5644.苏教版初中语文17 国宝——大熊猫 课件

3.第六段第一句是怎样对大熊猫的外形进行描绘的？ 【答案】 这句话着重介绍大熊猫的体态和毛色，突出毛 色的“奇特”，尤其是对眼睛的描绘，运用打比方的说明 方法，突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真 ，富有情趣。 4. “竟”字能否删除，为什么？ 【答案】不能。“竟”字突出了前往参观大熊猫的 日本人之多是出人意料的，如果删去语气不如原来 强烈。
宝物学名:
猫熊 熊猫
现用名:
外号:
“竹林隐士” “活化石”
宝物外在特征:
体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇 特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色， 头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼 眶，很像戴着一副八字形的眼镜。
宝物来历: 鉴定结论:
祖先与熊的祖先相近，属于食肉目。 国宝，国家一级保护动物，世界珍稀动物中的 重点保护对象。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
解释标题，进入课文
国宝 ——— 大熊猫
说明的重点 说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意
请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》 系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价 值。 要求： （1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的 有效信息； （2）在书中划出相关的语句，完成宝物鉴定 书。
8．翌日： 第二天。
9．繁衍：逐渐增多或增广。
繁衍、繁殖辨析：同：两个词语都有增加新的个体的意思。异： “繁衍”侧重于增多或者增广，繁殖则指生物产生新的个体，以 传代。例：人类在地球上一代代繁衍生息。 炎热的天气使牛奶中的细菌迅速繁殖。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
17 国宝——大熊猫
熊猫宝宝“泰山”
妈妈 “美香”
爸爸 “添添”
“ 泰 山 ” 睡 眼 惺 忪
美 国 医 生 体 检
我困了！
“泰山”与妈妈打雪仗
我 真 的 困 了
睡 梦 中 来 个 前 滚 翻
“泰山”的告别蛋糕 “ 我 会 想 念 你 泰 山
华盛顿熊猫迷冒雪送 “泰山”
“福龙”亮相维也纳
“林惠”在泰国产下幼仔
濒危 上林苑 mín 栖息 qī
hàn xùn qióng 温驯 邛崃 浩瀚 岷山
二 写一写字形
笨zhuō( 拙 ) 璀càn( ) 孤pì璨 ( ) yì( 翌 )日 繁yǎn( ) 衍
僻
三
记一记词义
1. 憨态：天真而略显傻气的神态。 2．濒危： 接近危险的境地。濒，临近，接近。 3．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 4．浩瀚： 形容水势盛大。 5．栖息： 停留，休息。 6．孤僻： 孤独怪僻。 形容快乐到了极点。支，支持。 7．乐不可支： 例句：听到自己获奖的消息，小明乐不可支，激动得不知道 说什么好。
四肢粗短，尾巴短秃，毛 色奇特，头和身躯乳白色， 而四肢和肩部黑色，头上 有一对整齐的黑耳朵，还 有两个黑眼眶，很像戴着 一幅八字形的黑眼镜。大 熊猫长相俊俏，神态温驯， 给人以优美、活泼的感受。
―――《国宝—大熊猫》
明确： A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者 的主观色彩。 B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等 多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。
生活习性
性情孤僻，爱独处。 活动范围
——
随季节交替而改变活动范围
数 量 稀 少
繁殖情况
——繁殖力 国际公认 古籍记载
暗扣说明中心
果
体态可爱 数量稀少
因
直接点明说明中心
果
活化石
因
宝物学名:
宝物现用名: 外号:
宝物外在特征:
宝物来历: 鉴定结论: 鉴定依据:
鉴定依据: 我国特有 国际公认 古籍记载
——暗扣中心
体态可爱 数量稀少 有“活化石”之称
——直接点明中心
鉴定结论：国宝，国家一级保护动物
（A）体肥胖， 形似熊而略小，长 约1.5米，肩高66厘 米，尾很短。毛密 而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部 黑色，其余均为白 色。 ―――《辞海》
（B）大熊猫体态丰满，
1.第①段不是介绍大熊猫，而是写德国人民的热情，其作
用是什么？
【答案】写德国人民的热情，作用有三：一是引出下文的 说明对象——大熊猫；二是设置悬念，激发读者的阅读兴 趣，三是增加文章的生动性。 2.第五段第一句在全文中有什么作用？
【答案】这一句是全文的中心句，概括说明大熊猫的珍 贵：一是“我国特有”，二是“世界上最负盛名”，既 照应题目，又统领下文内容。
生长环境 人烟稀少，泉水丰富，竹类众多。
生活习性
喜 性 爱 情 食 孤 竹， 僻， 食 爱 量 独 很 处。 大，
活动范围
夏秋 冬春
随季节交替而改 变活动范围。
繁殖情况
幼崽
繁殖力低，大 多每胎产一仔， 有时可产两仔。
外形特点
——可爱。
生长环境
——人烟稀少，泉水丰富
竹类众多。
——喜爱食竹，食量很大，
作者简介
叶永烈， 1940 年出生 ，科普文艺作家、报告 文学作家。科幻小说《
小灵通漫游未来》获全
国第二届少年儿童文艺 创作一等奖。
相关介绍
大熊猫
大熊猫属于猫熊科，也叫猫熊、熊猫。长1.5—1.8米，肩高约0.7 米，重达100公斤以上。它的体态像熊，但颜面宽而短。毛很厚密 。主要吃竹的嫩枝和鲜笋，有时也会吃些荤食，如竹鼠等。寿命约 10～25岁。繁殖能力较弱。1961年世界野生生物基金会成立时，大 熊猫的形象被选中作为会徽的图案，是因为它稀有珍贵，只有中国 的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为友好使者，带着 中国人民的友谊到国外去攀亲结友。
在现代工业文明持续高速发展，人类生活品质提高的同
时，自然环境所遭受的破坏也日益严重。濒危的大熊猫虽然
受到世界人民的关注，但是环境破坏和森林砍伐严重影响着 它们的生存质量。作者写作这篇文章呼吁全社会了解和关注
大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
一
读一读字音
xī
hān
bīn
yuàn
嬉戏
憨态
旅美宝宝“云子”脱牙留念
熊猫幼仔在泰国降生
01 02 03 04
基础知识
整体感知
品析课文
拓展延伸
基础知识
1. 通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊
猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。 （重点）
2. 学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明 ；品味文章生动形象的说明语言。 （难点） 3. 培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生 认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识 （重点） 。