(听赏)小河淌水-桂教版七年级音乐上册教案

听赏：小河淌水-桂教版七年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《小河淌水》的历史背景和文化内涵；
2.掌握《小河淌水》的歌曲结构和歌词；
3.提高对中国传统音乐的欣赏能力；
4.能够正确演唱《小河淌水》。

二、教学内容
1.分享《小河淌水》的历史背景和文化内涵；
2.分析《小河淌水》的歌曲结构和歌词；
3.欣赏《小河淌水》的演唱；
4.学习《小河淌水》的演唱技巧和唱法。

三、教学重点与难点
1.了解《小河淌水》的历史背景和文化内涵；
2.掌握《小河淌水》的歌曲结构和歌词；
3.学习《小河淌水》的演唱技巧和唱法。

四、教学准备
1.音响设备；
2.PPT介绍《小河淌水》的历史背景和文化内涵；
3.《小河淌水》的歌曲伴奏和歌词。

五、教学过程
第一步：引入歌曲
1.班主任介绍《小河淌水》的历史背景和文化内涵；
2.引入歌曲，播放《小河淌水》的伴奏；
3.学生跟随歌曲节奏拍手打拍子。

第二步：分析歌曲结构和歌词
1.分析歌曲结构：AB结构，A部分5句，B部分6句；
2.分析歌曲歌词，了解歌曲的主题和情感；
3.分组分别演唱A部分和B部分。

第三步：欣赏演唱
1.与学生一起欣赏演唱；
2.分享不同版本的演唱，并让学生体验不同的演唱方式。

第四步：学习演唱技巧和唱法
1.演唱前先热身，放松喉咙；
2.学习每句歌词的发音和音调；
3.学习歌曲的节奏和韵律。

第五步：整体演唱
1.一起演唱《小河淌水》；
2.分享演唱的感受，并与学生互动交流。

六、课后作业
1.跟随伴奏练习《小河淌水》；
2.整理学习笔记。

七、教学反思
在教学过程中，学生们非常认真地跟随节奏拍手打拍子，并对歌曲的文化内涵产生了浓厚的兴趣。

在分析歌曲结构和歌词时，学生们能够清晰地识别出不同的部分，并能用正确的语调和语气演唱。

在整体演唱时，学生们融入了自己的情感，在控制好音调的同时，能够表达歌曲的情感。

同时，在教学过程中，我们也发现一些
问题，例如有些学生发音不够准确，需要加强演唱技巧的练习。

在今后的教学中，我们将重点加强学生的唱法练习，锻炼学生的嗓音和音乐韵律感。