他们的兴趣爱好。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教案《舞动的面条》教学目标1.培养孩子们的舞蹈兴趣。
2.培养孩子们的动感节奏感。
3.增强孩子们的空间定向能力。
教学准备1.音响设备。
2.每个孩子都需要一根面条，建议选择足够软和轻的材质。
3.教师需要准备唱跳指导板书和教案手册。
教学环节第一环节：引入孩子们坐在地上，教师缓慢地展示出一根面条，向孩子们介绍这根面条。
教师可以简单地说：“这是一根面条，它有很多的用途。
我们今天要用它来玩一个比较有趣的游戏。
”第二环节：热身游戏孩子们需要抱着他们手中的面条做一个圆圈，像孔雀开屏一样舒展开来，以此来热身身体。
第三环节：学习舞蹈动作教师可以播放一首快节奏的音乐，然后跟孩子们一起学习一些简单的舞蹈动作。
教师可以向孩子们解释每个动作表达的意义以及如何注重动作的协调和韵律感。
第四环节：创作自己的舞蹈这是一个自由创作环节，孩子们可以自由地发挥出他们自己喜欢的舞蹈动作，然后在音乐的伴奏下一起跳同一个舞蹈。
第五环节：分享自己的舞蹈在这个环节中，孩子们将会向全班同学展示自己的舞蹈动作，并分享这个过程中的感受和经历。
第六环节：反思最后一个环节，教师将会和孩子们一起总结这次活动的收获，让孩子们有机会反思一下自己的成长和体验。
评估方法由于这个活动比较偏向开放式的自由创作，我们不需要进行正式的评估。
取而代之的是，教师可以通过观察和聆听孩子们的表现来评估这个活动的成果，包括孩子们的舞蹈技巧、协调程度、自信程度和参与度等等。
教学反思首先，这个活动的节奏比较紧凑，需要教师在整个过程中掌控好时间和进度。
其次，由于教师需要和每个孩子进行亲密接触，这就需要教师有足够的耐心和个人卫生保持良好。
最后，我们也需要关注到孩子们的心理状态，在他们感到疲劳或情绪低落的时候，我们也需要学会适当地调整情绪和心态。
总的来说，这个活动对于幼儿儿童的身体发展和情感认知都有着积极的促进作用。
我们需要重视孩子们的个体差异和多元发展，为每一个孩子提供一个开放自由的舞蹈环境。
音乐活动面条舞教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育越来越受到重视。
音乐活动《面条舞》是我校音乐教研组近期开展的一项教学活动，旨在通过舞蹈这一艺术形式，让学生在音乐中感受快乐，培养审美情趣，提高音乐素养。
在活动开展过程中，我们遇到了许多问题和困惑，现将对此进行反思。
二、活动开展过程1. 确定活动主题在活动开展前，我们教研组对《面条舞》这一舞蹈进行了深入研究，了解了其起源、特点、音乐风格等。
在此基础上，我们确定了活动主题：传承民间舞蹈，弘扬民族文化。
2. 制定活动方案为确保活动顺利进行，我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、教学内容、教学手段等。
同时，我们还邀请了专业舞蹈老师进行指导，确保活动的专业性。
3. 开展教学活动在教学过程中，我们遵循以下原则：（1）注重学生兴趣的培养。
通过生动有趣的教学方法，激发学生对《面条舞》的兴趣。
（2）注重音乐素养的提升。
在舞蹈教学过程中，引导学生关注音乐节奏、旋律、和声等方面的知识。
（3）注重团队协作能力的培养。
通过集体舞蹈，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
4. 活动总结活动结束后，我们对本次活动进行了总结，主要包括以下几个方面：（1）活动效果：大部分学生能够掌握《面条舞》的基本动作，音乐素养有所提高。
（2）存在问题：部分学生动作不够规范，音乐节奏感不强；教学过程中，部分学生参与度不高。
三、教研反思1. 教学方法需改进在本次活动开展过程中，我们发现部分学生动作不够规范，音乐节奏感不强。
这主要原因是教学方法单一，缺乏针对性。
今后，我们将尝试以下改进措施：（1）针对不同学生制定个性化教学方案，关注学生的个体差异。
（2）采用多种教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。
（3）加强音乐素养训练，让学生在舞蹈中感受音乐的魅力。
2. 教学内容需丰富本次活动以《面条舞》为主，内容相对单一。
为提高学生的音乐素养，今后我们将丰富教学内容，包括：（1）引入更多民间舞蹈，让学生了解和感受我国丰富的民族舞蹈文化。
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解面条的外形、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手工制作面条的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的面条作品。
三、教学准备1. 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的美术活动室。
四、教学过程1. 导入：以故事《面条的舞蹈》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察故事中面条的形象。
2. 讲解：向幼儿介绍面条的外形、颜色和特点，讲解手工制作面条的方法和步骤。
3. 示范：教师演示如何制作面条，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自主选择材料和颜色，创作自己的面条作品。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现生活中的美好。
3. 注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和提高。
4. 定期组织美术作品展示，让幼儿感受到自己的进步和成就，激发他们对美术的热爱。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作面条家庭作品。
