立足市场求发展 提高层次上水平
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１９ ９ ９年 泰 安 卫 校 被 山 东 省 人 民 政 府 批 准 为 省 部 级 重 点 学
路 和 工 作 着 力 点 却 应 更 多 地 放 在 依 托 市 场 、开 发 市 场 上 。 针 对 中 等 卫 校 原 有 的 一 些 专 业 已 不 能 适 应 社 会 经 济 和 人 民 群 众 对 卫 生 服 务 的 需 求 ， 一 些 相 关 和 边 缘 专 业 不 能 满 足 用 人 单 位 的 而 需 求 的 现 实 ，学 校 加 快 了专 业 结 构 调 整 的 步 伐 ，在 经 过 大 量 社
会 调 查 和 积 极 论 证 的 基 础 上 ，在 ５年 的 时 间 里 先后 开设 了卫 生
校 ， 满 完 成 了 １９ 圆 ９ ４年 提 出 的 “ 年 治理 整 顿 ， 年 步 入 正 规 ， 一 两 三 年科 学 化 管 理 ， 四年 上 水 平 ， 年 争 创 省 部 级 重 点 学 校 ” ５ 五 的 年奋 斗 目标 。 面 对 升 高 职 无 望 ， 高 校 合 并 路 子 不 畅 ， 校 、 与 高 高 中不 断扩 招 ， 生 生 源 不 断 滑 坡 ， 争 形 势 更 加 激 烈 的 现 实 。 学 竞 学 校 生存 和 发 展 之 路 何 在 ？班 子 成 员 敏 锐 地 认 识 到 ：市 场 经 济条 件 下 ， 进 则 退 ， 强 则 衰 ， 争 则 亡 。要 求 生 存 ， 发 展 ， 要 不 不 不 图 就 自强 自立 ， 不靠 救 世 主 ， 不靠 神 仙 皇 帝 ， 靠 自己 团结 起 来 ， 也 要
信 息 （ 案 ） 理 、 学 物 理 诊 查 、 视 光 技 术 、 语 护 理 、 诊 病 管 医 眼 英 急
护理、 复技术 、 血技术 、 康 输 口腔 工 艺 、 品 管 理 与 营销 、 等 护 药 高
理 等 十 几 个 新 专 业 ，既 满 足 了社 会 的 需 求 ，又 增 强 了学 校 的 办
维普资讯
Ｖ０ ． Ｏ ２ ０ Ｎｏ ６ １２ ｏ ２ ．
关 键 词 － 场 ； 求 ； 学 ； 平 市 需 办 水
中 图分 类 号 ： ５ １ Ｇ ２ 文 献 标 识 码 － Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ２ ６ ２ ０ ）６— ０ １ ３ １７ —１４ （０ ２ ０ ０ １ —０
面 向社 会 ； 足 国 内 、 向 国 际 ” 同 时将 学 校 的 奋 斗 目标 重 新 立 面 。
确定 为 “ 创 省 级 文 明 单 位 、 创 国家 级 重 点 学 校 、 创 全 国青 争 争 争 年文明号” 。工 作 重 心 继 续 突 出 “ 教 学 为 中心 ， 以 以提 高 教 学 质 量 为核 心 ” 奋 斗 目标 和 工 作 重 点 的 确 立 。 大 地 调 动 了广 大 教 ， 极 职工 的积 极 性 ， 动 了 学 校 全 面 工 作 的 顺 利 开 展 。 推 １ 顺 应 市 场 需 求 。 动 办 学 主 在计 划 经 济 体 制 下 ， 校 的 办 学 资 源 （ 、 、 ） 由政 府 学 人 财 物 是
形 式 、多 渠 道 联 合 办 学 。 我 们 先 后 与 北 京 大 学 、北 京 中 医 药 大 学 、 北 卫 生 职 工 医 学 院 、 北 荆 门 职 业 技 术 学 院 、 山学 院 等 湖 湖 泰 ５所 高 等 院 校 联 合 举 办 了 普 通 大 专 、 人 教 育 大专 、 科 、 升 成 本 专 本 学 历 教 育 ， 有 计 划 而 生 源 相 对 不 足 的 中专 学 校 联 合 举 办 中 与
学活力 。
２ 增 强竞 争 力 ， 合 办 学 联
