2016学年北师大版八年级下册语文课件第三单元红色经典第5课《狱中书简》.

2016学年北师大版八年级下册语文课件第 三单元红色经典第5课《狱中书简》.
学习目标：
1、了解作者及背景识记生字、 生词。
2、结合时代背景，理解主旨 品味作者感情。
3、感悟作者对生命的热爱与 赞美；逆境中也要坚强乐观。
预习交流：
1、字词交流 2、资源交流（作者、作品
及时代背景）
认准字音，掌握词义。
• （2）杨絮飘飞的景象，此美景在革命 者罗莎眼中具有怎样的特殊含义？
• （3）夜莺是在什么环境下歌唱的？夜 莺的形象仅仅是一只鸟吗？
悟情感：
• 1、师生找出作者情绪最高涨的段 落进行赏析。
• 2、师范读课文，创设阅读情境。 • 3、生朗读体会作者高尚情操。 • 4、合作探究下列问题。
合作探究问题：
❖ 生命是一块橡皮，磨擦自己，更正错误。 ❖ 假如生命是种子，不要怕被埋没，要勇敢起
来，生根发芽装点世界。
作业（任选其二个）
❖1、积累背诵课文最后一段。 ❖2、续写拓展中的第3小题。 ❖3、收集有关爱国革命英雄的事迹。
热爱生命 ——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
一战刚刚结束，在战败国德国，极左派和极 右派之间冲突不断，双方都雇用了从一战战场归 来的士兵作为准军事部队。 1919年1月15日，与 卡尔·李卜克内西等人同被杀害。
读内容：
生默读文概括课文写了哪几件事？
拯救孔雀蝶 看杨树花絮飘飞 暴风雨后夜莺的歌唱
品精神：
精读课文，画出三个画面经典语句。
• （1）“拯救了这条生命我多么高兴啊” 从中你感受到了什么？
（1）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是 鸟的感觉还是人的感觉？作者失去 人身自由，为什么没有阴郁的觉？
（2）“夜莺的歌声，像灿烂的银光”， 用了什么修辞手法，为什么可以这样 形容？
（3）……（生质疑）
板书：
狱中书 简 ——罗莎·卢森堡
拯救孔雀蝶
看白杨树散播种子
暴风雨后，夜莺在歌唱
珍爱生 命、具 有革命 乐观主 义精神
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
结语
谢谢大家！
拓展延伸：（任选其一）
1、请写出罗莎.卢森堡给你的感想。 2、展示你收集到有关作者的名言。 3、有人评价罗莎·卢森堡是用“美丽的生
命去诠释生命的美丽”。联系自己的体 验和对生命的认识，谈谈你对生命意义 的理解。
资源共享：
❖ 生命是一枝铅笔，它告诉我们必须珍惜自己 的时光——须知铅笔越用越短。
❖ 生命如一首歌，越唱越响亮，让我们的人生 更精彩。
• 亭亭玉立 信笺（jiān） 飒飒（sà） • 奄奄一息 小翼翼 鸫鸟（dōng ） • 踱步（duó） 头晕目眩 万籁俱寂 • 阴霾（má）i 鸣啭（zhuǎng ） 不可思
议
资源交流：
罗莎·卢森堡国际共产主义运动著名政治活动家和 理论家，德国社会民主党和第二国际左派领袖。
时代背景：一战期间她坚决反对德国社会民主党 右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗 争中，因而多次被捕。这一封信是她在狱中写给 李卜克内西夫人的。