2. 组织面条主题的美术比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创意。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的作品是否有创意、色彩搭配是否和谐。
3. 收集家长和同事的反馈意见，不断完善教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和内容。
2. 鼓励幼儿自由探索材料和创作方法，培养他们的创新能力。
3. 教师应注重自身专业素养的提升，多参加美术教育培训，提高教学水平。
幼儿园大班律动活动《面条舞》优秀教案设计
幼儿园大班律动活动《面条舞》优秀教案设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班律动活动《面条舞》优秀教案设计课程目标：1、通过倾听感受音乐中ABC段的音乐节奏，愿意用身体合拍的动作。
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解面条的外形、颜色和食材，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力，感受美术创作的快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的面条作品。
三、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、面条、蔬菜、水果等素材。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师出示面条，引导幼儿观察面条的外形、颜色和食材，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，示范制作过程。
3. 创作：幼儿按照自己的想象，运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的面条作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让幼儿充分参与活动。
3. 教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和表达能力。
4. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要提供适当的帮助，确保他们能顺利完成作品。
5. 在未来的教学中，可以尝试引入其他食材和材料，让幼儿创作更多有趣的作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的兴趣、参与度、合作意识以及创意表现。
2. 作品评价：从线条、色彩、构图等方面评价幼儿的作品，注重个体差异和创意发挥。
3. 交流评价：鼓励幼儿分享自己的创作想法，评价幼儿的表述能力和倾听他人意见的能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家庭与学校的互动。
2. 组织类似的美术活动，让幼儿尝试其他主题的创作。
3. 将幼儿的作品进行展示，提高幼儿的自豪感。
面条圆舞曲中班教案
面条圆舞曲中班教案这是一首节奏鲜明、旋律优美的歌曲，在小朋友们的脑海里一直有着深刻的印象。
在三年来，它更是教育小朋友们要时刻注意安全。
因此对孩子来说，一首美妙的歌曲真的是很重要的。
教师作为教学活动中的引导者，是孩子学习歌和舞蹈的一个重要老师。
因此在本次活动中教师要注重引导幼儿正确地学习歌曲、舞蹈，使幼儿在学习新知识、学习新技能的同时学会了一首优美而又富有动感十足的歌唱舞蹈。
一、教具1、“面条圆舞曲”，幼儿分组练习，教师组织小朋友一起唱一首歌曲。
2、教具：音乐、手工作品。
3、创设情景：让幼儿在活动中大胆表现，并做好准备活动，当有机会表现的时候，再让幼儿演唱。
4、小故事：看起来很简单，但是想让幼儿用心去理解，就得下一番功夫，这就要求教师要让幼儿在活动中充分地运用音乐所表现出来的情绪并将其传递给幼儿。
5、情景展示：当有机会展现自己，就得让孩子们积极进取起来。
二、教学目标1、知识目标：学习歌曲《面条圆舞曲》，了解歌曲的旋律，知道不同的动作可以给人带来不同的感受，不同的情绪。
2、技能目标：在教师的引导下，幼儿学会用手指拍手，正确地打节拍。
并学会打节拍的方法，为歌曲增添了动感。
3、情感目标：喜欢学习跳舞，能用舞蹈来表达自己对歌曲的喜爱之情，并用自己对歌曲中所表达的情绪来进行舞蹈表演。
4、学法目标：会使用简单、易懂和自然的音乐进行演唱和模仿，学会跳舞。
5、教学评价：用欣赏《面条圆舞曲》的方式启发幼儿自主学习、创作。
三、活动过程：活动一：引导幼儿先熟悉歌曲《面条圆舞曲》，再引导幼儿学习歌曲《面条圆舞曲》，同时了解其旋律特点和旋律的发展过程，让幼儿对歌曲有了更深一层的认识。
活动二：引导幼儿学习小合唱《面条圆舞曲》，同时对教师提出的《面条圆舞曲》基础演唱问题进行巩固和探讨，从而掌握其节奏要领。
教学三：请幼儿欣赏舞蹈，使幼儿对小合唱《面条圆舞曲》有了更深一层的认识。
活动四：引导幼儿走进大班的生活与学习，并通过歌曲游戏《我爱你中国》与大班同学一起欢度六一快乐儿童节。
中班音乐活动《面条舞》
●中班音乐欣赏●《面条舞》活动目标：1、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意。
3、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：面条实物一小把，下面条录像，音乐，黑板，三幅画，厨师道具活动过程：1.回忆在家煮面条的过程，互相交流一下各自的感受。
