移项与合并同类项

已知2x-2与-12ｘ＋５的值相等，求ｘ的值. 解： 因为 2x-2与-12ｘ＋５的值相等 所以 2x-2=-12ｘ＋５ 2x＋12ｘ=５+2 14ｘ=7 1 所以 ｘ= 2ຫໍສະໝຸດ 想办法求出下面这个图形的面积？
5cm
5cm
1.这节课我们是怎样完成移项这个学习任务的？ 2.说说自己这节课在那个环节上的学习是最快乐的。
3.2移项与合并同类项 （2）
把一些书分给某班学生阅读，如果每人分 3本，剩余20本，如果每人分4本，还缺25 本，这个班级共有多少学生？
阿尔-花拉子米（约780——约850） 中世纪阿拉伯数学家。出生波斯北部城 市花拉子模（现属俄罗斯），曾长期生 活于巴格达，对天文、地理、历法等方 面均有所贡献。它的著作通过后来的拉 丁文译本，对欧洲近代科学的诞生产生 过积极影响。
2.（5分钟）组内轮流发言，表达自己对质疑的问题
的看法；
3.由一名发言人代表本组，对质疑问题进行解答。
解下列方程：
解： （1）10x－3＝9 移项： 系数化1： 解：(3) 1 2x 移项： 10X=9+3
6 X= 5 3 4
解： （2）6x－7＝4x－5 移项： 6X-4x=-5+7 X=1
3 2
10X=12 合并同类项：
合并同类项：2X=2 系数化1： 解： (4)1

6 x
x=6
1 4
x 3x 5 2
1 3 2 X- 4
—
合并同类项： X=6 系数化1： X=-24
3 5 x 3x 1 移项： 2 2 9 3 x 合并同类项： 2 2 1 x 系数化1： 3
《对消与还原》
现在你能回答前面提到的古老的代数书中的 “对消”与“还原”是什么意思吗？
“对消”就是“合并”，“还原”就是“移项”
质疑：
在移项这一步，你还有没有不明 白的地方或疑问？请写在本子上。
请同学们结合课前的预习，在小组内讨论 研究这些问题。
小组活动要求：
1.（2分钟）独立思考或查阅教材、资料等自主解惑；
3.今后在预习和上课的时候你打算怎样做？