【人教版】三年级下册数学导学案：第1课时认识年、月、日

第六单元年、月、日
1、认识年、月、日
第一课时认识年、月、日
课题：认识年、月、日教课目的：
1、指引学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记
着各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步成立年、月、日的时间观点，培育学生的察看能力
和思想能力，浸透科学的思想方法。

教课要点：研究发现年、月、日之间的关系。

发现并掌握大月、小
月的判断方法。

教课过程：
一、学前准备
1、填空。

1时=（）分 1 分=（）秒
1时=（）秒240 分=（）时
1分 25 秒=（）秒82 分=（）时（）分
2、发问：
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
（2）对于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（3）那么对于年、月、日的知识你想知道些什么？
3、导入新课
叙述：地球绕太阳运行一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运行一
周经过的时间大概就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己
旋转一周的时间就是一日。

今日我们就来学习相关年、月、日的知识。

二、研究新知
1、认识年、月、日。

（1）出示资料。

发问：从前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们能
够用什么来研究呢？（年历卡）
（2）察看手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

（3）分别找到 10 月 1 日， 7 月 13 日，看一看，各是礼拜几。

发问： 10 月 1 日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和
自己的诞辰等，看一看，分别是礼拜几。

（5）合作研究。

察看：一年有几个月 ?每个月的天数同样吗？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？
（6）议论沟通。

教师根究学生的回答内容，板书：
年月日
一年12 个月365 天或 366 天
1、3、5、7、8、10、1231 天
4、6、9、1130 天
229天或 28天
（7）怀疑：你们每人手中的年历卡上 31 天的月份是否是都是这几个
月呢？（是）对！不论哪一年， 31 天的月份都是这几个月。

再看一看，是否是每年的 4、6、9、11 月的天数都是 30 天。

（是）（8）认识大月、小月。

叙述：经过同学们认真认真地察看，我们已经知道了不论哪一年，1、3、5、7、8、10、 12 这 7 个月都是 31 天， 4、6、9、11 这 4 个月都是 30 天，它们是不会发生变化的，我们把每个月天数都是 31 天的这几个月叫做大月，把每个月的天数都是 30 天的这几个月叫做小月。

年份不一样了，哪个月的天数有变化呢？（ 2 月）从这里能够看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，因此二月是一个特别的月份。

2、稳固。

方才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的诞辰，此刻请你们想想，自己的诞辰是在大月仍是在小于？
3、记着大月、小月。

经过上边的学习，我们已经知道了一年有 12 个月，7 个大月， 4 个小月和一个特别月。

那如何记着一年中的大、小月呢？教材上介绍了一
种左拳记忆法，应当怎么数呢？
（1）出示左拳图。

（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。

（3）依据图，全体一同记忆。

（4）指着自己左拳再次记忆。

（5）再介绍一首儿歌，增强记忆。

七个大月心中装，七前单数七后双。

二月是个特别月，其余各月是小月。

三、讲堂作业新设计
察看今年的年历。

（1）一、二、三月一共有（）天。

（2）六一小孩节是礼拜（）。

（3）四月份有（）个礼拜零（）天。

四、思想训练
想想： 9 月 30 日的后一天是几月几天？反省：。