小朋友们喜欢吃面条吗？那在家里都见过爸爸妈妈下面条吗？那现在我们再来回顾一下爸爸妈妈下面条的过程好不好？（放下面条的视频）2.面条没下之前是什么样子？出示实物面条，让孩子感受一下。
（直直的，硬邦邦的，白白的，容易断的）3.下锅之后什么样子？（变软了，变弯了）4水开了，火大了，面条变成什么样子了？（在水里翻滚，跳舞，有的面条互相缠绕在一起）那关火了，面条不动了，我们还要放什么调料很香啊？老师还带来一首好听的关于下面条的曲子，大家一起来听听好不好？二．欣赏音乐，发挥想象力1.倾听第一遍，让孩子们说说共有几段？（三段）并说一说每段代表了什么意思？第一段是强劲有力的，第二段是舒缓的，第三段越来越快。
教师小结：老师觉得这首曲子很像在家煮面条的过程，第一段强劲有力，就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
三．倾听与匹配1.小朋友伸出手指来跟老师一起把这首曲子画出来好不好？2.出示三幅图片，请幼儿根据音乐帖相应的图片，并想像创造动作。
（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张是什么样的面条啊？并请一位小朋友把他对应好，那可以用什么样的动作来表现？（在找几位小朋友表演，教师融入适时鼓励表扬）。
（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？（硬梆梆的，直愣愣的，像没下锅的面条）应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（找几位幼儿听音乐自由表现，教师融入进去做动作）（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，我们应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？（找几位幼儿表演，教师融入适时鼓励表扬）。
中班韵律活动面条舞教案
中班韵律活动面条舞教案活动目标：1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。
2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。
3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、小猫头饰1个。
活动过程：1、创设“过生日”情境，导入活动。
教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。
玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X | 。
听乐曲B段，创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。
教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。
讨论开火车开得又快又不断开的方法。
教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。
走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。
师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”，一起玩游戏。
情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。
根据歌词内容找朋友。
5、集体完整玩游戏。
活动延伸：幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。
幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”三、熟悉旋律。
2022《面条舞》教案_1
3、嬉戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而嬉戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们宠爱的一种活动。因此，在活动中我将音乐与嬉戏有机地结合，让幼儿置身于"玩"的过程中，感知到音乐的内涵，更好地驾驭音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
依据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的欢乐、创建的欢乐。能依据乐曲的改变，用夸张的肢体动作进行创建性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。因为这就要求幼儿联系生活阅历，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最终完成迁移创建。让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度详细化起来。
3、活动设计结构合理，环节流畅。每一环节过渡语恰当，连接得当，使得整节课幼儿的常规也较好。
不足与建议：
1、老师对幼儿动作评价较为单一、宽泛，应针对动作与音乐联系，动作表现音乐的程度评价。课堂上有一些幼儿三段音乐所创编的动作差别不大，老师应当刚好引导和评价。
2、应当让幼儿进行图谱与音乐段落的匹配，刚起先老师干脆把每一段音乐所代表的意思告知孩子了，不利于幼儿的主动探究。
五、说教学程序
1、回忆煮面条的过程，沟通感受。
面条没煮之前是什么样子的?(硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细)
面条下锅后会发生什么样的改变?(渐渐变软、变弯)
水开了，面条又发生了什么改变?(打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起)
