【化学课件】物质组成的表示方法

简单化合物的命名
• 两种元素组成的的化合物， 读成“某化某”。 • 有酸根原子团的， 读成“某酸某”。 • 有氢氧根原子团的， 读成“氢氧化某”。
活动与探究
• 读出下列物质的名称 • Al2O3 Mg(NO3)2 CuSO4 HCl NH4HCO3 Cu2(OH)2CO3 (NH4)2SO4 NaOH Al(OH)3 FeO Fe2O3 Fe3O4 P2O5 H 2O Cu Hg Al O2 Ar H2
活动与探究
• 写出下列物质的化学式 • 锌 氧气 氮气 氩气 硫磺 水银 木炭 白磷 红磷 铁 臭氧 • 氧化铝 氧化镁 氧化银 • 硫酸钡 硝酸银 碳酸钠 • 氯化钠 硫化钾 氯化氢
讨论与练习
• 为什么碳、氧元素可以组成两种不同的 化合物？写出它们的化学式。 • 写出下列物质的化学式 氧化铁、氧化亚铁 、高锰酸钾、 锰酸钾、二氧化硫、三氧化硫
1、客观事实。不能凭空臆造、随意书写不 存在物质的化学式。
2、任何化合物中各元素的化合价的代数和 为零。
活动与探究
• 写出下列物质的化学式： • 氧化铜 氯化镁 氢氧化钙 硫酸钠 碳酸氢铵 硝酸钡 ＋2价碳的氧化物 ＋4价碳的氧化物 硫酸铝 氧化铁 氧化亚铁 氯化银 碳酸钙 碳酸钾 硫化钠 硫酸钠
物质组成）元素符号的排列 • 1、一般：金属在前，非金属在后 如：氧化铜 CuO • 2、一般：氢在前、氧在后 如：H2O、H2SO4 • 3、一般：正价在前、负价在后 如：NaCl
化学式的书写方法
• （二）确定化合物中各元素原子个数 • 依据化合物中元素化合价代数和为 零的原则，正价总数和负价总数的绝对 值应该相等，来确定原子数目。
示例
• 写出氧化铝的化学式 • ①写出组成该物质的元素符号，正价在前 、负价在后。Al O • ②标上元素的化合价 Al +3 O -2 • ③计算元素的最小元素的化合价的公倍数 2×3=6 • ④求出原子的个数 6÷3=2， 6÷2=3 • ⑤将原子个数分别写在元素符号的右下方 Al 2O3
书写化学式的依据
好好学习，天天向上。
书写单质的化学式
• 1、金属 用元素符号直接表示 如Cu Fe Mg等 • 2、稀有气体 用元素符号直接表示 如He Ne Ar等 • 3、非金属单质 常温下为气体、液体的大多是双原子分子 如O2 N2 H2 Cl2 Br2 常温下为固体的，情况比较复杂，一般也是 用元素符号直接表示 如S C Si等
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知