五年级下册英语Module6练习及解析外研社

五年级下册英语Module6练习及解析外研社
一、选出每组中不同类的一项。

( )1. A. parent B. grandparent C. week
( )2. A. week B.stay C.year
( )3. A. horse B. kite C.dragon
( )4. A. photo B.picture C. climb
( )5. A. ride B. holiday C. stay
二、选择正确答案。

（）1. Lingling ____got some photos .
A has
B have
C is
（）2. It’s ____the west of China .
A on
B in
C for
（）3. Did you _____ with your mother and father？
A go
B went
C going
（）4. I met them ___June .
A in
B on
C be
（）5. Last year she ____ a lovely time there .
A．have B has C had
（）6. Where did you go for your holiday ? I ___to Yinchuan.
A go
B went
C going
三、判定下列句子和图片是(T)否(F)相符。

( )1.Lingling has got some photos .
( )2.He lives there with his three children .
( )3.She rode a horse .
( )4.She visited the Tianchi Lake .
( )5.Why don’t you give him a kite ?
四、给下面的汉语句子选择正确的英语译文，将选项填入题前的括号中。

（）1. 他们是中国的照片。

A:They are photo of Chinese.
B: They are photos of China.
（）2. 我是去年去的那儿。

A: I went there last year .
B: We went there last week .
（）3. 我的堂兄每年参观北京。

A: My cousins visit Beijing every year .
B: My cousins visit Beijing every months .
（）4. 玲玲和她的父母亲去了新疆。

A: Lingling went to Xinjiang with his parents .
B: Lingling went to Xinjiang with her parents .
（）5. 在七月我们和我的祖母待了一周。

A: We stayed with my grandmother for a week in July. B: We stayed with my grandfather in a week in July .（）6. 昨天她骑了马。

A: Yesterday she rode a horse .
B: Yesterday she ride a horse .
五、选词填空。

1. It was _______.
2. The mountains are _______ beautiful.
3. It’s in the ____of China.
4. Can I ____them ?
5. She had a ____time there .
六、依照对话内容，选择合适的句子填空。

Amy: Hi Tom. 1. ________________?
Tom : I’m fine, thank you.
Amy: 2. _________________________?
Tom : We went to Yinchuan.
Amy: 3. ____________?
Tom : It’s in the west of China.
Amy : 4. ____________________?
Tom : We went there in July .
Amy : 5. ____________________?
Tom : Yes, I did.
A Did you go with your mother and father ?
B Where did you go for your holiday ?
C Where is Yinchuan？
D When did you go there ?
E How are you ?
七、阅读短文，判定正（T）误（F）。

LiYing likes English very much. She works hard (努力学习). She rea ds English every morning. She likes speaking English. She often listens t o the radio. She watches TV only on Saturday evening. Does she like da ncing? No,she doesn’t. But she likes drawing and singing. Her parents li kes her. And all the teachers and her friends like her, too.
( )1. LiYing likes English.
( )2. She watches TV every evening .
( )3. She reads Chinese every morning .
( )4. All the teachers like her .
( )5. LiYing is good at dancing.
参考答案
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥
革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

一、1-5 CBBCB
二、1-6 ABAACB
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

三、1-5 TFTTT
四、1-6 BAABAA
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明
清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

五、1. beautiful 2. really 3. west 4. s ee 5. lovely
六、1-5 EBCDA
七、1-5 TFFTF。