随 着 经 济 发 展 和 人 民 生 活 水 平 的 提 高 。社 会 对 人 才 数 量 和 质 量 的 需 求 在 不 断增 大 。学 校 原 先 的 小 规 模 、 水 平 、 业 单 一 低 专 的 封 闭 式 办 学 形 式 既 不 能 适 应 社 会 需 求 ， 也 使 学 校 越 来 越 萎 缩 ， 入 困 境 。以医 学 专 业 来 说 ， 方 面 社 会 力 量 办 学 的 压 力 加 陷 一 大， 另一 方 面 高 中 、 职 积 极 参 与 生 源 竞 争 ， 果 中专 学 校 的 规 高 如 模 和 水 平 上 不 去 ， 政 投 入就 减 少 ， 益 就 不 显 著 ， 财 效 学校 终 将 会 被 挤 垮 。只有 打 破 传 统 的 封 闭 办 学 思 想 ， 强 开 放 意 识 ， 增 积极 创 造条 件 ， 多层 次 、 渠 道 、 形 式 联 合 办 学 的 路 子 ， 校，泰 安 卫 校 在 面 临 升 高 职 无 望 ，与 高 校 合 并 无路 的 情况 下 ， 方 面加大办学投入 ， 断提 高办学竞 争实力 ， 一 不 另一 方
面 学 校 不 等 、 靠 ， 是 在 积 极 努 力 地 办 好 现 有 普通 中 专 、 不 而 职业 中 专 、 人 中 专 、 山卫 生 进 修 学 院 大 专 的 基 础 上 ， 极 探 索 多 成 泰 积
配 置 ，学 校 的专 业 设 置 ， 招 生 和 毕 业 分 配 也 是 由 上 级 计 划 决
实现规模效益 ， 会有生机 和活力。 才
坚定 地 走 自己 脚 下 的 奋 斗 之 路 ， 敢 地 参 与 市 场 竞 争 。经 过 多 勇
方论 证 ， 校 提 出 了 “ 合 办 学 找 出 路 ， 高 层 次 求 生 存 ， 化 学 联 提 深 改 革促 发 展 ， 学 管 理 上 水 平 ” 科 的工 作 思 路 ， 出 了 “ 突 三个 立 足 ， 三个 面 向 ” 工 作 重 点 ， ：立 足 中 专 、 向 高层 次 ； 足卫 生 、 的 即 “ 面 立
路 和 工 作 着 力 点 却 应 更 多 地 放 在 依 托 市 场 、开 发 市 场 上 。 针 对 中 等 卫 校 原 有 的 一 些 专 业 已 不 能 适 应 社 会 经 济 和 人 民 群 众 对 卫 生 服 务 的 需 求 ， 一 些 相 关 和 边 缘 专 业 不 能 满 足 用 人 单 位 的 而 需 求 的 现 实 ，学 校 加 快 了专 业 结 构 调 整 的 步 伐 ，在 经 过 大 量 社
会 调 查 和 积 极 论 证 的 基 础 上 ，在 ５年 的 时 间 里 先后 开设 了卫 生
校 ， 满 完 成 了 １９ 圆 ９ ４年 提 出 的 “ 年 治理 整 顿 ， 年 步 入 正 规 ， 一 两 三 年科 学 化 管 理 ， 四年 上 水 平 ， 年 争 创 省 部 级 重 点 学 校 ” ５ 五 的 年奋 斗 目标 。 面 对 升 高 职 无 望 ， 高 校 合 并 路 子 不 畅 ， 校 、 与 高 高 中不 断扩 招 ， 生 生 源 不 断 滑 坡 ， 争 形 势 更 加 激 烈 的 现 实 。 学 竞 学 校 生存 和 发 展 之 路 何 在 ？班 子 成 员 敏 锐 地 认 识 到 ：市 场 经 济条 件 下 ， 进 则 退 ， 强 则 衰 ， 争 则 亡 。要 求 生 存 ， 发 展 ， 要 不 不 不 图 就 自强 自立 ， 不靠 救 世 主 ， 不靠 神 仙 皇 帝 ， 靠 自己 团结 起 来 ， 也 要
信 息 （ 案 ） 理 、 学 物 理 诊 查 、 视 光 技 术 、 语 护 理 、 诊 病 管 医 眼 英 急
护理、 复技术 、 血技术 、 康 输 口腔 工 艺 、 品 管 理 与 营销 、 等 护 药 高
理 等 十 几 个 新 专 业 ，既 满 足 了社 会 的 需 求 ，又 增 强 了学 校 的 办