(这一环节，老师通过与幼儿沟通，让幼儿在脑海里再现煮面条的过程，把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为后面的动作创建做好铺垫。)
2022《面条舞》教案
《面条的舞蹈》中班教案
《面条的舞蹈》中班教案《面条的舞蹈》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《面条的舞蹈》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《面条的舞蹈》中班教案1活动目标：1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。
音乐磁带。
活动过程：一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。
教师说"下面条喽"，幼儿跳进"锅"里，身体慢慢变软，在"沸腾"中舞蹈。
--"厨师"用手臂当大筷子，将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里，每根"面条"都要表现出"软软的"。
--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。
再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)活动反思：本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。
在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。
同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。
【中班教学反思】中班美术《面条的舞蹈》教案反思
【中班教学反思】中班美术《面条的舞蹈》教案反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
对小孩子来说尤其重要。
在儿童艺术教学中，首先要激发儿童对艺术活动的兴趣。
当孩子们对艺术活动感兴趣时，他们会有参与的愿望，能够认真地参与观察、绘画等活动。
因此，教师应通过各种教学方法激发儿童参与艺术的积极性，使艺术教育活动具有吸引力。
面条孩子们看到并吃过面条。
今天的艺术活动“面条舞”与面条有关。
教学目标：1.观察锅里面条的不同形状，尝试创造性地运用身体动作来展示面条的柔软度。
2、合理分享空间，体验参与集体活动的快乐。
教学准备：1、《美术》第19页，油画棒。
2.煮面条的视频。
教学过程：一、煮面条，在沸水中观察面条的形状，感受其软硬变化。
1、这是什么？它是什么样子的？你会用自己的身体变化一根小面条吗？2.煮了一大锅水后，现在我想把面条放进去。
猜猜面条被扔进水里会发生什么？那里的面条怎么了？你觉得它看起来像什么？水开了。
你看到面条在做什么？和刚才有什么不同？你想起了什么？3、面条进到水里以后阿生什么变化？谁会来学一学小面条的变化？缴入你是可爱的小面条,你在水中会怎样跳舞？二、游戏“煮面条”1、我们大家都来做小面条玩“煮面条”的游戏吧！这里有一个大大的锅，“小面条”们都站在锅边准备好！2.当水热时，小面条可以跳进去，慢慢沉到锅底；水越来越暖和了。
他们中的一些人在小圈子里跳舞。
他们中的一些人更快更好地扭动身体！厨师来抓面条。
哪种面条煮得很软，用大筷子把它捡起来，泡在碗里，撒上葱和胡椒粉！三、想象与表现请把自己想象成面条，引导孩子们在柔和舒缓的背景音乐中模仿自己的身体动作。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，站直。
当老师说“下一步”时，孩子跳进了“锅”，他的身体慢慢软化，在“沸腾”中跳舞。
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中班音乐律动《面条舞》
活动目标：
1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：ppt、纸、笔、厨师道具
活动过程：
一、谈话导入
——“你们见过煮面条吗？面条是怎样煮熟的？”（幼儿回答）
二、通过视频，了解面条的变化形态
——“下面我们看一个短片，仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化？”
——面条煮之前是什么样子的？（直直的硬硬的）点出 ppt图片
——刚下到水里，是什么样子的？（慢慢的变软、变弯）点出 ppt图片——水越煮越开了，面条又变成了什么样子？（面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起）点出 ppt图片——这3个阶段分别可以用什么样的线条表示？想想为什么要这样设计？
——现在我们完整的听一遍，看看老师是怎样设计的？
三、欣赏乐曲，并创编动作
——小朋友用线条表现的音乐都很形象，那你会用身体来表现吗？
第一段：想想用什么身体动作能表现面条硬硬的直直的感觉（请3、4个幼儿表演）
第二段：刚下锅的面条慢慢变软，变弯，想想怎样用身体表现出来呢？（请3、4个幼儿表演）
第三段：水越煮越开，面条疯狂的扭动，打转，翻滚，缠绕，下面的跑上面，上面的跑下面，想想怎样用身体表现出来。
（请3、4个幼儿表演）放音乐，幼儿完整表演一遍
四、游戏：煮面条
1.介绍游戏规则
——你们瞧我变成了谁？（厨师）
——那么谁来扮演小面条呢？（所有小朋友）
——中间的红圈就是煮面条的大锅。
小面条先在锅外准备好，听到第二段音乐时才能跳进锅里。
2.幼儿跟随音乐完整表演一次（教师扮演厨师边做动作，边提醒幼儿变换动作。
音乐停止的时候定住不动）
3.活动结束
——面条煮好了，让我闻闻香不香，真香呀！。