《全国导游基础》课程教学方法与教学手段改革总结

《全国导游基础》课程教学方法与教学手段改革总结
《全国导游基础》是旅游管理专业的一门专业课，是导游资格证考试的一门必考课程。

为提高教学效果，在教学过程一直进行教学方法和教学手段的改革，现总结如下：一、注重运用多种教学方法
在教学过程中，注重采用多种教学方法，如讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、角色扮演法等等。

1 .用讲授法对重要的理论知识进行讲授，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础；
2 .利用案例教学法，选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、讨论或模拟，拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的判断能力、解决问题的能力；
3 .利用校内实训室，播放3D效果的视频资料，给学生以仿真的虚拟环境，直观的了解相关知识，解决了现场教学模式受客观条件制约的问题；
4 .在课堂教学中采用讨论法，通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，培养学生主动学习的能力；
5 .利用角色扮演法，让学生以讲解员的身份，讲解相关知识点。

二、注重运用信息技术手段
将信息技术手段引入课程的教学，建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持真实的情境创设、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式，培养学生进行创造性的自主发现和自主探索，在此基础上实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式一一例如研究性学习与合作式学习，信息技术手段与课程的融合，产生了很好的教学效果。

1 .采用图片或视频教学素材，增强知识的直观性；
2 .充分利用互联网知识传播的优势，将课程的电子教案、电子图书还有部分教学课件上网，学生可以通过点击相关网页实现在线学习；
3 .把信息技术手段作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具；
4 .利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼；
5 .利用微信等现代媒体，增强课堂互动效果。