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Ｖ０ ． Ｏ ２ ０ Ｎｏ ６ １２ ｏ ２ ．
关 键 词 － 场 ； 求 ； 学 ； 平 市 需 办 水
中 图分 类 号 ： ５ １ Ｇ ２ 文 献 标 识 码 － Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ２ ６ ２ ０ ）６— ０ １ ３ １７ —１４ （０ ２ ０ ０ １ —０
面 向社 会 ； 足 国 内 、 向 国 际 ” 同 时将 学 校 的 奋 斗 目标 重 新 立 面 。
确定 为 “ 创 省 级 文 明 单 位 、 创 国家 级 重 点 学 校 、 创 全 国青 争 争 争 年文明号” 。工 作 重 心 继 续 突 出 “ 教 学 为 中心 ， 以 以提 高 教 学 质 量 为核 心 ” 奋 斗 目标 和 工 作 重 点 的 确 立 。 大 地 调 动 了广 大 教 ， 极 职工 的积 极 性 ， 动 了 学 校 全 面 工 作 的 顺 利 开 展 。 推 １ 顺 应 市 场 需 求 。 动 办 学 主 在计 划 经 济 体 制 下 ， 校 的 办 学 资 源 （ 、 、 ） 由政 府 学 人 财 物 是
形 式 、多 渠 道 联 合 办 学 。 我 们 先 后 与 北 京 大 学 、北 京 中 医 药 大 学 、 北 卫 生 职 工 医 学 院 、 北 荆 门 职 业 技 术 学 院 、 山学 院 等 湖 湖 泰 ５所 高 等 院 校 联 合 举 办 了 普 通 大 专 、 人 教 育 大专 、 科 、 升 成 本 专 本 学 历 教 育 ， 有 计 划 而 生 源 相 对 不 足 的 中专 学 校 联 合 举 办 中 与
学活力 。
２ 增 强竞 争 力 ， 合 办 学 联
随 着 经 济 发 展 和 人 民 生 活 水 平 的 提 高 。社 会 对 人 才 数 量 和 质 量 的 需 求 在 不 断增 大 。学 校 原 先 的 小 规 模 、 水 平 、 业 单 一 低 专 的 封 闭 式 办 学 形 式 既 不 能 适 应 社 会 需 求 ， 也 使 学 校 越 来 越 萎 缩 ， 入 困 境 。以医 学 专 业 来 说 ， 方 面 社 会 力 量 办 学 的 压 力 加 陷 一 大， 另一 方 面 高 中 、 职 积 极 参 与 生 源 竞 争 ， 果 中专 学 校 的 规 高 如 模 和 水 平 上 不 去 ， 政 投 入就 减 少 ， 益 就 不 显 著 ， 财 效 学校 终 将 会 被 挤 垮 。只有 打 破 传 统 的 封 闭 办 学 思 想 ， 强 开 放 意 识 ， 增 积极 创 造条 件 ， 多层 次 、 渠 道 、 形 式 联 合 办 学 的 路 子 ， 校，泰 安 卫 校 在 面 临 升 高 职 无 望 ，与 高 校 合 并 无路 的 情况 下 ， 方 面加大办学投入 ， 断提 高办学竞 争实力 ， 一 不 另一 方
面 学 校 不 等 、 靠 ， 是 在 积 极 努 力 地 办 好 现 有 普通 中 专 、 不 而 职业 中 专 、 人 中 专 、 山卫 生 进 修 学 院 大 专 的 基 础 上 ， 极 探 索 多 成 泰 积
配 置 ，学 校 的专 业 设 置 ， 招 生 和 毕 业 分 配 也 是 由 上 级 计 划 决
实现规模效益 ， 会有生机 和活力。 才
坚定 地 走 自己 脚 下 的 奋 斗 之 路 ， 敢 地 参 与 市 场 竞 争 。经 过 多 勇
方论 证 ， 校 提 出 了 “ 合 办 学 找 出 路 ， 高 层 次 求 生 存 ， 化 学 联 提 深 改 革促 发 展 ， 学 管 理 上 水 平 ” 科 的工 作 思 路 ， 出 了 “ 突 三个 立 足 ， 三个 面 向 ” 工 作 重 点 ， ：立 足 中 专 、 向 高层 次 ； 足卫 生 、 的 即 “ 面 立