【中班科学教案】中班科学教案：魔术瓶

【中班科学教案】中班科学教案：魔术瓶
一、教学目标
1、激发幼儿对科学实验的兴趣，培养其观察力和思考能力。

2、让幼儿了解物体的密度与浮力的关系，初步感知科学现象。

3、鼓励幼儿积极参与实验操作，提高其动手能力和团队合作能力。

二、教学重难点
1、重点
（1）引导幼儿观察和比较不同物体在水中的沉浮现象。

（2）帮助幼儿理解物体密度与浮力的关系。

2、难点
（1）如何让幼儿理解较为抽象的密度和浮力概念。

（2）在实验过程中，引导幼儿正确操作，观察并记录实验结果。

三、教学准备
1、材料准备
（1）透明塑料瓶若干、小石子、塑料球、泡沫块、钥匙、硬币、
木块等不同材质的物体。

（2）水盆、水。

（3）记录表、记号笔。

2、经验准备
幼儿已初步了解水的特性，知道有些物体能浮在水面，有些物体则会沉入水底。

四、教学过程
1、导入（3 分钟）
（1）教师展示一个透明的塑料瓶，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看老师手里的这个瓶子，它能变成一个神奇的魔术瓶，你们相信吗？”
2、猜测与讨论（5 分钟）
（1）教师将准备好的各种物体一一展示给幼儿，让幼儿猜测哪些物体放入瓶子里会沉下去，哪些会浮起来。

（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并与同伴进行讨论。

3、实验操作（15 分钟）
（1）幼儿分组进行实验，每组幼儿选择一种物体放入瓶子中，观察其在水中的沉浮情况，并记录在记录表上。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，正确操作实验材料。

4、分享与交流（10 分钟）
（1）每组幼儿派代表分享自己小组的实验结果。

（2）教师引导幼儿一起观察和比较不同物体的沉浮情况，总结规律。

5、原理讲解（7 分钟）
（1）教师用简单易懂的语言讲解物体密度与浮力的关系。

（2）举例说明，如石头密度大，比水重，所以会沉下去；泡沫块
密度小，比水轻，所以会浮起来。

6、拓展与延伸（5 分钟）
（1）教师提问：“那小朋友们想一想，如果我们改变瓶子里水的多少，物体的沉浮情况会不会发生变化呢？”
（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起继续探索。

五、活动总结
在本次科学活动中，幼儿通过亲自动手操作实验，观察不同物体在
水中的沉浮现象，初步了解了物体的密度与浮力的关系。

活动中，幼
儿积极参与，大胆猜测，认真记录，表现出了对科学实验的浓厚兴趣。

在今后的教学中，我们可以继续开展类似的科学活动，进一步激发幼
儿的探索欲望和科学思维。

六、教学反思
本次活动基本达到了预期的教学目标，幼儿在实验操作中表现出了
较高的积极性和参与度。

但在讲解物体密度与浮力的关系时，部分幼
儿理解起来仍有一定困难，需要在今后的活动中采用更形象、直观的方式进行讲解。

同时，在分组实验过程中，个别小组存在合作不够默契的情况，教师需要进一步引导幼儿学会团队合作。