北师大版二年级数学上册 第三单元数一数与乘法 3.3 有多少点子
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BS 二年级上册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 用两种不同的方法表示一道乘法算式
1．圈一圈，用两种方法在图上表示算式。
4×6＝( 24 )
易错辨析
2．用两种方法在方格纸上涂色表示算式。
8×4＝(
)
略
辨析：用两种不同的方法表示一道乘法算式的两种意
义时容易出错
提升点 运用乘法的意义解决简单的问题
3．(1)一共有多少人？
加法算式：_5_＋__5_＋__5_＋__5_＋___5_＋5＝30(人) 乘法算式：_5_×__6_＝__3_0_(_人__)___
(2)一共有多少朵花？
加法算式：4_＋__4_＋__4_＝__1__2_(朵__)_ 乘法算式：___4_×__3_＝__1_2_(朵__)__
乘法
4× 5 =20
或 5× 4 =20
每列4个，共5列。
想一想，摆一摆。
表示4个7相加 或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
露出4行7列。
每行7个，有4行。 每列4个，有7列。
4×7或7×4
想一想，摆一摆。
露出7行4列。
表示4个7相加
或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
每行4个，有7行。 每列7个，有4列。
4×7或7×4
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 8个3相加或 3个8相加。
8行3列。
3行8列。
每行8个，有3行。 每列3个，有8列。
每行3个，有8行。 每列8个，有3列。
圈一圈，在图上用两种方法表示6×5。
再选一个算 式试一试。
5行6列。
6行5列。
课堂练习
分别用两种方法在图上表示算式。
表示2行7列。
表示7行2列。
一共有多少人？
每组有4人， 有3组。
加法算式：_4_+_4_+_4__=_1_2_（__人__）_ 乘法算式：__3_×__4__=_1_2_（__人__）_
提出两个数学问题并解答。
一共有多少人？
桌子上共有多少个 ？
乘法算式：_3_×__5__=_1_5_（__人__）__ 乘法算式：_2_×__4__=_8_（__个__）___
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一个方阵（方阵行数和列数不同时） 可以列出两道乘法算式。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一道乘法算式（乘数不同）可以用两种不同的 方法表示，即两种不同形式的方阵图。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3 数一数与乘法
第4课时 有多少点子 乘法的直观模型
4．请你提出两个数学问题并解答。
(答案不唯一) (1)一共有多少个同学？ 3×3＝9(个) (2)一个桌子上有多少支铅笔？4×5＝20(支)
北师大版 数学 二年级 上册
3 数一数与乘法
乘法的直观模型
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
有多少点子
怎样用加法和乘法 表示பைடு நூலகம்中的点子呢？
探究新知
做一做，说一说。
加法 2 + 2 + 2=6
乘法
3× 2=6
或 2× 3=6
每行2个，共3行。
做一做，说一说。
加法 4 + 4 + 4+ 4 + 4 =20
习题课件
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1
2
3
4
知识点 用两种不同的方法表示一道乘法算式
1．圈一圈，用两种方法在图上表示算式。
4×6＝( 24 )
易错辨析
2．用两种方法在方格纸上涂色表示算式。
8×4＝(
)
略
辨析：用两种不同的方法表示一道乘法算式的两种意
义时容易出错
提升点 运用乘法的意义解决简单的问题
3．(1)一共有多少人？
加法算式：_5_＋__5_＋__5_＋__5_＋___5_＋5＝30(人) 乘法算式：_5_×__6_＝__3_0_(_人__)___
(2)一共有多少朵花？
加法算式：4_＋__4_＋__4_＝__1__2_(朵__)_ 乘法算式：___4_×__3_＝__1_2_(朵__)__
乘法
4× 5 =20
或 5× 4 =20
每列4个，共5列。
想一想，摆一摆。
表示4个7相加 或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
露出4行7列。
每行7个，有4行。 每列4个，有7列。
4×7或7×4
想一想，摆一摆。
露出7行4列。
表示4个7相加
或7个4相加
4+4+4+4+4+4+4 7+7+7+7
每行4个，有7行。 每列7个，有4列。
4×7或7×4
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 8个3相加或 3个8相加。
8行3列。
3行8列。
每行8个，有3行。 每列3个，有8列。
每行3个，有8行。 每列8个，有3列。
圈一圈，在图上用两种方法表示6×5。
再选一个算 式试一试。
5行6列。
6行5列。
课堂练习
分别用两种方法在图上表示算式。
表示2行7列。
表示7行2列。
一共有多少人？
每组有4人， 有3组。
加法算式：_4_+_4_+_4__=_1_2_（__人__）_ 乘法算式：__3_×__4__=_1_2_（__人__）_
提出两个数学问题并解答。
一共有多少人？
桌子上共有多少个 ？
乘法算式：_3_×__5__=_1_5_（__人__）__ 乘法算式：_2_×__4__=_8_（__个__）___
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一个方阵（方阵行数和列数不同时） 可以列出两道乘法算式。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一道乘法算式（乘数不同）可以用两种不同的 方法表示，即两种不同形式的方阵图。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3 数一数与乘法
第4课时 有多少点子 乘法的直观模型
4．请你提出两个数学问题并解答。
(答案不唯一) (1)一共有多少个同学？ 3×3＝9(个) (2)一个桌子上有多少支铅笔？4×5＝20(支)
北师大版 数学 二年级 上册
3 数一数与乘法
乘法的直观模型
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
有多少点子
怎样用加法和乘法 表示பைடு நூலகம்中的点子呢？
探究新知
做一做，说一说。
加法 2 + 2 + 2=6
乘法
3× 2=6
或 2× 3=6
每行2个，共3行。
做一做，说一说。
加法 4 + 4 + 4+ 4 + 4 =20